🌀 پرسش و پاسخ انتخاباتی با حضرت امام(ره) 📝 تمام پاسخ‌ها مربوط به دیدار امام با طلاب است 1⃣ وظیفه طلاب در ایام انتخابات چیست؟ 🔻 همانطوری که ارتش ما و سپاه پاسداران ما و بسیج ما و عشایر ما در جبهه ها مشغول‏‎ ‎‏دفاع از اسلام هستند... همانطور شما [طلاب] هم که جندالله هستید، برای مصالح عمومی اسلام، مکلف هستید‏ که عمل بکنید و مردم را [به انتخابات] دعوت کنید. 📚صحيفه امام، ج‏۱۵، ص: ۱۷ 2⃣ آیا تمام طلاب موظف اند؟ حتی طلاب سطح و مقدمات؟ 🔻در قضيه تعيين رئيس جمهور بر همه مكلّفهاى ايران واجب است كه در اين امر دخالت داشته باشند! اگر دخالت نكنند و يك صدمه‏‌اى به اسلام برسد، يک يک ما مسئول هستيم. 📚صحيفه امام، ج‏۱۵، ص: ۱۸ 3⃣ آیا در کنار درس فعالیت کنند که به درس لطمه نخورد یا درسها را تعطیل کنند؟ 🔻 در این ایام که مسئله انتخابات رئیس جمهور [است]، آن اشخاص که در حوزه‌ها هستند باید دست از کارها بردارند، راه بیفتند توی شهرها و دهات و روستاها و نقاط دور افتاده و اگر نکنند، فردا مسئولند پیش خدا. 📚صحیفه امام، ج ۱۵، ص۱۵ 4⃣ آیا این قضیه مربوط به اوایل انقلاب نیست؟ قضيه سپردن يک مملكتى است به دست كسى كه اگر ناباب از كار در آيد، صدمه به اسلام مى‏ زند! این را آسان نگیرید. اين يك مسئله حياتى است. 📚صحيفه امام، ج‏۱۵، ص: ۱۷ 5⃣ صرفا تشویق به مشارکت کنیم یا تبلیغ نامزد اصلح را هم بکنیم؟ 🔻[طلاب] مردم را دعوت کنند به انتخاب یک رئیس جمهور صحیح. اگر شما نکنید، آنهایی که بر ضد شما هستند می‌کنند این کار را. 📚صحیفه امام، ج ۱۵، ص۱۵ 6⃣ آیا اولویت درس بیشتر نیست؟ 🔻 بايد همه شما[طلاب]، همه اشخاصى كه در هر جا هستند، با كمال جديت، مردم را دعوت كنند به دخالت. حفظ [اسلام] امروز به اين است كه رئيس جمهورش يک رئيس جمهور صحيح باشد. اگر شماها حاضر نشويد و يک رئيس جمهورى مثل سابق برايتان بتراشند و بازى بدهند همه‏ مان را، همه‏ مان مسئول هستيم! 📚صحيفه امام، ج‏۱۵، ص: ۱۶ 📌 مناهج: ❓برنامه شورای عالی، مرکز مدیریت و نهادهای تبلیغی برای امتثال اوامر بنیانگذار جمهوری اسلامی چیست؟ #انتخابات #تبلیغ_سیاسی #مرکز_مدیریت #شورای_عالی @Manahejj

🌀 تأملی در ملاک‌های احراز صلاحیت کاندیداهای خبرگان 🖋 علی منتظرالمهدی 🔸 اهمیت مجلس خبرگان، به عنوان پشتوانه عظیم نظام اسلامی، بر کسی پوشیده نیست؛ مجلسی که دو وظیفه خطیر «تعیین رهبری» و «مراقبت نسبت به حفظ شرایط رهبری» را بر عهده دارد، تضمین کننده «حاکمیّت ارزش¬ها» و «اجرای احکام» است و عملکرد مناسبش باید «موجب سکینه و آرامش در دلهای مؤمنین» بشود. همین واقعیات است که حساسیت انتخابات خبرگان را به حدّی رسانده که رهبر انقلاب می‌فرمایند: «شايد هيچ‌كدام از انتخابات‌هاي كشور به اين درجه از اهميت و حساسيت نباشد»‌. و البته نااهلان را هم به تکاپو وا داشته، تا جایی که برای انتخابات خبرگان، فرد معرّفی و لیست ارائه می‌کنند! 🔹 با این همه نمی‌توان روندی که مخصوصا در سال‌های اخیر بر انتخابات خبرگان حاکم بوده را کاملا مطابق با اهمیت جایگاه این مجلس دانست؛ از این رو اشاره به بخشی از کاستی‌ها لازم است تا راهگشای برخی از مشکلات موجود در حال یا آینده کشور باشد. 🔹 به تصریح قانون انتخابات مجلس خبرگان، مجموعه صلاحیت‌های عضویت در این مجلس عبارتند از: «اجتهاد، اشتهار به دیانت، بینش سیاسی و اجتماعی، اعتقاد به نظام، نداشتن سوء سابقه» در این میان غفلت از یک شرط مهم، که البته به نحو توصیف در بیانات رهبر انقلاب هم مذکور است، را نباید نادیده گرفت: «مجموعه‌ی خبرگان، مجموعه‌ی علمای صاحب‌نام و صاحب شأن در بین مردم، و مورد اعتماد مردم در همه‌ی قضایا، بخصوص در قضیه‌ی بسیار مهم رهبری و انتخاب رهبری و قضایای مربوط به آن محسوب می‌شود.» اعتماد و شناخت مردم از مجموعه خبرگان است که در بزنگاه حساس انتخاب رهبری، موجب «سکینه قلوب» می شود، شرطی که عملا در حال از دست رفتن است! برخی از علماء قم نشین، در ایام انتخابات به استان‌های مختلف می‌روند، رأی می‌آورند و تا انتخابات بعدی ارتباط مردمی خاصی هم ندارند مگر چند سخنرانی یا جلسه با مسئولین! بی گمان نمی‌توان این علمای محترم را ملزم به هجرت از قم کرد، اما می‌توان توقّع داشت به گونه‌ای تعامل کنند که دائما بر سرمایه اجتماعی این مجلس بیفزایند تا در روز موعود از آن بهره ببرند. 🔹 در کنار این مسأله، عدم وجود شرط سنّی هم از نقصان‌هایی بود که در انتخابات فعلی برطرف شده است. «انتخاب رهبر در شرایط پرفشار فقدان رهبر سابق» قطعا اقدام بزرگی است که مشخص نیست از عهده یک جوان بدون تجربه -ولو مجتهد- بر آید. نمی‌توان غلبه احساسات در سنین جوانی را نادیده گرفت؛ مخصوصا که اکثر کاندیدهای جوان دوره‌های اخیر هیچ تجربه یا سابقه مهم اجتماعی هم نداشته‌اند و غالبا به صورت مستقیم از کرسی درس به سمت کرسی نمایندگی حرکت کرده‌اند! 🔹 مخصوصا که در چند دوره اخیر انتخابات خبرگان گاهی حس می‌شد ثبت‌نام و موفقیت در آزمون علمی، خود موضوعیت پیدا کرده و تبدیل به صحنه هماورد برای برخی فضلای جوان شده است. ❗️ استاد جوان معروفی که علنا در کلاس درس، موفقیتش در آزمون علمی خبرگان را نشانه اثبات اجتهاد و علت بسته‌شدن دهان مخالفان می‌دانست! حتما نشانه بزرگی برای لزوم توجه به این خطر بالقوه است. 🔻 عملکرد متزلزل برخی منتخبان جوان در دوره اخیر (خود اختفایی)، شاهد بر لزوم بازنگری در مساله «سنّ» بود که به فضل الهی، بالاخره مدّ نظر قرار گرفت. 🔹 و البته این مشکل را می‌توان در ارتباط تنگاتنگی با عنوان کلان دیگری هم دانست: «پر رنگ بودن ملاک نخبگی علمی و عدم توجه لازم به کیفیت بینش سیاسی و اجتماعی». خبره بودن فقط در ثبوت اجتهاد خلاصه نمی‌شود و توجه بیشتر به فهم سیاسی و سلوک اجتماعی کاندیدها هم لازم است، امری که کیفیت احراز آن به نظر چندان مورد توجه نیست و حداقل مواجه با ابهام است. ✅ به نظر حلّ تمام این مشکلات از یک راه ممکن است: «مانند انتخابات ریاست جمهوری که مجموعه تقنینی کشور در حال اصلاح و ملموس‌کردن ملاک‌ها است، ویرایش هرچه عالمانه‌تر ملاک‌های احراز صلاحیت‌ داوطلبان خبرگان هم مدّ قرار گیرد» که این اقدام هرچند دیر ولی قطعا مفید است. #خبرگان #ملاک_احراز_صلاحیت @Manahejj

🌀 تغییر کتب درسی؛ پشتیبانی علمی 👤 آیت‌الله شب زنده دار 🔻 ... حقیقتاً دیدم که [کتب فعلی] خیلی طلبه را سردرگم می‌کند الا نادری از طلاب محترم ... #تحول #تغییر_کتب_درسی #شورای_عالی @Manahejj

📠 نظر اعضا 💬 صادقی: اینکه در ادوار اخیر، طلاب و اساتید زیادی به سمت ثبت نام در آزمون علمی خبرگان متمایل شده بودند بر کسی پوشیده نیست. اکثر شرکت‌کنندگان نه به دلیل نامزدی خبرگان بلکه به دلیل احراز علمیت و اجتهاد وارد این فضا می‌شدند که با لحاظ «شرط سنی 40 سال» امکان حضور برای بسیاری خودبخود گرفته شد؛ که البته شرط درستی است. 🔻 ریشه این مشکل هم به بی‌عملی و بی‌برنامگی شورای عالی حوزه‌های علمیه برمی‌گردد. وقتی شما تنها و تنها می‌توانید مدرک «معادل دکتری» -آن هم نه مدرک دکتری- صادر کنید و هیچ برنامه‌ای برای احراز و صدور مدارک اصیل حوزوی (مثل اجازه اجتهاد) ندارید؛ طبیعی است که بدنه حوزه دنبال روزنه‌ای برای اثبات و حفظ هویت حوزوی خویش است؛ نه وام گرفتن از مدارک دانشگاهی که ریشه غربی و غیر حوزوی دارند. 📌 مناهج: امید است شورای محترم عالی پس از حدود سه دهه مسکوت گذاشتن موضوع مدارک اصیل حوزوی، این موضوع را پیگیری کنند و هرچه زودتر مانع خسارات و تبعات بیش از این شوند... #نظر_اعضا #شورای_عالی #مدارک_حوزوی @Manahejj

🌀 نصیحت به دولت تاجیکستان 🎥 آیت الله اعرافی 🔻 دولت تاجیکستان را نصحیت می کنیم چرا دانشجویان و طلاب را شکنجه و زندانی می‌کنید؟! @Manahejj

📠 نظر اعضا 💬 طلبه سفیران: سلام علیکم بنده از طلاب سفیران هستم موندم گله و شکایتم رو کجا ببرم این چند روزه خیلی بهم فشار عجیبی وارد شد... چرا مسئولین سفیران هدایت آیین‌نامه تبلیغ را فقط در نماز و سخنرانی می‌دانند؟ چرا برگزاری حلقه‌های معرفتی‌ در مسجد و پایگاه بسیج و کلاس‌داری جزو تبلیغ حساب نمی‌شود؟ زمانی که پایه ۲ یا ۳ بودیم گفتند برید مدرسه تبلیغ کنید و ما برای کلاس‌داری رفتیم مدرسه و در مسجد حلقه داری(حلقه صالحین) بعد از ۵ سال تبلیغ می‌گویند: از این ۵ سال فقط ۲۰ ماه قابل قبول است!! چونکه فقط نماز و سخنرانی تبلیغ اصلی محسوب می‌شوند؟! الان که فارغ التحصیل سفیران هستیم و میخایم مدرک بگیریم میگویند که تبلیغ شما کم بوده... آیا ارزش کلاس‌داری و برگزاری حلقه صالحین، کمتر از نماز و سخنرانی است؟! در حالی که خروجی حلقات و کلاس‌داری با کیفیت‌تر می‌باشد. این گله و شکایت من فقط مربوط به من نیست بلکه دغدغه هزاران فارغ‌التحصیل سفیرانی است... بعضی از قوانین تبلیغ سفیران واقعا مصداق اختلال نظام طلاب سفیرانی است از شما درخواست دارم این مطلب را به گوش مسئولین مربوطه برسانید. من الله توفیق واسعه الیکم #نظر_اعضا #سفیران #سفیران_هدایت @Manahejj

📠 نظر اعضا 💬 محسن: با سلام دوباره انتخابات خبرگان از راه رسید و نام‌نویسی و آزمون و... اما دو نکته مهم: 1⃣ اکثر حوزویان می‌دانند که شرکت بسیاری از طلاب و فضلای در این عرصه، برای محک‌زدن علمی خود است. سوال اینجاست که چرا خود حوزه برای دانش آموختگانش چنین آزمون‌هایی را برگزار نمی‌کند؟ بی‌شک برگزاری سالانه یا مثلاً دو سالانه چنین آزمونی در حوزه به نشاط علمی حوزه کمک بسیاری می‌کند افزون بر اینکه موجب شکوفایی و کشف استعدادهای موجود در حوزه خواهد شد. 2⃣ در هر دوره از انتخابات، مجتهدان متعددی مخصوصا از بین فضلای جوان حوزه شناسایی می‌شدند که حوزه می‌بایست از این استعدادهای درخشان خود کمال استفاده را ببرد و نسبت به آنان بی‌تفاوت نباشد. شاید بخشی از سوء استفاده و یارکشی برخی افراد و جریانات غیرانقلابی از میان این فضلا در زمانهای گذشته هم تا حدودی ناشی از این بی‌تفاوتی و عدم برنامه حوزه و سایر نهادهای انقلابی بوده باشد... #نظر_اعضا #شورای_عالی #بی_تفاوتی #مدارک_حوزوی @Manahejj

📣 وبینار تخصصی 📑 بررسی مبانی قرآنی و فقهی امام خامنه‌ای در خصوص حرمت تولید، انباشت و استفاده از #سلاح_هسته‌ای 👥 ارائه‌دهندگان حجج اسلام: نجف لک زایی سیدسجاد ایزدهی محمدحسین پورامینی و دکتر محمود حکمت‌نیا 📅 چهارشنبه ۱۸ فروردین ۱۴۰۰ 🕰 ۱۰:۳۰ تا ۱۲:۳۰ 🌐 لینک ورود: B2n.ir/900980 موسسه پژوهشی فرهنگی انقلاب اسلامی

🌀 هزینه دو هفته آموزش نظامی (سربازی) برای طلاب و دانشجویان در حال تحصیل 📝 بالغ بر چهار میلیون تومان 🔸 گفتنی است این مبلغ در سال گذشته (تا همین یک ماه پیش) بالغ بر دو میلیون بوده. و امسال به مبلغی بیش از چهار میلیون تومان رسیده است. 📌 ظاهراً باید گفت اغنیا سربازی روند و فقرا مشمول مانند! #سربازی @Manahejj

🌀 تحول حوزه و سوء ظن به مطالبات رهبر معظم انقلاب! 🖋 علی مهدوی 🔸 با یکی از رجال و عالمان طیف سنتی -و البته تا حد زیادی انقلابی- حوزه مواجهه‌ای داشتم؛ با خود گفتم خوب است از فرصت استفاده کنم و گفتگویی درباره‌ی لزوم تحول حوزه و تحولی که مدّ نظر رهبر معظم انقلاب است داشته باشم... باورم نشد بلافاصله پس از طرح عنوان موضوع، رنگ چهره وی تغییر کرد و حالتش دگرگون شد و گفت تا همینجا که حوزه، دانشگاه شده کافی نیست؟! 🔻 با شنیدن این حرف در خود فرو ریختم که ای وای بر ما! اینکه خروجیِ آنچه توسط شورای عالی و مسئولان مرکز مدیریت انجام گرفته -با قطع نظر از خدمات بی نظیر پس از انقلاب اسلامی- حوزه را هم به سمت دانشگاهی‌شدن و هم فاصله‌گرفتن هرچه بیشتر از سنت‌های اصیل آن سوق داده است، چرا باید پای رهبری نوشته شود؟!! چرا این گمان ایجاد شده است که این کارهای درست و غلط، همگی مطابق با نظر رهبری انجام شده است؟! ❓آیا مطالبات رهبری از حوزه مدون نشده است؟ آیا رهبری صراحتاً از آنچه در حوزه امروز می‌گذرد، بارها ابراز عدم رضایت نکرده‌اند؟ چقدر از راهکارهای رهبر انقلاب تا به حال در تصمیمات اجرایی حوزه محقق شده است؟! 🔻 روزگاری در حوزه‌های علمیه هرکسی درسی می‌گرفت باید آن را تدریس هم می‌کرد؛ روزگاری خبر از مدارک بی‌خاصیت و بی‌هویت معادل دانشگاهی برای حوزویان فرهیخته و عالِم و اندیشمند نبود؛ روزگاری درس‌خواندن بر محور اساتید بود نه فقط حضور و غیاب ترمی واحدی دانشگاهی که آخر هر ترم حجم زیادی از محدوده‌های درسی، خوانده‌نشده رها شود؛ و روزگاری... ♨️ در همه موارد فوق و همه آنچه نگفتیم و در این مقال نمی‌گنجد، رهبری همواره بر حفظ سنن اصیل حوزه و پرهیز از پسرفت علمی به سمت دانشگاهی‌شدن، بیانات مکرری داشته‌اند؛ اما ترک فعل مدیران بالادستی و عملیاتی‌نشدن این فرمایشات و مطالبات مکرر و راهکارهای متعدد، موجب وضع فعلی گردیده و به جای مطالبه‌گری از بزرگان حوزه و تصمیم گیرندگان اصلی در حوزه و سپس مدیران حوزوی، برخی را چه می‌شود که به بدبینی به انقلاب و رهبری در مدیریت و راهبری حوزه‌های علمیه روی آورده‌اند؟ ✅ راهکار: اگر مطالبات رهبری درباره تحول را دقیق و کامل به گوش بزرگان برسانیم، حتما بسیاری از آنها نیز همراه خواهند شد و خود در صف مطالبه از شورای عالی برای تحول‌خواهی خواهند ایستاد. ❗️ لطفا جای طلبکار و بدهکار را عوض نکنیم، تا همین‌جا هم اگر حوزه زانو خم نکرده، یا لااقل زمین نخورده، حاصل همان حمایت‌های مستقیم و غیرمستقیم رهبر انقلاب در ابعاد گوناگون مادی و معنوی است. #شورای_عالی #مدارک_حوزوی #نظام_فرسوده_دانشگاهی @Manahejj

🌀 مدارک معادل دانشگاه برای حوزه #اشتباه_بزرگی بود! 🎥 برخی احتیاطات متأسفانه موجب منسوخ‌شدن اجازه اجتهاد شد 💠 امام خامنه‌ای 🔹 کسی که درسی را می‌خواند احتیاج به مدرک و شهادت دارد. 🔻 اشتباه بزرگ [شورای عالی و مرکز مدیریت] این بود که آمدند این شهادت (مدارک حوزوی) را با شهادت‌های دانشگاهی مخلوط کردند. 🔻 مطلقا این کار #جایز_نیست که خودمان را برابر مدارج دانشگاهی قرار دهیم. نوع کار دانشگاه با نوع کار ما متفاوت است. 🔻 قدیم #اجازه_اجتهاد معمول بود. یا کسی که در حدیث پیشرفت می‌کرد #اجازه_روایت اخذ می‌کرد. حالا متاسفانه نیست؛ واقعا متاسفانه؛ چون اگر بود خیلی خوب بود. ‼️ آقایان #ملاحظه (احتیاط) می‌کنند اجازه اجتهاد نمی‌دهند مبادا تبعه‌ای برای آن مترتب شود؛ در حالیکه می‌توان بگونه‌ای عمل کرد که تبعه‌ای هم نداشته باشد. #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #مدرک_حوزوی @Manahejj

🌀 خنده‌آمد خلق را از این قیاس! 📝 پاسخ به ادعای توبه آمریکا توسط حسن روحانی 🖋 استاد عبدالحسین خسروپناه 🔹 من در رسانه‌ها دیدم جناب آقای روحانی در سخنانی اظهار داشته آمریکا برای توبه آمده و «هل لی من توبه» گفته است، بعد هم تاکید کرده که اگر آمریکا توبه کند ما می‌پذیریم. حقیقتا از صحبت‌های ایشان متعجب شدم. به چه استدلال و برهانی با به کار بردن عبارت حضرت حر، به صورت غیرمستقیم بین آمریکا و جناب حر قیاس کرده‌اند؟ آقای روحانی! برای توجیه نگاه اشتباه‌تان به آمریکا، از حضرت حر مایه می‌گذارید؟ اگر در برزخ و قیامت جناب حر جلوی شما را گرفت و از اینکه جمله ایشان را در وصف آمریکا به کار برده‌اید، آن هم یک وصف اشتباه، از شما بازخواست کرد چه جوابی می‌دهید؟ شرمنده نمی‌شوید؟! 🔹 #ابوحنیفه به عنوان موسس اصل قیاس در استنباط حکم شرعی هم، اگر این قیاس ناروای شما را می‌شنید خنده‌اش می‌گرفت. من واقعا از این جملات جناب روحانی شگفت‌زده شدم. ایشان بعد از این قیاس گفته است که اگر آمریکا توبه کند ما قبول می‌کنیم، این جمله در ظاهر جمله درستی است ولی سوال اینجاست: واقعا شما فکر می‌کنید آمریکا توبه می‌کند؟! ساده‌اندیشی تا کجا؟ آمریکا در تاریخ ۵۰۰ ساله‌اش نسبت به رفتار نژادپرستانه‌اش با سرخپوست‌ها و سیاه‌پوست‌ها و کشتار مردم ژاپن در جنگ دوم جهانی و قتل عام مردم ویتنام و به خاک و خون کشیدن افغانستان و عراق توبه کرده است که از رفتارش نسبت به برجام بی‌فرجام شما توبه کند؟ شما واقعا فکر می‌کنید آمریکا توبه می‌کند که وعده داده‌اید آن را خواهید پذیرفت؟ اینکه نهایت ساده‌اندیشی است. جناب آقای روحانی! به شما توصیه می‌کنم کمی هم تاریخ و قرآن بخوانید، بخوانید تا متوجه شوید با عبارت حضرت حر، چه کسی را با چه ناکسی مقایسه می‌کنید. مقایسه کنید تا وعده‌های قرآنی را درباره پذیرش ولایت شیطان ببینید و بفهمید که از پذیرفتن سلطه بیگانه چیزی عاید شما و عاید مردم نمی‌شود. جناب آقای روحانی! اگر این همه وقت و انرژی‌ای که صرف مذاکره با 1+5 و رفع تحریم‌ها کردید، صرف افزایش توان تولید داخلی کرده بودید، اکنون با این حجم از مشکلات مواجه نبودیم و اتفاقا در مذاکرات هم با دست پرتری وارد می‌شدید. 🔹 آقای رئیس‌جمهور که قابل نمی‌داند از اتاقش بیرون بیاید و حرف دل مردم کوچه و بازار را بشنود، آن زمان هم که کرونا نبود از پشت شیشه ماشین مردم را تماشا می‌کردند من به عنوان طلبه‌ای که مدام با مردم در ارتباط هستم، از دیدن حجم درد و رنج مردم به ستوه آمده‌ام. همه مردم گرفتار شده‌اند، طلبه‌ها کارگری می‌کنند تا بتوانند خرج زندگی خود را بدهند، همه اقشار جامعه از شدت فشار اقتصادی دچار مشکلات عدیده شده‌اند، آن وقت هنوز هم که هنوز است دست روی دست گذاشته‌اند تا آمریکا کاری کند و تحریمی را بردارد. آقای روحانی که حرف از نظر مردم و همه پرسی و رفراندوم می‌زنند، بد نیست اول از نظر مردم درباره دولت خودشان شروع کنند و نظر مردم را در این باره جویا شوند. آنطور که گروه‌های مختلف مردم به من رجوع می‌کنند، به عنوان یک طلبه و به عنوان صدای مردم، از جناب رئیس‌جمهور ۴ سوال دارم که از ایشان تقاضا دارم به این ۴ سوال پاسخ بدهند: 1️⃣ با توجه به اینکه شعار دولت آقای روحانی، تدبیر و امید بوده است، آیا دولت ایشان از مردم نظرسنجی کرده که امید در جامعه ما بعد از این ۸ سال رشد کرده یا افول داشته؟ 2️⃣ دولت مدعی تدبیر، با چه تدبیر و سیاستی فضای کالاهای اساسی را به جایی رسانده که به‌رغم وجود ۶۰۰ هزار مرغداری در کشور که می‌توانستیم صادرکننده باشیم، اکنون مردم عزتمند ما باید ساعت‌ها وقت خود را در صف‌های خرید مرغ بگذرانند؟ 3️⃣ چطور جوانان انقلابی ما در مجموعه‌های نظامی توانسته‌اند پیچیده‌ترین صنایع موشکی را ابداع کنند اما دولت تدبیر و امید نتوانست در صنعت خودرو کوچک‌ترین حرکت رو به جلویی را ایجاد کند؟ غیر از این است که ایشان از ظرفیت عظیم جوانان نخبه مومن هیچ استفاده‌ای نکرد و آنان را بیرون گود نگه داشت؟ 4️⃣ از جناب رئیس‌جمهور تقاضامندم به ملت توضیح بدهند که براساس کدام داده‌های علمی و کدام الگوهای مدیریتی، تاکنون به تدبیر بحران کرونا اقدام کرده‌اند؟ این چگونه مدیریتی است که ایام نوروز را آزاد بگذارند، بعد که فاجعه درست شد حالا ۲ هفته تعطیل کنند؟ چگونه است که زیارت عتبات عالیات ممنوع می‌شود اما تورهای ترکیه آزاد است؟! ♨️ امیدوارم جناب روحانی که قرار بود هر ۱۰۰ روز به مردم گزارش دهند، حداقل جواب این ۴ سوال را صریح و شفاف به مردم ارائه دهند. #قیاس_روحانی @Manahejj

🌀 طرح جداسازی روحانیت از سیاست 🎥 امام خمینی قدس سره 🔹 امروز طرحشان این است که روحانیین باید بروند و دعا بکنند و- عرض می‌کنم که- اینها. این همان طرحی است که امریکا نقشه‌اش را دارد و انگلستان هم از سابق داشته است و الآن هم همه دولتهایی که، ابرقدرتهایی که می‌خواهند ایران را بچاپند و شرق را بچاپند و از اسلام می‌ترسند و از مظاهر اسلامی می‌ترسند؛ این همان طرح است و من متاسفم که این طرح در قم دارد انجام می‌گیرد. 💠 ... این همان طرحی است که انگلستان از دویست سال پیش از این یا بیشتر طرح‌ریزی کردند که جدا کنند روحانیت را از سیاست، جدا کنند روحانیین را از مردمی که می‌خواهند فعالانه کار بکنند برای اسلام؛ اینها بروند همان توی مسجدها بنشینند و دعا بکنند، آنها هم هر کاری دلشان می‌خواست بکنند و هر چپاولگری و هر سلطه‌جویی که می‌خواستند بکنند. 💠 در عرض پنجاه سال، که روحانیین را عقب زده بودند و هر چه هم جدّیت می‌کردند نمی‌توانستند که کاری انجام بدهند- از باب اینکه مردم را از روحانیون کنار زده بودند- در عرض پنجاه سال، همه حیثیت شما را به باد فنا دادند و اسلام را به آنجا رساندند که برای اینکه اسلام پیروز شده است، بر ایران، گریه کردند و حرف زدند و در شعرهایشان فحش دادند و همه الواطیها را کردند. 📆 25 آبان 1359/ 7 محرّم 1401 📚جلد 13 صحیفه امام خمینی (رضوان الله علیه)، از صفحه 345 تا صفحه 355 🌐 متن کامل: b2n.ir/j77360 #رسالت_تبیین #تبلیغ_سیاسی #حوزه_انقلابی @Manahejj

🌀 فردایی محروم از آیت‌الله! 📝 لزوم برنامه‌ریزی شورای عالی حوزه‌های علمیه علی مهدوی 🔸 تأمل درباره امتداد برنامه‌ها و سیاست‌گذاری‌های جاری حوزه‌های علمیه ضرورتی انکارناپذیر است. امروز بظاهر همه چیز طبیعی به نظر می‌آید و امورات بر مدار خود طی می‌شوند؛ اما آیا تابحال از خود پرسیده‌ایم ریلی که برای حرکت این قطار (علم‌آموزی در حوزه‌های علمیه) ساخته‌ایم در دهه‌های آینده به چه ایستگاهی می‌رسد؟ 🔹 طبق تعریف شورای عالی از مدارک حوزوی، بالاترین مدرک حوزوی، مدرک سطح چهار یا همان #معادل_دکتری است؛ این یعنی خروجی آینده حوزه آیت الله‌ها نیستند؛ بلکه معادلین دکتری هستند. ⚠️ عجیب‌تر آنکه در دوران جمهوری اسلامی، بالاترین عنوان اصیل و ارزشمند حوزوی را خودمان با دست خودمان، منسوخ بلکه حذف کردیم؟!! 🔹 هیچ حوزویِ وفادار به سنت‌های اصیل حوزوی، به هیچ‌وجه این اجازه را به خود نمی‌دهد که مثلا به آیت‌الله بوشهری بجای آیت‌الله بگوید دکتر بوشهری! اما وقتی #قانون شورای عالی اینچنین است چگونه باید این دوگانه را حل کنيم؟! 🔹 ممکن است این صراحت لهجه حمل بر بی‌ادبی شود؛ اما اگر امروز شورای هشتم حوزه‌های علمیه برنامه‌ای در این‌ خصوص نداشته باشد، از پسِ امروز، فردایی است که حوزه، خالی از آیت‌الله‌ها شده و امکان احیای سنن و عناوین اصیل حوزوی قریب به محال خواهد شد؛ در عین حال که فراموش نکنیم آیت‌الله (مجتهد) می‌تواند عنوان دکتر را در مباحث تخصصی حوزوی در دل خود داشته باشد؛ اما دکتر نمی‌تواند عنوان آیت‌الله را برای خود جعل کند. ✅ قطعا هیچ‌کس هم قائل نیست که «عنوان آیت‌الله» بایستی مانند عنوان دکتری سهل‌الوصول باشد و هرکس از راه رسید و دکتر شد، عنوان آیت‌اللهی به خود بگیرد؛ اما قطعا راه‌حل‌های گوناگونی برای نیل به این مقصود هست و فضلای حوزوی راهکارهای گوناگونی مد نظر دارند. 🔺 از اعضای محترم شورای عالی انتظار می‌رود در این باب بیش از پیش عنایت لازم را داشته باشند و سیر پیشرفت کار را به اطلاع افکار عمومی (اساتید و فضلا و طلاب) نیز برسانند. 🔻 امروز زنگ‌های هشدار این موضوع به صدا در آمده است و اگر حوزه، تولیت تخصصی‌ترین عنوان خود را بر عهده نگیرد، رسانه‌ها و دست‌های پیدا و پنهان، مرجع‌سازی و آیت‌الله‌سازی را رقم خواهند زد؛ کما اینکه در گوشه و کنار شاهد این دست‌های آلوده در قم هستيم؛ سرچشمه شاید گرفتن به بیل چو پرشد نشاید گرفتن به پیل و علاج واقعه را قبل از وقوع باید کرد. #شورای_عالی #مدرک_حوزوی #اجازه_اجتهاد @Manahejj

🌀 خبر خوب یا فاجعه؟!! 📝 آیین‌نامه جدید جذب حوزه‌های علمیه ⚠️ حذف شرط معدل!! 🔸 در خبرها آمده: متقاضیانی که به علت نداشتن شرط سنی و یا معدل مندرج در دفترچه پذیرش حوزه‌های علمیه موفق به انتخاب مدرسه نشده‌اند می‌توانند با ورود مجدد به سامانه ثبت نام و انتخاب گزینه «کمیسیون» با توجه به شرایط ذیل؛ نسبت به تکمیل ثبت نام و انتخاب کمیسیون استان مورد نظر خود اقدام نمایند: 1️⃣ شرط معدل: حداقل میانگین معدل ۱۲ برای تمامی گروه های تحصیلی 2️⃣ شرط سنی: داشتن حداکثر ۳ سال اضافه سن نسبت به جدول سنی مندرج در دفترچه پذیرش، مشروط به اینکه متقاضی دارای پایان خدمت یا معافیت دائم باشد. 📌 نظرات خود درباره این اقدام را برای مناهج ارسال کنید: 📩 @Manahejj_admin #فصل_جذب #جذب @Manahejj

🌀 واکنش‌ها نسبت به خبر حذف شرط معدل 📝 نظرات کاربران صفحه رسمی خبرگزاری حوزه در اینستاگرام 📌 بیش از ۲۵۰ نظر در لینک زیر: instagram.com/p/CNeY74thzrd #فصل_جذب #جذب @Manahejj

📠 نظر اعضا 💬 مدیر مدرسه علمیه خوزستان: سلام به عنوان مدیر حوزه علمیه خدمت شما عرض می کنم انقدر ورود داوطلبان به حوزه کم شده که چاره‌ای جز برداشتن شرط معدل نیست. منتها این به این معنا نیست که فیلترهای لازم برداشته شده؛ بلکه مصاحبه ورودی و همچنین دوره تثبیتی به عنوان مهمترین فیلتر ها کما فی‌السابق باقی است. معدل الزاماً بیانگر استعداد دانش آموزان نیست و به تجربه هم برای بنده ثابت شده که بعضی از معدل‌های پایین به دلیل علاقه زیاد به حوزه و پشتکار بالا طلاب موفقی خواهند شد. 💬 یوسفعلی تبار: یک چشم خوب به از 100 چشم تار! برداشتن شرط سنی توسط مسئولین باز وجهی از اعراب دارد، که شاید شخصی بخواهد مسیر زندگیش را ولو دیر تغییر بدهد، اما کدام طلبه است که تابحال از اینکه حوزه جای شاگرد تنبلها و خنگ هاست طعنه نخورده باشد. چرا با آبروی حوزویها طوری بازی می کنند که طلبه از همین الان با داغ ننگ اجتماعی مواجه شود، آنهم در شرایطی که دید عموم جامعه به حوزویان خوب نیست. چرا تحلیل نمی کنند که چرا ورودی کم شده؟ آیا نشان از تضعیف مقبولیت اجتماعی ما نیست؟ با پیگیری سیاست‌هایی از این دست هم این مقبولیت تضعیف می‌شود و هم هزینه اضافی در 3 مقطع کوتاه مدت و میان مدت و بلند مدت بر دوش حوزه آوار می‌شود. آنهم در شرایطی که حوزه به لحاظ مالی در بدترین شرایط سالیان اخیرش قرار گرفته است. 💬 نعمتی زاده: جذب به هر قیمتی فاجعه آفرین است در این صورت به قول عوام هر کسی که توان درس خواندن و کشش ندارد وارد حوزه می شود و حوزه به تنبل خانه ... تبدیل میشه و حوزه دیگر آن حوزه نخبه پرور نخواهد بود. 💬 محمدعلی: سلام خیلی ها رو میشناسم و خودم هم یکی از این افراد بودم، در زمان مدرسه اهل درس خوندن نبودیم ولی از وقتی که اومدم حوزه اهل مطالعه شدم و حدودا روزی 10 -12 ساعت مطالعه دارم. به نظرم شرط معدل برای همه حوزه ها مناسب نیست. شاید برای حوزه های خاص مناسب باشد ولی یک شرط عمومی که باشد، به نظرم نیاز نیست. البته افرادی که با معدل پایین میان حوزه قطعاً با شرط و شروط باید بیان. 💬 طلبه نخبه: سلام علیکم خواستم در مورد نحو پذیرش حوزه مطلبی رو بگم آقایان به اصطلاح مسئول شما همینایی رو که حیرونن حمایت کنید کافیه! بخدا قسم زشته طلبه درس خارج با معدل بالا تو پوشک بچه ش بمونه شرمنده خانمش همیشه باشه! چرا طلاب از نظر شغلی ساماندهی نمیشن؟! حالا شما هی دهن قیف رو گشادتر کن! التماس دعا 💬 محمد: سلام قبلا هم شرط معدل در بیشتر حوزه ها نبود. فقط علنی نمی گفتند. بعضی حوزه‌ها برای اینکه آمار حوزه‌شون درست شود، افرادی درحوزه پذیرش می‌کردند که صلاحیت‌های عمومی حضور در خوابگاه هم نداشتند. 💬 سید علیرضا : سلام و خدا قوت به هیچ عنوان حذف شرط معدل نمیتونه خوب باشه. چون واقعا هرکسی با سطح علمی پایین نباید وارد حوزه بشه و حتی اگر وارد بشه نمیتونه تا سطوح بالا بخونه چون دروس حوزه از یک جایی به بعد واقعا سخت میشن. 💬 کریمی: همین مونده کم سواد و درس نخون هم وارد حوزه بشه چ شوددددددد😒😒 💬 طلبه: سلام به نظر بنده این یک فاجعه است و برای ... متاسفم. هرچقدر نسبت به فیلترهای استاندارد آموزشی ما عقب نشینی کنیم آسیب‌های متقابل بیشتری را به همراه خواهد داشت. 💬 دهقانی: سلام. قبلا شاهد معادل سازی مدرک حوزه با مدارک دانشگاهی بودیم الان پیشرفت کردیم میخوایم خود حوزه را معادل سازی کنیم با دانشگاه!! 💬 علی: صددرصد فاجعه حوزه سالهاست قربانی تسامحات بیجا شده و سطح خودش رو در مجامع علمی پایین آورده #نظر_اعضا #فصل_جذب #جذب @Manahejj

#یادداشت_مهمان 🌀 کیفی‌گزینی؛ پوشش یا رویش؟! 🖋 احمد امام جمعه ❓حذف معدل ورودی‌های حوزه مزایا و مضرات فراوان دارد، اما سوال اصلی اینجاست جایگزین حذف معدل چیست؟ ⚠️ اگر قرار بوده شرط سنی و حذف معدل را بردارند تا ورودی‌ها بیشتر بشود که این به معنای #خسارت_محض است، 🔹 چراکه اگر قرار هست معیارهای کیفی در نظر گرفته شود؛ اولا چه کسی قرار است بر این معیارهای کیفی نظارت کند؟ سلیقه معاونین و مدیران مدارس؟! اینکه خسارت عظماست و نتایج آنرا طی سالهای گذشته شاهد بوده‌ایم، ثانیا اگر قرار است که روانشناسان حوزوی و نخبگان علمی بر این امر نظارت کنند که در این صورت باز هم روی موضوع افزایش آمار ورودی‌ها تأثیری ندارد و اگر قرار به کیفی‌گزینی شود، در این حالت اگر تعداد ورودی‌ها از سال قبل کمتر نشود، زیادتر نخواهد شد. 🔹 نتیجه می‌گیریم که این حذف معدل و حذف شرط سنی، #مشکلات_حوزه را بیشتر خواهد کرد؛ اگر قبلا شرط معدل بود و ارزبابی تحصیلی ورودی‌ها در کنار سایر ملاک‌های گزینش مؤثر بود و سن ورودی‌ها برای تحصیل در این دوره طولانی مدت حوزه کنترل می‌شد، حالا با لشکری از درس‌نخوانده‌ها به هر دلیل و بهانه و سبب و عامل، روبرو می‌شویم که برای حجره‌نشینی آنان هم دچار مشکلات عدیده خواهیم بود و معضلات دبیرستان‌های بزرگسالان با آسیب‌های مجرد و متأهل و تفاوت سنی و میزان درک مطلب و ... نیز گریبانگیر حوزه‌های علمیه خواهد شد. ✅ راهکار این است: آقایان مدیران حوزوی به جای پاک‌کردن صورت مسأله و شعار حذف کمیت، تدبیری کنید که چرا مردم و خانواده‌های ایرانی، سرنوشت این ۱۵۰ - ۲۰۰ هزار نفر حوزوی را در جامعه به عینه دارند مشاهده می‌کنند و با خود می‌گویند اگر قرار است جگرگوشه من مبتلای به این #وضعیت_اقتصادی و #مدرک معادل بی‌خاصیت و موانع متعدد در تبلیغ روستایی و شرمندگی دائمی در برابر زن و فرزندان و فشار طاقت فرسای اجتماعی و سیاسی بشود و حوزه بعد از ۱۰-۱۵ سال تحصیل طولانی مدت بگوید سرنوشت طلبه به من ربطی ندارد، عطایش را به لقایش بخشیدم. 🔹 در یک جمله: آقایان عزیز شما کدام کیفیت را برای حوزویان حاضر فراهم کرده‌اید که دارید با حذف این کمیت‌های حداقلی، دم از کیفی‌گزینی ورودی‌ها می‌زنید؟ آیا بالا بردن آمار و ارقام ورودی‌ها به هر قیمتی، نیروی با کیفیت به این حوزه تحویل خواهد داد؟ در پسِ امرور فردایی هم هست. #کمیت_گرایی #فصل_جذب #جذب @Manahejj

🌀 جدول مراقبه‌ی رمضانیه 📝 اعمال و اذکار ماه رمضان 📿 بالا رفتن عمل و مقبولیت آن، با صحت شرعی خیلی تفاوت دارد. اگر با پایان یافتن ماه مبارک رمضان، در اعمال و کردار شما هیچ گونه تغییری پدید نیامد و راه و روش شما با قبل از ماه صیام فرقی نکرد، معلوم می‌شود روزه‌ای که از شما خواسته‌اند محقق نشده است؛ آنچه انجام داده‌اید روزه عامه حیوانی بوده است. (امام خمینی قدس سره) 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 🔹 جدول مراقبه را دانلود کنید و با انجام عمل هر روز، خانه‌ی مربوط را علامت بزنید. 🔹 هر فردی مطابق توان و ظرفیت خود اذکار را انتخاب کند و لازم نیست همه‌ی اعمال را انجام دهید. 📌 دانلود فایل Pdf در پیوست #نشر_حداکثری #مراقبه_رمضان #رمضان 🌱

#یادداشت_مهمان 🌀 کیفی‌گزینی مهم‌تر است یا ارتقای مدل برنامه‌‌ریزی؟! 🖋 محمد موحدی 🔸 برداشتن شرط سنی، سیاست درست و حساب شده‌ای بود که حوزه علمیه آن را اعمال کرد هرچند باید برای سنین بالا شروط دیگری هم قرار دهند تا حوزه سرباز برای خود جمع کند نه سربار! اما شرط حذف معدل محل بحث و گفتگو است که مزایا و معایبی هم به همراه دارد. 🔹 قبل از نگاه به مزایا و معایب حدف این شرط باید ببینیم اصلا آیا معدل ملاک خوبی برای شناخت افراد است. آیا ما هنوز هم باید به سیستم طراحی‌شده چندین و چند سال قبل فرانسه و امثالهم تن بدهیم. نگاه حافظه‌محور را بر نگاه استعدادمحور ترجیح بدهیم؟! بسیار جای تأسف است که هنوز هم باید سر سفره‌ی غربی‌ها بنشینیم و بدون اندکی تأمل نسخه‌های آنها را برای نسل جوانمان تجویز کنیم!! تا کی باید مقهور #سبک_زندگی_غربی باشیم. 🔹 معدل خوب لزوما به معنای داشتن استعداد خوب نیست که با آن بتوان آینده‌ی حوزه علمیه را به آن گره بزنیم. معدل خوب گاهی به خاطر کنترل سختگیرانه‌ی خانواده‌ها و گاهی به خاطر پایین آوردن سطح امتحانات نهایی و گاهی به خاطر بزرگ‌انگاری توهمی حوزه است که فرزند در شرایطی غیر عادی تلاش می‌کند تا به آن دست یابد رقم می‌خورد. 🔻 هر چند رسانه‌ای کردن این خبر با عنوان خبر خوب به خاطر ضعف هنری اصحاب رسانه حوزه علمیه است و باعث می‌شود شأن حوزویها را در حد انسان‌های دورریز جامعه پایین بیاورد؛ ولی این دلیل نمی‌شود که ما به خاطر یک اشتباه رسانه‌ای استعدادمحوری را فدای حافظه‌محوری منسوخ غربی کنیم. ✅ حوزه باید در نظام آموزش و پژوهش طوری برنامه‌ریزی کند که کسانی که استعداد حوزوی ماندن را ندارند خودبخود کنار بروند و تنها طلبه‌های کارآمد در حوزه بمانند. حوزه بیش از اینکه بخواهد در گزینش سخت‌گیری کند باید توان خود را خرج ارتقای مدل برنامه‌ریزی آموزشی، پرورشی، پژوهشی کند. ♨️ با وجود اینکه حوزه زیرساخت‌های لازم و توان عملیاتی کردن این مدل برنامه‌ریزی را دارد ولی اهتمام چندانی به این مسئله ندارد. واقعا جای این سؤال همیشه هست که چرا از همان سال‌های اول حوزه، طلبه را موظف نمی‌کنند تا پژوهش کند، مقاله بنویسد، استعدادها و ظرفیت‌های وجودی‌اش را بروز دهد. در دوره‌های علمی_کاربردی اساتید مطرح حوزه شرکت کند تا هم خود را بسازد و هم دیگران را! 🔻 حوزه علمیه در حال تولید گنج‌هایی است که قابلیت استخراج ندارد در حالی که اگر این ارتقای برنامه‌ریزی را برنامه عملی خود قرار بدهد داستان طور دیگری رقم خواهد خورد. #فصل_جذب #جذب @Manahejj

👓 آیت‌الله مکارم شیرازی به دلیل کسالت در یکی از بیمارستان‌های تهران بستری شد. حال عمومی ایشان خوب است. @HozeTwit

🌀 جدول مراقبه‌ی رمضانیه 📝 اعمال و اذکار ماه رمضان 📿 بالا رفتن عمل و مقبولیت آن، با صحت شرعی خیلی تفاوت دارد. اگر با پایان یافتن ماه مبارک رمضان، در اعمال و کردار شما هیچ گونه تغییری پدید نیامد و راه و روش شما با قبل از ماه صیام فرقی نکرد، معلوم می‌شود روزه‌ای که از شما خواسته‌اند محقق نشده است؛ آنچه انجام داده‌اید روزه عامه حیوانی بوده است. (امام خمینی قدس سره) 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 🔹 جدول مراقبه را دانلود کنید و با انجام عمل هر روز، خانه‌ی مربوط را علامت بزنید. 🔹 هر فردی مطابق توان و ظرفیت خود اذکار را انتخاب کند و لازم نیست همه‌ی اعمال را انجام دهید. 📌 دانلود فایل Pdf در پیوست #نشر_حداکثری #مراقبه_رمضان #رمضان @Manahejj

🌀 دیگر عذری برای غفلت از فقه اجتماعی پذیرفته نیست 👤 گفت‌وگو با عضو مجلس خبرگان درباره نرم‌افزار حکمرانی 🔺قبل از انقلاب، جامعه‌ای بود که افراد مسلمان در آن زندگی می‌کردند، اجتماع اسلامی و انسان کلانی که بخواهد رفتار خود را بر طبق اسلام تنظیم کند، شکل نگرفته بود؛ چون حاکمیت اسلامی نبود؛ انقلاب که شد، «انسان کلان اسلامی» متولد شد. این جامعه که پدیده‌ی جدیدی است، خواه‌ناخواه فقه خود را می‌خواهد. ما باید فقه رفتار اجتماعی این انسان را استنباط کنیم. 🔺در دهه‌ی اوّل انقلاب، عمده نیروهای حوزوی درگیر جنگ بودند. در دهه‌های دوم و سوم، درگیر دفاع از اساس و مبانی دین شدند. اما الآن، در آغاز چهلم دوم انقلاب، دیگر حوزه عذری در نپرداختن به این بخش از نیاز جامعه‌ی اسلامی ندارد. 🔺کشاندن مفاهیم ارزشمند دینی به جامعه و تبدیل این مفاهیم به یک عمل در سبک زندگی مؤمنانه احتیاج به یک هنرمندی و آشنایی با جامعه دارد؛ یعنی باید با زبان جامعه و با سبک ادبیات اجتماعی آشنا باشیم. 🔗 متن کامل یادداشت farsi.khamenei.ir/others-dialog?id=47679 #فقه_اجتماعی #نرم_افزار_حکمرانی @Manahejj

#ارسالی_اعضا 🔴 دو واکنش متفاوت به تذکار کارشناسی‼️ 🔻 امروز در اولین روز از ماه مبارک رمضان شاهد دو واکنش متفاوت نسبت به دو تذکر کارشناسی بودیم... 1⃣ مقام معظم رهبری در ابتدای فرمایشات شان در برنامه تصویری با قاریان قرآنی با اشاره به تذکرات برخی کارشناسان از بیان آمار در خصوص رتبه اقتصادی ایران ارائه شده در سخنرانی عیدانه شان، ضمن احترام و پذیرش دیدگاه کارشناسان فرمودند : " از کسانی که به من تذکر دادند که موجب شد که این اشتباه برطرف بشود من صمیمانه تشکر می‎کنم." 2⃣ اما در همین روز و چند ساعت قبل جناب واعظی از کارگزاران دولت محترم در واکنش به انتقادات کارشناسی اخیر دکتر نمکی، به مدیران وزارت بهداشت تاخت و آنها را متهم به ریاکاری کرد! و مدعی شد: "مردم شاهد و ناظر رفتارهای ما هستند و دوگانگی ها و رياكاری ‌ها را تشخيص می ‌دهند" 🖌 #محمدصادق_سلطانزاده_بشرویه 🤲 اللهم_احفظ_قائدنا 🤲 #شجاعت_امام_المسلمین #عقبگرد_نتیجه_مذاکره #دستاورد_دولت_لیبرال @Manahejj

🌀 از طرح استعدادیابی طلاب چه می‌دانید؟ 🎥 حجت الاسلام احمد امامی راد ▫️ استعدادیابی طلاب قبل از ورود به حوزه چه مزیت‌هایی دارد؟ ▫️برکات این طرح برای طلاب در حال تحصیل چیست؟ 📌 متن کامل مصاحبه 🌐 صدای حوزه #جذب #جذب_هدفمند #استعدادسنجی @Manahejj