#ما_طلبه_ایم؟؟ قسمت چهارم: ما چه کاره ایم؟ سلام دوستان قسمت های مختلف کلیپ های #یک_دقیقه_ای و #انگیزشی ((ما طلبه ایم؟؟)) رو می تونید در لینک‌زیر مشاهده کنید سایر قسمت ها: https://masirtalabe.ir/ما-طلبه-ایم/ با ما‌ همراه باشید @masirtalabe

#یادداشت_روز #در_باب_طلبگی #تکثیر_الگوی_طلبگی بسیاری از مدیران مدارس که در تربیت طلاب کوشا و دغدغه مند هستند، برای #ایجاد_انگیزه و ترغیب طلاب به ممحض بودن در تحصیل و تلاش مجدانه در کسب علوم حوزوی، یک الگوی ثابت طلبگی (بخوانید #الگوی_آرمانی) برای آینده طلاب ترسیم می نمایند و افرادی که از این الگو پیروی نکرده اند (حتی خودشان) را سرزنش نموده و برچسب هایی به آن ها می زنند که در ذهن طلاب بی تجربه به عنوان #شهروندان_درجه_چندم و بی استعداد و محروم از قوه تحصیل و کارآمدی در طلبگی نقش می بندند. تا جایی که اگر یک طلبه بخواهد مسیری غیر از آن الگوی آرمانی (مسیر اجتهاد) را پی بگیرد، ابتدا دچار خودکم بینی و سپس دچار یاس و ناامیدی می شود و همان راه را نیز به درستی طی نخواهد کرد. حتی این ترس را نیز دارد که آنچه را انتخاب کرده بروز بدهد و با دیگران مطرح نماید. غافل از اینکه افرادی که به حوزه آمده اند نه #همگونی_در_استعداد دارند و نه در #اهداف_یکسان هستند و از همه مهمتر اینکه انتظارات جامعه از روحانیت فقط آن الگوی آرمانی نیست و مردم به همان شهروندان درجه چندم (بخوانید مبلغان و مشاوران و معلمان آموزش و پرورش و کارمندان در ادارات حوزوی و فرهنگی و ...) بیشتر احتیاج دارند تا مجتهدانی که ارتباطی با کف جامعه ندارند و خود را وقف در تعلیم و تعلم علوم حوزوی نموده اند و کرسی تدریس را به رسیدگی به امور حسبیه مردم ترجیح می دهند. پس ما الگویی را در حوزه ها #ترویج می کنیم که نیاز جامعه به افراد مبرز و کارکشته در آن در هر برهه ای از زمانه در حد انگشتان دو دست است. و الگوهایی را #تضعیف می کنیم که جامعه و مسلمانان به خدمات آنان نیاز مبرم دارند و اگر چنین افرادی وجود داشته باشند می توانیم بگوییم حوزه برای پاسخگویی به جامعه کارآمد و فعال است. لذا اولین #راه_حل برای تغییر وضعیت کنونی #تغییر_نگرش در مدیران و موثران در تربیت طلاب و سپس #تکثیر_و_ترویج الگوهای استاندارد طلبگی برای تبیین افق های پیش روی طلاب است. @masirtalabe

#نقد_رسیده یکی از مخاطبین برای یادداشت فوق نقدی نوشته اند که عینا منتشر می‌کنیم. نتیجه‌گیری با مخاطبین گرامی. M.M: سلام علیکم مدتیه عضو کانال شما هستم و از برخی مطالب استفاده میکنم. ماجور باشید ان‌شاءالله؛ منتها آخرین یادداشتی که در کانال قرار دادین تا حدی زننده، سطحی و غیر قابل قبوله پویندگان مسیر اجتهاد رو در پی جنباندن لحیه فتوا دانستن، ظلم و بی انصافی بزرگی به جمع کثیری از فضلا است که تحقیق و تدریس و تدرس در حوزه های علمیه رو که بر هر چیزی مقدم داشتن و خود رو از بسیاری از مواهب دنیوی بخاطر استمرار بخشیدن به حیات علمی حوزه ها محروم کردن. اساسا فلسفه وجودی حوزه های علمیه علم آموزی و تعمیق و گسترش علوم اسلامی است و اجتهاد بهترین ابزار برای تحقق هر هدفی از «اهداف رسالی» حوزه در جامعه اسلامی است. کم بزرگان -خاصه رهبری و مرحوم امام- به فقه و فقاهت و اجتهاد در حوزه ها تاکید نکردن(حتی برای طلاب خواهر) و چقدر عجیبه که در این یادداشت نیاز جامعه به مجتهدین به اندازه انگشتان دو دست انگاشته شده!!! مرجعیت شانی اجتماعی است که در هر عصری در روند طبیعی و سنتی خودش بر ذمه فرد یا افرادی از مجتهدین قرار میگیره و هیچ تضادی با لزوم کثرت فقها و مجتهدین عادل و عالم به زمان نداره؛ چیزی که پیوسته مورد تاکید امامین انقلاب و کثیری از پیشکسوتان عرصه فقاهت و اجتهاد بوده و هست لازم نیست برای اثبات اهمیت امور تبلیغی و فعالیت های اجتماعی طلاب، به تخطئه اجتهاد بپردازیم. بماند که اصلا این موضوع، موضع حاد و بغرنج و لاینحلی نیست که ما رو به اتخاذ مواضعی چنین ناپخته وادار کنه. کافیه نگاهی به دور و برتون بندازین تا ببینید اکثر طلاب مسیری غیر اجتهاد رو طی میکنن و کسی هم بر اونها خرده نمیگیره و تفاوت طلاب با یکدیگر در علاقه و استعداد امری کاملا پذیرفته شده است اکثر آقایان مدیر و اساتید در مدارس هم ولو حائز تحصیلات عالیه، نه مجتهدند و نه مصر و موکد بر این امر مساله که گمان شود طلاب بی‌علاقه به اجتهاد یا کم استعداد از نطر روحی و روانی در فشار به سر میبرند! اتفاقا عکس قضیه بیشتر صادق به نظر میاد و زنگ خطر کاهش سطح بنیه علمی طلاب با وضع فعلی مدارس -خاصه در سطح یک و شهرستانهای کوچک- سالهاست که به صدا درومده و باید به فکر راه علاجی برای اون بود خلاصه اینکه این یادداشت نه منصفانه است و نه حتی در گزاره های خبری که ذکر کرده ، مطابقتی با واقع داره حالا شاید برداشت من از متن بالجمله صائب نبوده باشه اما احتمالا جمعی از خوانندگان فی الجمله و با بخشی از عرایض بنده همراهی خواهند داشت. اصل «خیر الکلام مادلّ و قلّ » مراعات نشد که دیگه عفو بفرمایید یاعلی

سلام امروز آخرین فرصت استفاده از #تخفیف ۵۰ درصدی برای محصولات سایت است @masirtalabe

#معرفی_کارویژه_های_طلبگی #مشاغل_طلبگی این پرونده: #روانشناسی_و_مشاوره سلام دوستان در این برنامه ضمن گفتگو با یک #طلبه_دانشجوی_روانشناسی به این مطالب پرداخته شده است 1. تعریف کارویژه های روانشناسی و مشاوره 2. تبیین تفاوت های این دو شغل و بررسی تطبیقی آن ها با #رسالت های طلبگی 3. تبیین #نکات_کلیدی برای اشتغال در این مشاغل به لحاظ قانونی و تحصیلی 4. مراکز و دانشگاههای #ارائه دهنده این رشته ها 5. #گرایشات مختلف شغلی روانشناسی و مشاوره 6. چه #افرادی مناسب این کارویژه ها هستند 7. #سرفصل ها و دروس رشته های تخصصی روانشناسی و مشاوره https://b2n.ir/j01598 آشنایی با سایر مشاغل طلبگی و کارویژه ها https://b2n.ir/n89477 @masirtalabe

#معرفی_کارویژه_های_طلبگی #نقشه_راه_مسیر_طلبگی این‌پرونده: #معلم_آموزش_و_پرورش سلام دوستان در این ویدیو ضمن #گفتگو با یک #طلبه_معلم در آموزش پرورش به بیان این مطالب پرداختیم: 1. تبیین شیوه استخدامی از طریق قانون ماده 28، تنها راه ممکن برای استخدام طلاب 2. نحوه انتخاب محل خدمت و مواد درسی 3. تبیین مصادیق مختلف معلمی و دبیری در آموزش و پرورش 4. مهارت های لازم برای این کارویژه و شغل طلبگی 5. پودمان های علمی در دانشگاه فرهنگیان ویژه دوران کارآموزی 6. شناخت لازم از رسالت طلبگی و تلبس در کسوت معلمی 7. انتقال تجارب و بسیاری از مطالب لازم و مفید برای این کارویژه https://masirtalabe.ir/معلم-آموزش-و-پرورش/ آشنایی با سایر مشاغل طلبگی و کارویژه ها https://b2n.ir/n89477 @masirtalabe

#نظر_سنجی سلام دوستان لطفا به صفحه اینستاگرام برید و نظر خودتون رو مطرح کنید. اگر فرصت ایجاد #یک_تغییر در حوزه را داشتید چه‌می کردید؟ https://instagram.com/stories/masirtalabe/2602315544569188198?utm_source=ig_story_item_share&utm_medium=share_sheet @masirtalabe

#اطلاعیه سلام دوستان کارگاه #شخصیت_شناسی با یک‌هفته تاخیر آغاز می شود. اگر‌تمایل به #ثبت_نام دارید می‌توانید به آی دی زیر‌ پیام بدید @samoosavi @masirtalabe

#اطلاعیه_پذیرش #دانشگاه_ادیان_ومذاهب ارشد و دکتری اختصاصی طلاب بورس تحصیلی 32 رشته urd.ac.ir 09136803477 @masirtalabe

شتاب‌دهنده استعداد اوجمان برگزار میکند: کارگاه آموزشی شیوه‌های جذب، توسعه فردی، و هدایت تحصیلی-شغلی طلاب براساس مدل شخصیت شناسی MBTI + با پشتیبانی علمی و رفع اشکال مدرس: استاد فتاحی معصوم (مدیر موسسه مسیرطلبه مشهد) زمان: دوشنبه هفتم تیرماه ۱۴۰۰ از ساعت ۱۵ الی ۲۰ حضوری (ظرفیت محدود) و مجازی برادران و خواهران میزان سرمایه‌گذاری شما: ۹۰ هزار تومان همراه با ارائه‌ی گواهینامه علمی مناسب برای مشاورین مدارس و دانش‌پژوهان روانشناسی و مشاوره پیش‌نیاز: آشنایی با آزمون MBTI ثبت‌نام: ✅@owjeman_admin 📳09107708197 🌐Owjeman.ir 🆔@owjeman

قابل‌توجه دوستان ساکن‌قم و تهران

#سیره_بزرگان مایه افتخارید اللهم احفظه من العافات و البلایاء و ایّده بنصرک @masirtalabe