به‌مناسبت ولادت با سعادت حضرت علی بن‌ موسی الرضا علیه آلاف التحیه و الثناء #جشنواره_مهارت_آموزی ویژه طلاب ۵۰%#تخفیف_ویژه برای کلیه محصولات و درس نامه های مجازی سایت #مسیر_طلبه کد تخفیف: emamreza1400 masirtalabe.ir بازدید از صفحه مهارت ها؛ https://masirtalabe.ir/lms/ @masirtalabe

#یادداشت_روز #در_باب_طلبگی #ویترین_حوزه جرقه طلبه شدن بسیاری از ما طلبه ها با دیدن افراد موفق و سرشناسی که #لباس_روحانیت به تن داشته اند زده شده است. #ریشه علاقمندی بسیاری از ما به طلبگی احتمالا برمی گردد به خاطره خوشی که از #تاثیر_مثبت_روحانیون_بزرگ و مشهور در ذهن ما نقش بسته است. الگوپذیری در ذهن ما به صورت ناخودآگاه ایجاد می شود. شکی نیست که وقتی یک #نوجوان_مومن مذهبی، طلبه ای مانند سید حسن #نصرالله ادام الله بقائه را می بیند، یا پای منبرهای آتشین و تاثیر گذار آقای #پناهیان می نشیند و تاثیر می پذیرد خواه ناخواه علاقمند می شود که مانند آنها باشد. اما سوالی که مطرح است این است که #انتخاب_این_مسیر برای رسیدن به الگوی ذهنی چقدر تاثیر گذار است. به عبارت دیگر #نقش_حوزه علمیه برای تربیت و عرضه روحانیون سرشناس به جامعه چند درصد بوده است. شاید نتوان به این پرسش پاسخ دقیق و روشنی داد، اما اگر از خود آن ها بپرسیم خواهند گفت که برنامه آموزشی حوزه طبیعتا #لازم است اما قطعا #کافی نیست. به نظر نگارنده، این مساله باید برای نوجوانان و جوانان علاقمند ورود به حوزه تبیین شود که صرفا با #ورود به این مسیر و تحصیل دروس طلبگی به آنچه در ذهن دارند نخواهند رسید و #نباید از برنامه آموزشی حوزه انتظار رسیدن به اهداف خود راداشته باشند. گرچه این به معنی بی برنامه بودن و نقص دروس طلبگی نیست. بلکه ما معتقدیم #برنامه فعلی با #اهداف آموزشی ترسیم شده کاملا #تطابق دارد. اما اشکال در #عدم_تطابق اهداف آموزشی با #نیاز_جامعه از روحانیت است. @masirtalabe

*رشدواره تابستانی* (دوره آنلاین توسعه فردی) یکشنبه ها و چهارشنبه ها ساعت 17 تا 18:15 مدرس: هادی صائبی کسب اطلاعات بیشتر: https://eseminar.tv/wb28496

#پذیرش_حوزه_علمیه_خراسان #نمونه_سوال #آزمون_ورودی_حوزه_علمیه #مسیر_سبز 🎖اولین کتاب #کمک_آزمون ورودی حوزوی در کشور شامل #خلاصه_منابع_آزمون ورودی حوزه علمیه خراسان بیش از ۵۰۰ #تست به همراه نمونه سوال آزمون های ورودی سالهای گذشته 📌ویژه داوطلبین #پایه_نهم به جای اینکه #چندین کتاب بخوانید #یک_کتاب را بخوانید https://b2n.ir/518669 @masirtalabe

به‌مناسبت ولادت با سعادت حضرت علی بن‌ موسی الرضا علیه آلاف التحیه و الثناء #جشنواره_مهارت_آموزی ویژه طلاب ۵۰%#تخفیف_ویژه برای کلیه محصولات و درس نامه های مجازی سایت #مسیر_طلبه کد تخفیف: emamreza1400 masirtalabe.ir بازدید از صفحه مهارت ها؛ https://masirtalabe.ir/lms/ @masirtalabe

#جشنواره_مهارت_آموزی #با_تخفیف_ویژه_میلاد_امام_رضا_علیه_السلام لیست کارگاهها و مهارت های ارائه شده در سایت 👆👆👆👆👆👆 #خبر_خوب #تخفیف_۵۰_درصدی بازدید از مهارت های سایت: https://b2n.ir/365717 @masirtalabe

#تبریک #میلاد_امام_رضا_علیه_السلام 🔸نقاره ها ز اوج مناره وزیده اند 🔸مردم صدای آمدنت را شنیده اند 🔸زیباتر از همیشه شده آستان تو 🔸آقا! چقدر ریسه برایت کشیده اند 🎉🎆ولادت هشتمین اختر تابناک آسمان امامت و ولایت، آقا امام رضا علیه اسلام مبارک باد🎆🎉 @masirtalabe

#لذت_شخصیت_شناسی 👆👆👆 #کارگاه_شخصیت_شناسی_mbti #ظرفیت_محدود #خواهران #برادران ✔️شناخت ظرافت‌های شخصیت خودتان و دیگران ✔️شناخت نقاط قوت و محدوده توانمندی‌ها ✔️مسیر شغلی و کسب‌و‌کار مناسب شما ✔️شناخت و پذیرش تفاوت‌های افراد و بهبود ارتباطات (روابط فردی و عاطفی) #مدرس_دوره: سید حمید فتاحی معصوم مدیر موسسه مسیر طلبه #اعطای_گواهی_شرکت_در_دوره از طرف کانون فرهنگی تبلیغی مسیر طلبه 🗓 آخرین مهلت ثبت نام: ۳۱خرداد 📆 شروع دوره: ۳ تیرماه به مدت ۸ جلسه (فقط روزهای پنجشنبه از ساعت ۸ الی ۱۲) 🏢 مکان برگزاری دوره: #آکادمی_مهارت_آموزی_مسیرطلبه بلوار سازمان آب (شهید صادقی ۱۷) 🎉🎁 ظرفیت باقی مانده ۱۰ نفر ♦️ثبت نام و اطلاعات بیشتر: @samoosavi 🔰با ما همراه باشید @masirtalabe masirtalabe.ir

#ما_طلبه_ایم؟؟ قسمت چهارم: ما چه کاره ایم؟ سلام دوستان قسمت های مختلف کلیپ های #یک_دقیقه_ای و #انگیزشی ((ما طلبه ایم؟؟)) رو می تونید در لینک‌زیر مشاهده کنید سایر قسمت ها: https://masirtalabe.ir/ما-طلبه-ایم/ با ما‌ همراه باشید @masirtalabe

#یادداشت_روز #در_باب_طلبگی #تکثیر_الگوی_طلبگی بسیاری از مدیران مدارس که در تربیت طلاب کوشا و دغدغه مند هستند، برای #ایجاد_انگیزه و ترغیب طلاب به ممحض بودن در تحصیل و تلاش مجدانه در کسب علوم حوزوی، یک الگوی ثابت طلبگی (بخوانید #الگوی_آرمانی) برای آینده طلاب ترسیم می نمایند و افرادی که از این الگو پیروی نکرده اند (حتی خودشان) را سرزنش نموده و برچسب هایی به آن ها می زنند که در ذهن طلاب بی تجربه به عنوان #شهروندان_درجه_چندم و بی استعداد و محروم از قوه تحصیل و کارآمدی در طلبگی نقش می بندند. تا جایی که اگر یک طلبه بخواهد مسیری غیر از آن الگوی آرمانی (مسیر اجتهاد) را پی بگیرد، ابتدا دچار خودکم بینی و سپس دچار یاس و ناامیدی می شود و همان راه را نیز به درستی طی نخواهد کرد. حتی این ترس را نیز دارد که آنچه را انتخاب کرده بروز بدهد و با دیگران مطرح نماید. غافل از اینکه افرادی که به حوزه آمده اند نه #همگونی_در_استعداد دارند و نه در #اهداف_یکسان هستند و از همه مهمتر اینکه انتظارات جامعه از روحانیت فقط آن الگوی آرمانی نیست و مردم به همان شهروندان درجه چندم (بخوانید مبلغان و مشاوران و معلمان آموزش و پرورش و کارمندان در ادارات حوزوی و فرهنگی و ...) بیشتر احتیاج دارند تا مجتهدانی که ارتباطی با کف جامعه ندارند و خود را وقف در تعلیم و تعلم علوم حوزوی نموده اند و کرسی تدریس را به رسیدگی به امور حسبیه مردم ترجیح می دهند. پس ما الگویی را در حوزه ها #ترویج می کنیم که نیاز جامعه به افراد مبرز و کارکشته در آن در هر برهه ای از زمانه در حد انگشتان دو دست است. و الگوهایی را #تضعیف می کنیم که جامعه و مسلمانان به خدمات آنان نیاز مبرم دارند و اگر چنین افرادی وجود داشته باشند می توانیم بگوییم حوزه برای پاسخگویی به جامعه کارآمد و فعال است. لذا اولین #راه_حل برای تغییر وضعیت کنونی #تغییر_نگرش در مدیران و موثران در تربیت طلاب و سپس #تکثیر_و_ترویج الگوهای استاندارد طلبگی برای تبیین افق های پیش روی طلاب است. @masirtalabe

#نقد_رسیده یکی از مخاطبین برای یادداشت فوق نقدی نوشته اند که عینا منتشر می‌کنیم. نتیجه‌گیری با مخاطبین گرامی. M.M: سلام علیکم مدتیه عضو کانال شما هستم و از برخی مطالب استفاده میکنم. ماجور باشید ان‌شاءالله؛ منتها آخرین یادداشتی که در کانال قرار دادین تا حدی زننده، سطحی و غیر قابل قبوله پویندگان مسیر اجتهاد رو در پی جنباندن لحیه فتوا دانستن، ظلم و بی انصافی بزرگی به جمع کثیری از فضلا است که تحقیق و تدریس و تدرس در حوزه های علمیه رو که بر هر چیزی مقدم داشتن و خود رو از بسیاری از مواهب دنیوی بخاطر استمرار بخشیدن به حیات علمی حوزه ها محروم کردن. اساسا فلسفه وجودی حوزه های علمیه علم آموزی و تعمیق و گسترش علوم اسلامی است و اجتهاد بهترین ابزار برای تحقق هر هدفی از «اهداف رسالی» حوزه در جامعه اسلامی است. کم بزرگان -خاصه رهبری و مرحوم امام- به فقه و فقاهت و اجتهاد در حوزه ها تاکید نکردن(حتی برای طلاب خواهر) و چقدر عجیبه که در این یادداشت نیاز جامعه به مجتهدین به اندازه انگشتان دو دست انگاشته شده!!! مرجعیت شانی اجتماعی است که در هر عصری در روند طبیعی و سنتی خودش بر ذمه فرد یا افرادی از مجتهدین قرار میگیره و هیچ تضادی با لزوم کثرت فقها و مجتهدین عادل و عالم به زمان نداره؛ چیزی که پیوسته مورد تاکید امامین انقلاب و کثیری از پیشکسوتان عرصه فقاهت و اجتهاد بوده و هست لازم نیست برای اثبات اهمیت امور تبلیغی و فعالیت های اجتماعی طلاب، به تخطئه اجتهاد بپردازیم. بماند که اصلا این موضوع، موضع حاد و بغرنج و لاینحلی نیست که ما رو به اتخاذ مواضعی چنین ناپخته وادار کنه. کافیه نگاهی به دور و برتون بندازین تا ببینید اکثر طلاب مسیری غیر اجتهاد رو طی میکنن و کسی هم بر اونها خرده نمیگیره و تفاوت طلاب با یکدیگر در علاقه و استعداد امری کاملا پذیرفته شده است اکثر آقایان مدیر و اساتید در مدارس هم ولو حائز تحصیلات عالیه، نه مجتهدند و نه مصر و موکد بر این امر مساله که گمان شود طلاب بی‌علاقه به اجتهاد یا کم استعداد از نطر روحی و روانی در فشار به سر میبرند! اتفاقا عکس قضیه بیشتر صادق به نظر میاد و زنگ خطر کاهش سطح بنیه علمی طلاب با وضع فعلی مدارس -خاصه در سطح یک و شهرستانهای کوچک- سالهاست که به صدا درومده و باید به فکر راه علاجی برای اون بود خلاصه اینکه این یادداشت نه منصفانه است و نه حتی در گزاره های خبری که ذکر کرده ، مطابقتی با واقع داره حالا شاید برداشت من از متن بالجمله صائب نبوده باشه اما احتمالا جمعی از خوانندگان فی الجمله و با بخشی از عرایض بنده همراهی خواهند داشت. اصل «خیر الکلام مادلّ و قلّ » مراعات نشد که دیگه عفو بفرمایید یاعلی

سلام امروز آخرین فرصت استفاده از #تخفیف ۵۰ درصدی برای محصولات سایت است @masirtalabe