#بهـکارـگیریـشواهدـدرـمتنـعلمی #نگارشـعلمی مقایسه سه روش استفاده از شواهد در متن علمی: 3 ـ تلخیص: این روش بیشترین فاصله از متن اصلی را دارد. به عبارت دیگر در این شیوه نقل محتوا با کمترین میزان وفاداری به کلمات است. متن خلاصه شده بسیار کمتر از متن اصلی است. این متن نیز مانند شیوه های قبلی حتما باید ارجاع داشته باشد. تلخیص بیان مطالب عمده متن اصلی به قلم خودتان است. ممکن است در این متن تلخیصی دو یا چند متن با هم امیخته و در کنار هم در یک متن تعبیه شوند. گرچه این شیوه حرفه ای تر است اما مهارت آن نیاز به تمرین بیشتری دارد.

#نگارشـعلمی #استفادهـازـشواهدـدرـمتنـعلمی * این متن توسط همکاران و دوستان خوبم جناب آقای کاویانی و جناب آقای صبوری کارشناسان محترم پژوهش مرکز آموزش های تخصصی فقه برای طلاب آن مرکز تهیه شده است: [بکارگیری شواهد در متن مقاله: بخش عمده ای از متن مقالات امروزی به نقل قول از دیگران اختصاص دارد. به این کار ذکر شواهد در متن گفته می شود. استفاده از دیدگاه دیگران در متن به دو هدف انجام می‌شود یا به منظور نقد آنها یا به منظور ذکر شواهد آوردن شاهدی بر کلام نویسنده صورت می پذیرد. علت نام گذاری این کار به ذکر شواهد، همین مورد اخیر است. ذکر شواهد در متن به سه روش انجام می شود: الف: نقل قول مستقیم ب: بازنویسی ج: تلخیص الف: نقل قول مستقیم در این روش عین عبارت نویسنده در مقاله درج می شود. با توجه به اینکه اکثر مستندات فقهی به زبان عربی است، منظور از نقل قول مستقیم از کتب فقهی، ذکر ترجمه تحت اللفظی آنهاست. با این حال در برخی از موارد نیاز است تا علاوه بر ترجمه فارسی متن عربی نیز ذکر شود؛ مثل جایی که به قول شاذی از فقیهی استناد می شود یا در مواردی که امکان برداشت های متفاوت از یک متن وجود دارد. ب: بازنویسی منظور از بازنویسی بیان اندیشه های دیگران به زبان نویسنده است. محققین در بیشتر موارد، در بیان اقوال دیگران از این شیوه بهره می برند. به بیان دیگر ایشان تقریر و فهم خود را از کلام سایر مؤلفین در نوشته خود می آورند نه عین عبارت او را. متن بازنویسی شده معمولاً از نظر حجم به اندازه متن اصلی است. با توجه به تعریف بازنویسی، در متن بازنویسی شده بجز کلمات کلیدی و اصطلاحی طبعاً نباید سایر واژگان مشابه متن اصلی باشند. برای انجام یک بازنویسی مطلوب باید چند مرحله را به انجام رساند: 1. در ابتدا باید، اندیشه ها و مفاهیم اصلی را در جایی یادداشت کرد. 2. دور کلید واژه ها و اصطلاحات مطرح شده در متن اصلی که باید عیناً در هنگام بازنویسی تکرار شوند خط کشید. 3. در متن اصلی زیر عباراتی که باید در متن بازنویسی شده با تغییر واژگان شان بیایند خط کشید. 4. متن اصلی را کنار گذاشته، و تنها به اتکاء یادداشت های انجام شده، متن جدید را نوشت. 5. متن بازنویسی شده را با متن اصلی مقایسه کرده، وجود واژگان کلیدی و عبارات تغییر یافته را در آن بررسی کرد. ج: تلخیص متنی که به صورت ملخّص در می آید از جهت حجم بسیار کمتر از متن اولیه بوده، تنها مفاهیم اصلی موجود در آن را منتقل می‌کند.] در فرصت های بعدی سعی می شود برای آشنایی بیشتر با شیوه های استفاده از شواهد در متن علمی، از هر روش، مثال های عملی ملموسی تقدیم شود. موفق باشید.

#نگارشـعلمی #استفادهـازـشواهدـدرـمتنـعلمی اسلاید های زیر توسط استاد گرامیم جناب اقای دکتر سلطانی تهیه شده است. گرچه مثال های آن ممکن است در زمینه دانش های حوزه نباشد اما توصیه های آن به نظرم برای استفاده از شواهد دیگران در متن علمی خود می تواند بسیار مفید باشد. 👇

قسمت 1

قسمت 2

قسمت 3

قسمت 4

#نگارشـعلمی #استفادهـازـشواهدـدرـمتنـعلمی با مطالعه فایل زیر می توانید نمونه کارورزی یکی از طلاب محترم جناب سلطانمحمدی را ببینید. همچنین روی همین کار این طلبه، کارورزان دوره آموزشی چهارمحال در قالب گروه های خود فعالیت مشابهی را انجام داده اند. شما برای تمرین می توانید این مجموعه کارورزی را در فایل زیر مشاهد کنید و مراحل آن را با محتوای فایل فوق تطبیق دهید. پیشنهاد می کنم خودتان بازنویسی و تلخیص بهتر را از بین نمونه ارائه شده در فایل انتخاب کنید و سعی بفرمایید علت این انتخاب خود را نیز ذکر کنید. 👇👇👇

تمرین برای کارورزی استفاده از شواهد در متن علمی

این دو فایل بالا برای درس امروز فراگیران مجازی سطح سه است 👆