#روش_تدریس 🍃🍃انتقال مفاهیم مهدوی با روش داستان 🍃🍃 🔅از دیگر اصول روش تدریس مفاهیم مهدویت روش داستان می باشد. بشر ذاتا به علت کنجکاوی و علاقه به دانستن تمایل زیادی به شنیدن داستان و قصه دارد و از شنیدن داستان ها و حوادث شگفت بخصوص وقایع و سرگذشت های دنباله دار لذت می برد. 🔆 خصوصادر دوران کودکی و نوجوانی داستان از اهمیت ویژه ای برخودار است . ✅ در قرآن کریم نیز برای ارائه مفاهیم دینی از قالب داستان زیاد استفاده شده است. رسول خدا و ائمه معصومین (علیهم السلام ) نیز از داستان برای تربیت اخلاقی مخاطبان استفاده نموده است. از این رو می‌توان بسیاری از مفاهیم به ویژه مفاهیم مهدویت را به طور غیرمستقیم از طریق داستان به آنان آموخت. 🔆 روش داستان : در این روش مخاطب به طور غیر مستقیم با نکته های موضوع درس آشنایی پیدا می کند. 🔅استفاده از داستان و قصه در کلاس، در رشد و ارتقای بصیرت مخاطبان تاثیر بسیاری دارد زیرا: 1. داستان و قصه به علت جذابیت سبب جذب مخاطب می شود. 2. مخاطبان از قهرمانان داستان الگو برداری می کنند. 3. مخاطبان خود را با قهرمانان داستان مقایسه می کنند. 4. مخاطبان رفتارهای قهرمانان داستان را تقلیید می کنند. *️⃣ لذا مربیان در کلاس های مهدویت ضمن بیان داستان هایی که؛ فرهنگ انتظار را به راحتی به مخاطبان معرفی می کند، باید شناخت درستی از جایگاه امام عصر (ع) به عنوان قهرمان داستان در ذهن مخاطبان ترسیم کنند . مربیان مهدوی : https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس 🌺 ضرورت فراگیری روشهای تدریس 🔴 بکوشید برای #تدریس خود، «روش تدریس » داشته باشید. از این رو، شایسته و حتی بایسته است که با روشهای کلی تدریس و روش های اختصاصی #تدریس هر درس آشنا شوید; زیرا گفته اند: «دنیای امروز دنیای یادگیری روش ها و به کار گیری آن هاست » . مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس 🌺 روش تدریس فعال يكي از عواملي كه موجب ايجاد علاقه و انگيزه و رغبت در #مخاطبان مي شود روش تدريس فعال است، در روش #تدریس فعال به #مخاطبان فرصت درست فكر كردن و روش حل مسأله با كمك يكديگر، بحث و مباحثه پيرامون مسائل درس داده مي شود در این روش #مخاطب به فعاليت و تكاپو مي افتد و از حالت انفعال محض و صرفاً سكوت و گوش دادن خارج، از قوه فكر و انديشه اش بهره مي گيرد و تدريس از يكنواختي و #مربی محوري به ارتباط و تعاملي دو سويه و فعال بين مربی و #فراگیر و خود #فراگیران با هم تبديل مي شود، در روش هاي تدريس فعال يادگيري عميق تر و پايدار تر از روش تدريس سنتي است . مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس ☘️تدریس مفاهیم مهدوی با روش داستان 🔅از دیگر اصول روش تدریس مفاهیم مهدویت روش داستان می باشد. بشر ذاتا به علت کنجکاوی و علاقه به دانستن تمایل زیادی به شنیدن #داستان و قصه دارد و از شنیدن داستان ها و حوادث شگفت بخصوص وقایع و سرگذشت های دنباله دار لذت می برد. 🔆 خصوصا در دوران کودکی و نوجوانی داستان از اهمیت ویژه ای برخودار است . 🔆 روش داستان : در این روش مخاطب به طور غیر مستقیم با نکته های موضوع درس آشنایی پیدا می کند. 🔅استفاده از داستان و قصه در کلاس، در رشد و ارتقای بصیرت مخاطبان تاثیر بسیاری دارد زیرا: 1. داستان و #قصه به علت جذابیت سبب جذب مخاطب می شود. 2. مخاطبان از قهرمانان داستان الگو برداری می کنند. 3. مخاطبان خود را با قهرمانان داستان مقایسه می کنند. 4. مخاطبان رفتارهای قهرمانان داستان را تقلیید می کنند. *️⃣ لذا مربیان در کلاس های مهدویت ضمن بیان داستان هایی که؛ فرهنگ #انتظار را به راحتی به مخاطبان معرفی می کند، باید شناخت درستی از جایگاه امام عصر (ع) به عنوان قهرمان داستان در ذهن مخاطبان ترسیم کنند . مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس #یک_نکته ◀️ ساده ترین و مؤثرترین روش تدریس، قصه گویی است و بهترین معلمان، بهترین #قصه_گوها هستند، هر مطلبی که در قالب قصه بیان گردد یادگیری اش ساده تر می شود. مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس 💞تدریس با قلب قلب: با دنیای روحانی و احساسی سرو کار دارد ❣️حس خوب ایجاد کنید: در زمان#تدریس باید احساسات مخاطب را در نظر بگیریم . یادمان باشد ما با انسان سرو کار داریم . انسان ها احساس دارند. اگر #مخاطب حس خوبی نسبت به محتوا، #مربی، محیط آموزشی یا هرچیز دیگر نداشته باشد. یادگیری به خوبی صورت نمی گیرد ❤️الهام بخش باشید: از زدن حرف های ناامید کننده و کسل کننده پرهیز کنید. در کلاس قانون بگذارید که افراد کم تر نق نق کنند. برای افراد پر انرژی در کلاستان ارزش بیشتری قائل شوید 💕تدریس شما به دل #مخاطب بنشیند: هر آنچه از دل برآید لاجرم بر دل نشیند. (اقتباس از کانال روش تدریس) مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس «استاد خوب کسی نیست که فقط درسش را خوب بدهد و برود. یک #استاد باید بیش از این که مدرس خوبی باشد #مربی خوبی هم باشد». برداشت از سخنان : مرحوم استاد علی صفایی حائری مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس 🔆#روش_بارش_مغزی در این روش مخاطبان با آزادی تمام کلیه ی مطالبی را که درمورد موضوع تدریس به ذهنشان می رسد ، فورا بیان می کنند، و به طور ناخودآگاه و فوری از یافته ها و دانسته های قبلی خود استفاده می کنند و آنها را به کلاس ارائه می دهند. در این روش به تدریج مخاطب مجموعه ی جملات و کلماتی را بیان می کنند که تمامی آنها در کنار یکدیگر می تواند بخش عمده ای از مطالب اصلی در تدریس باشد . قاعده های بارش مغزی ✅در این روش؛ انتقاد ممنوع است زیرا هر گونه انتقاد يا اعتراض، روند فعاليت را کند می کند و فکر مخاطبان را به جای تفکر در مورد موضوع مورد نظر، به سوی انتقاد و حتی واکنش در مقابل انتقاد دیگران سوق می دهد در این روش اظهار نظر آزاد و بی واسطه است زیرا اين قاعده برای جرأت بخشيدن به مخاطبان برای ارائه پيشنهادهايی است که به ذهن آنها خطور می کند. ✳️فواید تدریس به روش بارش مغزی در روش بارش مغزی در صورتی که؛ قواعد و مقررات مشخصی برای محتوای تدریسی در نظر گرفته و رعايت شود، اين روش در #انتقال_مفاهیم آموزشی بسيار کارآمدخواهد شد بارش مغزی بر دو اصل برقرار است : اصل اول مبتنی بر تنوع نظرات است واصل دوم کميت، فزاينده کيفيت است. يعنی هر چه تعداد پيشنهادها بيشتر شود، احتمال رسيدن پاسخ افزايش می يابد. ✴️مراحل تدریس روش بارش مغزی : 1️⃣ارائه یک عنوان (موضوع) از سوی مربی به #مخاطبان . 2️⃣بیان فوری مطالب ، کلمات و جملاتی در مورد عنوان از طرف مخاطبان . 3️⃣نوشتن مطالب مخاطبان بر روی تخته سیاه توسط #مربی . 4️⃣جمع بندی مطالب مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

🍃🍃روش انتقال مفاهیم مهدوی با روش داستان 🍃🍃 #روش_تدریس 🔅از دیگر اصول روش تدریس مفاهیم مهدویت #روش_داستان می باشد. بشر ذاتا به علت کنجکاوی و علاقه به دانستن تمایل زیادی به شنیدن داستان و قصه دارد و از شنیدن داستان ها و حوادث شگفت بخصوص وقایع و سرگذشت های دنباله دار لذت می برد.خصوصا در دوران کودکی و نوجوانی داستان از اهمیت ویژه ای برخودار است . ✅ در قرآن کریم نیز برای ارائه مفاهیم دینی از قالب داستان زیاد استفاده شده است. رسول خدا و ائمه معصومین (علیهم السلام ) نیز از #داستان برای تربیت اخلاقی مخاطبان استفاده نموده است. از این رو می‌توان بسیاری از مفاهیم به ویژه مفاهیم مهدویت را به طور غیرمستقیم از طریق داستان به آنان آموخت. 🔆 روش داستان :در این روش مخاطب به طور غیر مستقیم با نکته های موضوع درس آشنایی پیدا می کند. 🔅استفاده از داستان و قصه در کلاس، در رشد و ارتقای بصیرت مخاطبان تاثیر بسیاری دارد زیرا: 1. داستان و قصه به علت جذابیت سبب جذب مخاطب می شود. 2. مخاطبان از قهرمانان داستان الگو برداری می کنند. 3. مخاطبان خود را با قهرمانان داستان مقایسه می کنند. 4. مخاطبان رفتارهای قهرمانان داستان را تقلیید می کنند. *️⃣ لذا مربیان در کلاس های مهدویت ضمن بیان داستان هایی که؛ فرهنگ انتظار را به راحتی به مخاطبان معرفی می کند، باید شناخت درستی از جایگاه امام عصر (ع) به عنوان #قهرمان داستان در ذهن مخاطبان ترسیم کنند مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس مربی مهدوی برای استفاده از یک الگوی تدریس باید مشخص کند که #مخاطبانش چه فعالیت هایی باید انجام دهند و توالی این فعالیت ها و مراحل اجرائی آنها چگونه باید باشد تا #مربی و #فراگیر بتوانند سریع‌تر و راحت‌تر و موثرتر به هدفهای آموزشی برسند؛ مثلا باید مشخص شود که #مربی باید محور همه فعالیت های آموزشی باشد یا اینکه فراگیران باید نقشی فعال داشته باشند. مربی به هنگام تدریس باید مراحل خاص و معینی را طی کرد. این مراحل مشخص کننده فعالیت های آموزشی مربی و فراگیر در فرایند تدریس و در محدوده آن الگوی ویژه خواهد بود. مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس 🌺 روش تدریس فعال يكي از عواملي كه موجب ايجاد علاقه و انگيزه و رغبت در #مخاطبان مي شود روش تدريس فعال است، در روش #تدریس فعال به #مخاطبان فرصت درست فكر كردن و روش حل مسأله با كمك يكديگر، بحث و مباحثه پيرامون مسائل درس داده مي شود در این روش #مخاطب به فعاليت و تكاپو مي افتد و از حالت انفعال محض و صرفاً سكوت و گوش دادن خارج، از قوه فكر و انديشه اش بهره مي گيرد و تدريس از يكنواختي و #مربی محوري به ارتباط و تعاملي دو سويه و فعال بين مربی و #فراگیر و خود #فراگیران با هم تبديل مي شود، در روش هاي تدريس فعال يادگيري عميق تر و پايدار تر از روش تدريس سنتي است . مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس 🌼 مدیریت کلاس مجازی 1 – دوستانه اما محکم با یک روحیه پر جنب و جوش ، محتوای تازه و فعالیت های جالب ، فضای دلپذیر و دوستانه را در کلاس مجازی خود ایجاد کنید. 2 – #مخاطبان خود را تقدیر کنید یکی از اولین مواردی که شما باید در کنار قوانین و هنجارها در کلاس #مجازی خود برقرار کنید سیستم پاداش است. 3 – اعتماد به نفس داشته باشید تدریس آنلاین تجربه ای است که با کلمات قابل توصیف نیست. بگذارید #مخاطبان با روابطی مثبت و دوستانه در کلاس مجازی خود ، ببینند که چقدر مشتاق هستید و از شغل خود لذت می برید. با اعتماد به نفس آموزش دهید. 4- سبک منحصر به فرد هرچه بیشتر به تدریس آنلاین بپردازید ، می توانید با سبک منحصر به فرد خود ، کلاس مجازی خود را مدیریت کنید. منبع: برگرفته از سایت روش تدریس مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi