دوستش‌دارم حتی اگر زیرِ خاک آرمیده‌باشم عجول است می‌خواهد پابرهنه، پرواز کند بپرد وسط اذهان آشفته تا تسلی‌شان دهد. هنرش را دارد که سرما را به گرما و سختی‌ را به آسانی تبدیل کند. هنوز شرح دردت را برایش نگفته، نسخه‌ی شفابخشش را می‌پیچد و دردِ تا مغزِ استخوان کشیده‌‌ات را التیام می‌‌بخشد. درد نامهربانیِ جنایتکارانِ صهیونیست‌ را، با نسخه‌ی مِهر می‌پیچد؛ التیام‌بخش زخم‌های عاشقی‌ست. دل خون است اما دم نمی‌زند، نمی‌داند دست‌های خونین، او را می‌فشارند یا دستان خونخوار. هم با صهیونیست دم‌خور بوده است و هم با حماس. از جنگ بازگشته است و بدن‌های غرقِ در خون و قطعه، قطعه شده را دیده. از احوالِ ظالم و احوال مظلوم سرِ سوزنی نم پس نمی‌دهد، گویی هنوز هجا کردن نمی‌داند. طالب خیر است و از سوء عاقبت هراس دارد؛ از پسِ پرده‌ی دستان، بی‌خبر است، نمی‌داند در دستِ سنگدلان قرا خواهد گرفت یا حماسه‌سازان. از سکوت می‌ترسد چون یقین دارد شریکِ ظالم می‌شود؛ نمی‌داند سکوتش با تبر ابراهیم بر سر بت‌ها می‌‌‌‌شکند یا بمب مهیبی می‌شود و کاسه کوزه‌ها را بر سر کودکان فلسطینی می‌شکند. نگران است، بین خوف و رجاست، مبادا اخبار جعلی و باطل با او در رسانه‌ها منتشر گردد. به رقص در می‌آید وقتی بتواند هنرنمایی کند و از دوش غزه بار غمی بردارد. با مادران می‌گِرید وقتی با او نام کودکان را بر دست و سینه‌‌شان حک می‌کنند. بُغض می‌کند وقتی دستور سلاخی بیمارستان معمدانی با او صادر می‌‌شود. وصیت‌های فلسطینیان را که می‌نویسد تن‌اش مثل بید می‌لرزد، از غصه‌های در دل نشسته‌اش دم فرو بسته است و بار غمش را به تنهایی به دوش می‌کشد. دلش برای مشق نوشتن‌ها و نقاشی کشیدنِ کودکان فلسطینی تنگ شده است. خسته و کوفته‌ که می‌شوم، از خواب و استراحتم صرف نظر می‌کنم، به آشپزخانه‌ی ذهن سری می‌زنم تا با او غذای روحِ جامعه را طبخ کنیم. سنگ صبوری‌ست برای زیرخاکی‌های ذهن، همان‌هایی که پنهان‌شان کرده‌ام و تاکنون به کسی نگفته‌ام، همه را از روی دستم می‌خواند و تند تند رو نویسی می‌کند؛ چون مادری مهربان غصه‌هایم را در آغوش‌اش می‌فشارد. تو نیز چون من هر گاه دلگیر شدی، دل را به دستش بسپار تا دریا دل شوی؛ او بال و پر دارد و تو را آسمانی می‌کند، آخر خدا به او، به نامش قسم خورده است نون و القلم... قلم غیرت دارد و قادر است از مظلوم دفاع کند حتی اگر به قیمت جان خود و صاحبش تمام شود. جگرِ شیر دارد، رو به دشمن می‌ایستد، فریاد می‌زند، سینه سپر می‌کند حتی اگر از روزنامه‌ی کذاییِ مدافع اسرائیل اخراج‌اش کنند. در عین صبوری، دل‌نازک است و آشفته، برای کودکان فلسطینی. 🖋نویسنده: مرضیه رمضان‌قاسم #درد_و_دلی_با_قلم 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

👆اینم‌هنر‌ امروزم‌پخت‌حلوا‌ درمنزل بمناسبت رحلت حضرت فاطمه معصومه سلام‌الله علیها و خیراتی شب جمعه 🥣حلوای کدو حلوایی 🎯مواد لازم: زعفران دم شده به میزان لازم شکر یک تا یک و نیم پیمانه روغن مایع نصف پیمانه گلاب یک چهارم پیمانه کدو حلوایی ۵۰۰ گرم آرد قنادی یک پیمانه آب یک پیمانه دستور تهیه:👇 ⛱کدو حلوایی را آب پز کردم و در مخلوط کن میکس کردم و گذاشتم کنار ⛱گلاب+شکر+زعفران+آب را روی حرارت ملایم قرار دادم تا شکر حل شد گذاشتم کنار(البته شربت نباید بجوشه) ⛱آرد را الک کردم حدود ۳۰ دقیقه با حرارت ملایم تفت دادم تا بوی خامیش گرفته شد هنوز تغییر رنگ نداده بود از روی حرارت برداشتم و مجدد الکش کردم گذاشتم کنار ⛱در یک تابه روغن مایع را ریختم‌همین که گرم شد آردم را ریختم هم زدم تا با روغن یکدست شد ⛱بعدش کدو حلوایی میکس شده را در تابه اضافه کردم هم زدم تا یکدست شد ⛱بعد شربتی که آماده کرده بودم را در طی سه مرحله اضافه کردم و آرام تابه را مثل گهواره تکان دادم البته با حرارت ملایم هم‌زدم ⛱حلوای کدو آماده شد شما هم آماده و تصویرشو برام ارسال و بعد نوش جان کنید👌 تذکر: 🔶می‌توان هویج را جایگزین کدو حلوایی نمود🥕 🔶سری قبل که آموزش حلوا گذاشتم کانال یکی از دوستان گفت منم می‌خوام اومد منزل‌مون منتظر دوستان هستیم زیاد پزیدم #حلوای_کدو_حلوایی @ramezan_ghasem110

سلام ۳دقیقه با هم در محضر قرآن و تقدیم کنیم به ساحت مقدس امام زمان #تلاوت_نور 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🧠📖 رابطه‌ی بین عقل با وحی⁉️ رابطه‌ی بین عقلِ ما با وحی، مثل رابطه‌ی چشم‌ با خورشید است. 🌕 اگر خورشید در وسط آسمان باشد و ما نیز چشم‌مان را باز بگذاریم، به راحتی طی مسیر می‌کنیم؛ ولی اگر چشم‌‌مان را ببندیم، برای هر حرکت‌ِ میلی‌متری‌مان، دچار هول و هراس‌ایم. 🌑 اگر خورشیدی در آسمان نباشد باز هم نمی‌توانیم‌ قدم از قدم برداریم و برای برداشتن کوچکترین گام، با مشکل مواجه‌ایم. راه نجات، با عقلِ تنها و وحیِ تنها قابل پیمودن نیست؛ بلکه برای حرکت (هدایت) به عقل و وحی به صورت توامان نیازمندیم. 🌦 آخرالزمان عصری‌ست که حرکت انسان‌ها، از نور به سمت ظلمت بیش از سایر اعصار است. 🌓 عده‌ای از انسان‌ها از نور، به سمت ظلمت «وَ الَّذينَ کفَرُوا أَوْلِياؤُهُمُ الطَّاغُوتُ يُخْرِجُونَهُمْ مِنَ النُّورِ إِلَى الظُّلُمات»، بقره/۲۵۷ 🌗 و عده‌ای دیگر از ظلمت، به سوی نور می‌روند «اللَّهُ وَلِيُّ الَّذينَ آمَنُوا يُخْرِجُهُمْ مِنَ الظُّلُماتِ إِلَى النُّور»، بقره/۲۵۷ 🗿وقتی انسان، غیرِخدایی عمل کند، طاغوت می‌شود و همین موجب ازدیاد ظلمت اوست‌. 🌅اما انسانی که خود را تحتِ ولایتِ الهی قرار دهد، مرتباً از ظلمت به سمت نور در حرکت است. أَیْنَ الشُّمُوسُ الطَّالِعَةُ هر چه با عقل می‌دَوَم نمی‌رسم به آفتاب، آه ای طلیعهٔ نجات بر دلم بتاب. 🖋نویسنده: مرضیه رمضان‌قاسم #هدایت‌ #ضلالت #ظلمت #نور 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🦅 👆قصه‌ی بعضی از ماها بَر نشاطِ کس نخور حسرت، که قسمت، زیرک است پُشتِ هر گُل می‌کُند، پنهان هزاران خار را ✍شاعر:شیدا #قصه‌ی_ظهر_جمعه 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🌦 روزهای هفته را با عشق تو سر میکنم تا به جمعه میرسم احساس دیگر میکنم حس دیدار تو در من جمعه غوغا میکند جمعه ها چشمان خودرا حلقه بردرمیکنم در غروب جمعه بغضم در گلو وا مـیشود چشم خودرا در نبودت جمعه ها ترمیکنم کل هفته خانه را با گُل مزین میکنم بازهم گلهای خودرا جمعه پرپر میکنم ✍نـوكــر نـوشـت عصر آدینه‌تون معطر بنام نامی‌ امام‌زمان عصر جمعه‌ست، نجف، کربُ بلا، هرجایی پسر حضرت زهرا به دعا محتاجیم #جمعه‌های_امام‌زمانی #جمعه‌های_انتظار 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

📖 چه خوش است صوت قرآن ز تو دلربا شنیدن #در_محضر_قرآن #جانم_فدای_رهبر #لبیک_یا_خامنه‌ای 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

💪 بچه‌ها اگه مراقبت نکنیم عضلات روح‌مون ضعیف میشه‌ها #نوجوانی #شهوت_جنسی 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

نمار آیات کیفیت آن به ۴ صورت ۱)بعد از نیت و تکبیرة‌الاحرام، حمد و سوره خوانده شود و به رکوع برود، سر از رکوع برداشته و دوباره حمد و سوره را بخواند و به رکوع رود، و باز سر از رکوع بردارد، و حمد و سوره بخواند و به رکوع رود، و سر از رکوع بردارد، و همین‌طور ادامه دهد، تا یک رکعت پنج رکوعی که قبل از هر رکوعی حمد و سوره خوانده است انجام دهد، به سجده رفته و دو سجده نماید، و بعد برای رکعت دوم قیام کند، و مانند رکعت اول انجام دهد، و دو سجده را به‌ جا آورد و بعد از آن تشهد بخواند و سلام دهد ۲)بعد از نیت و تکبیرةالاحرام، حمد و یک آیه (البته احتساب بسم‌الله به عنوان یک آیه، صحیح نیست) از سوره ای را قرائت کرده و رکوع کند، سر از رکوع بردارد، و آیه دیگری از آن سوره را بخواند و به رکوع رود، و بعد سر از رکوع برداشته و آیه دیگری از همان سوره را قرائت نماید، و همین‌طور تا رکوع پنجم ادامه دهد تا سوره‌ای که پیش از هر رکوع، یک آیه از آن را قرائت کرده، قبل از رکوع آخر تمام شود، رکوع پنجم را به‌جا آورد و به سجده رود، و پس از اتمام دو سجده، برای رکعت دوم قیام نماید و حمد و آیه‌ای از یک سوره را بخواند و به رکوع برود، و همین‌طور مانند رکعت اول ادامه دهد تا تشهد بخواند و سلام دهد؛ و چنانچه بخواهد برای هر رکوعی به یک آیه از سوره ای اکتفا کند، نباید سوره حمد را بیش از یک مرتبه در اول آن رکعت بخواند ۳)یکی از رکعت‌ها را به یکی از دو صورت، و رکعت دیگر را به نحو دیگر به‌جا آورد ۴)سوره ای که آیه ای از آن را در قیام پیش از رکوع اوّل خوانده، در قیام پیش از رکوع دوم یا سوم یا چهارم تکمیل نماید، که در این صورت واجب است بعد از سر برداشتن از رکوع سوره حمد را در قیام بعدی اعاده نموده و یک سوره یا آیه‌ای از آن را اگر پیش از رکوع سوم یا چهارم است، قرائت کند، و در این صورت واجب است که آن سوره را تا قبل از رکوع پنجم به آخر برساند تقسیم یک آیه به دو قسمت  تقسیم یک آیه به دو قسمت در نماز آیات، مثل این که «لم یلد» یک قسمت، و «ولم یولد» یک قسمت دیگر باشد، اشکال ندارد به جماعت خواندن نماز آیات مستحب است به جماعت خوانده شود؛ حکم جماعت در نماز آیات مانند جماعت در نمازهای یومیه می‌باشد، که قرائت امام از قرائت مأموم کفایت می‌کند رسیدن به جماعت در رکوع دوم اگر کسی به رکوع دوّمِ رکعت اولِ نماز آیات جماعت برسد، داخل شدن در جماعت، محلّ اشکال است قنوتهای مستحب در هر قیام دوّمی بعد از قرائت،قنوت مستحب‌ست پس در مجموع دو رکعت پنج قنوت می‌باشد و جایز است به دو قنوت اکتفا نماید، یکی از آن ها قبل از رکوع پنجم، لیکن باید این قنوت را به نیت رجاء به جا آورد و دوّمی هم قبل از رکوع دهم؛ و اکتفا کردن به قنوت آخری(قبل از رکوع دهم)جایز است زمان ادای نماز آیات وقت ادای نماز آیات خورشید و ماه گرفتگی از هنگام شروع گرفتگی تا زمان شروع در بازشدن آن است‌، و احتیاط ترک نشود، که قبل از آن که شروع در بازشدن نماید، به انجام نماز بشتابد، و اگر از آن وقت تأخیر انداخت، باید نماز را با نیت قربة إلی‌اللّه بخواند، و نمی‌تواند نیّت اداء و یا قضا داشته باشد در زلزله و مانند آن که غالباً مدّت وقوع آنها برای خواندن نماز آیات گنجایش ندارد نباید نماز را به تأخیر بیندازد و در صورتی که معصیت کند و فوراً نخواند بعد از آن مادام العمر واجب است و باید آن را بدون قصد اداء و قضا (قصد ما فی الذمه)بخواند تزاحم وقت نماز آیات با یومیه در صورتی که وقت نماز یومیه و آیات باهم ضیق شود، نماز یومیه مقدّم است اگر تمام خورشید یا ماه بگیرد و مکلف نماز نخوانده باشد در دو صورت ذیل وظیفه او چیست؟ الف)اگر گرفتگی را بفهمد و عمداً یا نسیاناً نماز را به جا نیاورد؟ ب)اگر گرفتگی را نفهمد، بعد از گذشت زمان متوجه شود؟ در هر دو صورت قضا واجب است  قضای نمازهای آیات کسی که نمی‌داند چه تعداد نماز آیات بر او واجب شده؟انجام آن مقدار از نمازهایی که یقین دارد به او واجب است و نسبت به مقدار مشکوک وظیفه‌ای ندارد نمازهای آیاتی که از انسان فوت شده و مشخص نیست مربوط به زلزله یا ماه گرفتگی یا خورشید گرفتگی است باید به چه نیتی خواند؟ به نیت مافی الذمه بخواند اسباب‌نماز آیات کسوف خورشید و خسوف ماه اگرچه مقدار کمی از آن‌ها گرفته شود زلزله و هر حادثه غیرعادی که باعث ترس بیشتر مردم شود، مانند بادهای سیاه یا سرخ و یا زرد که غیرعادی باشند، تاریکی شدید، فرو رفتن زمین و ریختن کوه،صیحه آسمانی و آتشی که گاهی در آسمان ظاهر می‌شود در غیر از کسوف و خسوف و زلزله باید آن حادثه موجب ترس و وحشت بیشتر مردم شود، و حادثه ای که ترس آور نباشد، و یا موجب ترس و وحشت افراد نادری گردد اعتبار ندارد وجوب نماز آیات مختص کسانی است که در شهر وقوع حادثه‌اند و کسانی هم که در شهر متصل به شهری که حادثه در آن رخ داده، به ‌طوری که مانند یک شهر محسوب شوند و زندگی می‌کنند حکم آن‌ها را دارند

📖 سلام قرآن امروزمان را تقدیم می‌کنیم محضر امیرالمومنین و حضرت زهرا -سلام‌الله‌علیهما- #تلاوت_نور #دقایقی_با_قرآن 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🎙بنده آدم خشکی مقدس نیستم اما اختلاط زن و مرد، در جایی که ضرورتی نداره دلهـــــــــــــا رو خراب می‌کنه #حجاب_و_عفاف #مقام‌معظم‌رهبری #اللهم‌احفظ‌قائدنا‌الامام‌الخامنه‌ای 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🧶 یـاعـلـی جـان بت‌های درون کعبه را بشکستی این بار بیا بُتِ دلم‌ را بشکن عاصی خراسانی شبی بذکر علی از لبم عسل می‌ریخت بروی دفتر شعرم قلم غزل می‌ریخت دل شکسته‌ی من با علی علی گفتن برای مشکل خودطرح راه‌حل می‌ریخت ✍نـوكــر نـوشـت #یکشنبه‌های_علوی 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

آقای ما، برای حالِ دلمان دعا بفرمائید. #رهبر_فرزانه #دعا 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🐜🐜 🪜 نردبان‌ را دیده‌اید چطور همه پا رویش می‌گذارند، بالا می‌روند و ترقّی می‌کنند؛ اما پله‌برقی، هم خودش بالا می‌رود و هم دیگران را بالا می‌بَرَد؛ این یعنی صعود پله‌برقی و ساکن بودن نردبان. بماند که نردبان، ذات آدم‌ها را هویدا می‌‌سازد؛ اما ذات انسان با فراموشکاری آمیخته است؛ نه فقط نردبان را، حتی گاهی خودش را نیز فراموش می‌کند. ✅ نردبان نباشیم پله برقی بودن را تمرین کنیم. ☂‌ خدا جابر است و هیچ عملی را نادیده نمی‌گیرد و هیچ‌کدام از کارهای نیک‌ بنده را بی‌پاداش نمی‌گذارد. انتظار جبران از مخلوقات نداشته باشیم تا رنج‌مان اندک و آرامش‌مان افزایش یابد. 🖋نویسنده: مرضیه رمضان‌قاسم #برای_خدا_کار_کنیم #با_هم_بالا_برویم #در_جا_نزنیم 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🎁 رشته‌ی محبت #سلام_فرمانده 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

👆این تصویر مرا بیاد مطلبی انداخت که چند سال قبل خوانده بودم. در کشور دانمارک با قطار سفر می‌کردم؛ بچه‌ای بسیار شلوغ می‌کرد. خواستم او را آرام کنم به او گفتم اگر آرام باشد برای او شکلات خواهم خرید؛ آن بچه قبول کرد و آرام شد. قطار به مقصد رسید و من هم خیلی عادی از قطار پیاده شده و راهم را کشیدم و رفتم. ناگهان پلیس مرا خواند و اعلام نمود شکایتی از شما شده مبنی بر اینکه به این بچه دروغ گفته‌ای؛ به او گفته‌ای شکلات می‌خرم ولی نخریدی. با کمال تعجب بازداشت شدم، جریمه شدم، یک بسته شکلات نیز خریدم. آری بچه‌ها گدای یک شکلات نیستند بلکه دروغ ما، اعتمادشان را نسبت به بزرگترها سلب می‌کند. به هیچ مخلوقی دروغ نگوئیم حتی به خودمان، نه دروغ کلامی و نه عملی. ای کاش شما نیز نظرتان را نسبت به این تصویر می‌نوشتید؛ اگر حس و حال قلم‌زدن به سراغ‌تان آمد معطلل نکنید، بنویسید و با ما به اشتراک بگذارید بسم‌الله👇 https://harfeto.timefriend.net/16710760029765 ویا👈 @M_Rghasem110 #دروغ #فریب #بی‌اعتمادی 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

💠 💠 💠 💠 💠 💠 فقط آنهایی که از ضعفِ حافظه‌ شکایت دارند بخوانند سلام گلایه‌ی برخی مخاطبین از کمی حافظه‌شان و فراموشی مطالب هرچند قبلا به این سوال پاسخ داده‌ام اما این دفعه از زاویه‌ای دیگر به آن می‌پردازیم 👌راهکارهای ماندگاری مطلب در ذهن: 1⃣ انگیزه و علاقه عوامل عاطفی خُلقی، هم می‌تواند فرصت باشد و هم تهدید یعنی هم تاثیر مثبت بر حافظه دارد و هم تاثیر منفی مثلا کسی که عوامل عاطفی مثبت دارد میزان فراموشی در او کمتر است. علاقه داشتن به یک موضوع یادسپاری و بازیابی آن مطلب را آسان می‌کند به عنوان مثال نوجوانان به دلیل علاقه‌ای که به برخی فوتبالیست‌ها، هنرپیشه‌ها، خواننده‌ها و ... دارند با وجود اینکه بعضا نام آنها دشوار است اما به سادگی نام و حتی مشخصات فردی‌شان را به خاطر می‌سپارند و به آسانی آن را بازیابی می‌کنند به همان میزان که مطلب، مورد علاقه‌ی شخص باشد، آموزش، یادسپاری و بازیابی آن برایش آسان می‌‌گردد به عنوان مثال: در تست‌های کنکور، تست‌ دروسی که مورد علاقه‌ی فرد است ولو دشوار هم باشد آن را به راحتی پاسخ می‌دهد. همچنین ممکن است استرسِ ندانستن، برای مدت کوتاه، حافظه‌ی دانش‌آموز را مختل کند و به اصطلاح عامیانه ذهن‌شان هنگ و به اصطلاح طب سنتی مغزشان سرد می‌گردد بنابراین عمل بازیابی مطالب در ذهن صورت نمی‌گیرد؛ این در صورتی‌ست که دانش‌آموز در ساعات قبل از آزمون یا در بدو آزمون با فردی دچار چالش و بگو مگو شود یا با سوالات دشوار مواجه گردد در چنین شرایطی باید نفس عمیق بکشد و ذهن را معطوف آزمون کند وگرنه، نه می‌تواند پاسخی در حد توانش به سوالات مشکل دهد و نه می‌تواند سوالات بعدی را هر چند ساده باشند پاسخ دهد؛ در نتیجه امتیاز کمی کسب می‌کند و نسبت به آن درس بی‌انگیزه می‌گردد. 2⃣ دریافت سطحی در مرتبه‌ی اول می‌بایست با خوانش روزنامه‌وار متن یا یک مرتبه شنیدن صوت کامل درس از ابتدا تا انتهای مطلب را فهم و نکات مهم را به صورت کلید‌ واژه یادداشت کرد 3⃣ توصیف در مرحله‌ی دوم، مطالب کلیدی را که در مرحله‌ی قبل یادداشت‌برداری شده را از حفظ گفته و نوشته شود 4⃣ دریافت عمقی ۵ صفحه از کتاب را خوانده و یا ۵ دقیقه از صوت را شنیده سپس کتاب را بسته و یا صوت را قطع کرده، مطالب کتاب یا کلام استاد را در ذهن پردازش، تحلیل سپس آن را به بیان خود تقریر کند روی کاغذ بیاورد و دست آخر کل مطلب کتاب یا صوت را تنظیم کرده. این کار کمک بزرگی به فعال‌سازی ذهن و برطرف شدن ضعف حافظه می‌کند 5⃣ رمزگردانی و نشانه‌گذاری در مرحله‌ی چهارم می‌بایست به بازیابی اطلاعات پرداخت چرا که بازیابی مطالب تابع تعداد نشانه‌هایی‌ست که برای مطلب گذاشته می‌شود؛ کسانی که حافظه‌ی قوی دارند لزوما باهوش‌تر از بقیه نیستند؛ بلکه آنها به فنون یادآوری و بازیابی اطلاعات آشنا هستند؛ بنابراین به راحتی آن مطلب در ذهن‌شان قابل بازیابی و در دسترس است 6⃣ تدریسِ فرضی مرحله‌ی پنجم تدریس فرضی‌ست در این باید مرحله باید تصوّر کند در حال تدریس مطلب برای فرد دیگری‌ است 7⃣ تدریسِ واقعی اگر فرد بتواند مطالب تحلیلی نظیر کتاب‌های کلامی را مطالعه کند سپس اصل و لُب کتابِ ۵۰۰ صفحه‌ای را در ۱۰ صفحه تقریر و به دیگران آموزش دهد. این یعنی مطلب را خوب فهم نموده است 8⃣ مرور گذر زمان موجب فراموشی می‌گردد؛ ۵۰ درصد اطلاعات پس از گذشت ۸ساعت فراموش می‌شود. "الدرسُ حرفُُ و التکرارُ الفُُ" یعنی درس را یکبار بخواند و هزار بار تکرار کند قوی‌ترین ورزشکاران نیز اگر تمرین نکنند بدنشان ضعیف می‌شود ذهن و حافظه نیز با مطالعه‌ی بیشتر قوی‌تر می‌‌گردد جناب ملاصالح مارندرانی‌ حافظه‌ی به شدت ضعیفی داشتند ولی با تلاش، تمرین و ممارست آن را تقویت کردند ♻️نتیجه اینکه: 🌀 کسانی که احساس می‌کنند حافظه‌ی ضعیفی دارند باید با مطالعه و تلاش ضعف کم‌حافظه‌شان را جبران کنند 🌀انسان‌های موفق ۹۰ درصدِ موفقیت‌شان را مرهون تلاش‌ خود و فقط ۱۰ درصد آن نبوغ و استعداد است. لیس للانسان الا ما سعی اما متاسفانه برخی افراد آماده‌خواه هستند و دوست دارند با یک مرتبه خوانش کتاب کل مطالب آن در ذهن‌‌شان ثبت گردد در حالیکه چنین امری معمولا ممکن نیست 🌀تداخل اطلاعات یکی از عوامل ایجاد فراموشی‌ست؛ اطلاعات جدید موجب فراموشی اطلاعات قدیمی می‌گردد؛ یعنی اگر به اطلاعات قبلی‌ فرصتِ توصیف، پردازش و ارائه‌ داده نشود، نباید از ذهن توقع داشت اطلاعات قبلی را بازیابی کند 🌐در نهایت اینکه: گاهی مطالبی که می‌آموزیم مثل الکل از ذهن‌مان می‌پرد چون: ۱) انگیزه و علاقه‌ی کافی نداریم ۲) گذر سطحی به کل مطلب نداریم ۳) توصیف نداریم ۴) تحلیل نداریم ۵) رمزگذاری نداریم‌‌ ۶) تدریس فرضی نداریم ۷) تدریس واقعی نداریم ۸) مرور نداریم 🖋نویسنده:مرضیه رمضان‌قاسم #رفعِ‌مشکلِ‌فراموشیِ‌مطالب #کتاب‌خوانی_حرفه‌ای #بازیابی_اطلاعات_2 #سوالات‌_پربسامد #حافظه 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🕊 نمانده غصه‌بجانم، ز دوری حرمت از آن زمان که تو اذن زیارتم دادی #یاامام‌رضاقربون‌صحن‌_و_سرات #چهارشنبه‌های_امام‌رضایی #شُکراً 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110

🥀 "سرِّ پروانگی" همه تغییرات شخصیتی و رشد اخلاقی که به لطف خدا شامل حالم شد از تحصیل در حوزه‌ی علمیه بوجود آمد؛ ورودم به حوزه آغازی بود برای یک تحول عظیم و مسیر زندگیم کلا عوض شد، جدا از همه مُحَسَناتی که حوزه برایم داشت، یک دوست خیلی خوب پیدا کردم که به شدت حال و هوای شهدایی داشت و مرا نیز با شهدا آشنا کرد، هرچه رابطه‌ام با فاطمه بیشتر می‌شد، اُنس‌ام به شهدا شدت پیدا می‌کرد. خلاصه که روزهای خوب من با شهدا رقم خورد، با گوشت و پوست و خونم لمس کردم که: ولاتحسبن الذین قتلوا فی سبیل الله امواتا، بل احیا،عندربهم یرزقون(آل عمران:۱۶۹ ) دو تا داداش شهید مشترک برای خودمان انتخاب کرده بودیم به اسم اکبر محمدباقری و ابراهیم صادقی، البته این را بگویم که اکبر از خیلی سال پیش داداش فاطمه بود و ابراهیم و من هم به جمع آنها پیوستیم. خیلی با آنها اُخت شده بودم دیگر حتی کوچکترین چیزها را هم از داداش‌هایم می‌خواستم و جواب می‌گرفتم. مثلا یک روز سر خیابان ایستاده بودم منتظر تاکسی و خیلی هم عجله داشتم، گفتم: اکبر داداش یک ماشین برایم بفرست تا خواهرت معطل نشود عجله دارم. ۵ تا صلوات نثار روحش فرستادم و بلافاصله یک ماشین آمد و مرا تا مقصد رساند و حتی کرایه هم نگرفت. از این عنایات زیاد از دو تا داداشم دیده‌ام تا وقتی که نوبت نوشتن سمینار کارشناسی ارشد فاطمه شد و به او قول دادم که در جمع‌آوری مطالب و تدوین کمکش کنم، موضوعش را یک طورهایی خودِ داداش اکبرم به ما گفت و کارمان را شروع کردیم... ادامه دارد... 🖋به قلم دوست و خواهر شهدائی‌ام خانم "محمودوند" عزیرم🌹🕊🌹 #رفافت‌با‌شهدا_1 🇵🇸 ╰┈➤Ⓜ️@ramezan_ghasem110