🔰جهت آشنایی بهتر با طرح مثلث رشد و فایل های ضمیمه می توانید این فایل صوتی که مصاحبه تلفنی درباره ایجاد کانون و موسسه تسنیم هست را گوش بدید https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#تجربیات_تربیتی #شکل_های_تربیت #تربیت_تشکیلاتی #تربیت_مسجد_محور #نقش_مربی 💠ظرفیت و تاثیر تربیتی افراد کانون و مسجد در متربی 🔰شکل تربیت در کانون تربیتی مسجد محور با تربیت فردی توسط مربی برای گروه متفاوت است. تربیت در کانون یک نوع تربیت تشکیلاتی است. در این شکل تربیتی بازهم مربی محور است اما افراد زیادی وجود دارند که در تربیت متربی نقش آفرینی می کنند. در این حالت مربی کارگردان صحنه تربیت است و باقی افراد مجموعه دستیاران و بازیگران برای کمک به مربی هستند. 📌در کانون مربی ها سه دسته اند: ۱. مربی کارگردان: ظرفیت تربیتی افراد دیگر حتی همسالان متربی را به کار می گیرد. ۲. مربی بازیگر: خودش به جای همه می خواهد برای تربیت متربی بدود و توجه ای به ظرفیت افراد دیگر ندارد ۳. مربی ناسازگار: نه تنها توجه ای به افراد دیگر ندارد بلکه با ایجاد موانعی از اثرگذاری مثبت دیگران جلوگیری می کند و متربی را در خودش محدود می کند. 💠 در تربیت تشکیلاتی ۱.همسالان متربی، ۲.مربی های دیگر، ۳.مسئول کانون ۴.معاونت های اجرایی ۵.حتی نمازگزاران مسجد می توانند در فرآیند تربیتی متربی نقش آفرین باشند. ❗️البته یکی از آسیب های کانون های تربیتی ارتباطات تعریف نشده است بنابراین لازم است پیوندها و رابطه های جدیدی در ارتباط با افراد نام برده تعریف و تبیین شود و مربی مدیریت کند تا این پیوندها در جهت تربیت شکل بگیرد‌. ✅ نتیجه: ۱. وقتی این پیوندها با افراد کانون و مسجد بوجود بیاید متربی خودش را در جمع مومنانه و در فضای معنوی و تربیتی تعریف و حس می کند. و این حضور در رشد متربی مخصوصا در دوران نوجوانی بسیار پر اهمیت است. ۲. تجربه نشان داده مربی که به این تربیت تشکیلاتی توجه نکرده انرژی بسیار زیادی گذاشته اما متاسفانه نتایج خوبی بدست نیاورده است.😔 👈ته ماجرا باید در کانون بچه مسجدی درست کنیم که هویت خودش را در جمع و مسجد پیدا کنه☺️ 🔻اما در تربیت تشکیلاتی سوالات زیادی مطرح است که باید برای رسیدن به یک مدل جدید در کانون تربیتی پاسخ داده شود. در آینده درباره #تربیت_تشکیلاتی مطالب دیگری بیان خواهم نمود. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#ضرورت_تربیت #ملاک_اهمیت 🔰یکی از نکاتی که انگیزه های ما را برای نقش و شغلی که انتخاب کردیم محکم می کند درک تنهایی است. 🔻بعضی ها وقتی احساس می کند نیرو ها در تربیت اسلامی و طلبگی و ... کم هستند ناامید می شوند و بعضی از این تنهایی اهمیت ها را تشخیص می دهند و محکمتر می مانند. 💠 متن اول: ابتدای کتاب مسئولیت از استاد صفایی👇 با درك استعدادها و شناخت نيازها و در زمينه‏ ى اعتقادهايم، من به مسئوليت رسيدم. مسئوليتى در برابر فقر و جنگ و جهل. ضرورت اين حادثه‏ ها و درك تنهايى‏ و شعله‏ ها و جرقه‏ هاى عشق و علاقه‏ ام در من چشمه‏ هايى كندند و نهرهايى كشيدند و جدول‏ هايى بستند. 💠 متن دوم: استاد هادی زاده در مبحث راه و رسم طلبگی👇 اگر قرار است باری به مقصد برسد و شما می بینید باری که چهار نفر باید ببرند پنجاه نفر می برند، شما چکار می کنید. دیگر سراغ آن بار نمی آیید. اما یک باری را در نظر بگیرید بیست نفر احتیاج دارد و ده نفر دورش هستند، از این ده نفر هشت نفر بیخود می گردند، اینجا باید شما دوبرابر حد معمول تلاش کنید. این نتیجه گیری غلط است که چون دیگران بار را بر نمی دارند من هم عقب بکشم. منظورم از دیگران بزرگان نیستند و به طور کلی می گویم. فرض کنید سی هزار طلبه داریم که یک قسمت اعظمی از آنها کلاس رفتند و برگشتند و هیچ هدف و مقصدی هم ندارند، آیا این باعث می شود که من هم طلبگی را رها کنم؟ یا انگیزه ام ضعیف بشود. ✅ ما اگر دیدیم کسانی که هستند و بار را برنمی دارند وظیفه و مسئولیت و انگیزه من باید چند برابر بشود. 🔰پانوشت: 👈 شما از کدام دسته هستید؟ حالت های مان را در زمان درک تنهایی بررسی کنیم؟

#روش_تربیت #تفکر_افزایی #طرح_تربیتی #فلسطین 💠 موضوع: گفتگو درباره نصب پرچم فلسطین در مسجد 🇸🇩🇸🇩🇸🇩 👈 نقطه شروع با سوال مربی: بچه ها داشتم به این فکر میکردم که اگه یک پرچم از فلسطین در کنار محراب مسجد نصب کنیم‌کار خوبیه یا نه؟ 🔰بچه‌ها ممکنه دو دسته بشوند: 1⃣ با این پیشنهاد موافقت کنند: با سوالات زیر آنها را به چالش می کشیم: ۱. آخه چرا خوبه؟ ۲. چرا پرچم خودمون را نصب نکنیم؟ ۳. پرچم اونها را نصب کنیم چه مفهومی را به افراد مسجد منتقل می کنه؟ ۴. مگه ما با اونها یک کشور هستیم که پرچم اونها را نصب کنیم؟ ۵. چرا از فلسطینی ها باید حمایت کنیم؟ 2⃣ با این پیشنهاد مخالفت کنند: با سوالات زیر چالش ایجاد می کنیم ۱. یعنی نباید از فلسطینی ها حمایت کنیم؟ ۲. اگه حمایت کنیم چه خوبی و بدی داره و اگه حمایت نکنیم چه خوبی و بدی داره؟ ۳. اگه حمایت کردن خوبه چرا با این شکل نصب پرچم مخالفید؟ ۴. وقتی پرچم یک کشور را دست می گیریم چه پیام هایی قصد داریم منتقل کنیم؟ ✅ بچه ها با پاسخ دادن به سوالات در این مسئله عمیق تر فکر می کنند و کنار پرورش فکر نسبت به موضوع به یک موضع گیری دقیق تری می رسند. 📌نکته: به میزانی که بچه ها می فهمند چالش ایجاد کنید و به میزان فهم بچه ها و از دل صحبت آنها مسئله را جمع بندی کنید. این طرح از کلاس هفتم تا یازدهم مطلوب است. ✅ در انتها با رسیدن به جمع بندی جهت حمایت از فلسطین با ایده پردازی بچه ها برای حمایت به چند راهکار برسید و در مسجد اجرا کنید. 📌نکته مهم: برای این گفتگو لازم نیست حتما جلسه حلقه تشکیل شود. مربی در حین تفریح و راه رفتن با بچه ها و .... می تواند این گفتگو را شکل دهد.

#روش_تدریس #کلاس_های_خانواده 🔰دو قانون مهم در تدریس ۱. هدف گذاری در تدریس هر تدریس، طرح تدریس می خواهد و در هر طرح تدریس باید هدف گذاری در اقناع احساس و رفتار مشخص شود. در اجرا طبق هدف گذاری بحث را جلو برود. ۲. کلاس را محکم اداره کردن. باید به این باور برسیم که این بحث خیلی مهم است و با تمام سلول هایم و با یقین بحث را ارائه دهیم. 👆برای توضیح مختصر قواعد صوت را گوش بدید🌺 https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#تربیت_تشکیلاتی #کانون_تربیتی #نقش_خانواده_در_کانون 💠 نقش خانواده در کانون تربیتی 🔰راهبرد اصلی کانون در موضوع خانواده: خانواده نقش اصلی را در تربیت دارد و کانون آمده است تا به والدین برای تربیت فرزندان کمک کند. 👈بنابراین یکی از مهمترین وظایف مدیران و مربیان کانون تبیین درست برنامه های مجموعه برای والدین و مشخص کردن نقش آنها در تربیت و در کانون است. ☘هرچه خانواده با مجموعه و متربی همراه تر باشد، کار تربیت در همه زمینه ها حتی مباحث مالی و اجرایی راحت تر و تاثیر گذارتر جلو می رود. 🔻به داستان زیر به عنوان یک نمونه توجه بفرمائید: یکی از متربیان دوره ها در یکی از اختتامیه ها با ذوق آمد و به پدرش گفت من در فلان طرح درس برگزیده شدم و هدیه گرفتم، پدرش تا هدیه را دید، بدون هیچ ذوقی گفت، این را که بهترش را من برایت می خریدم. و اونجا بچه وارفت. حالا فرض کنید این پدر هم ذوق میکرد و میگفت آفرین، ان شاالله در آینده رتبه ها و جوایز بهتری برنده بشی. این خیلی فرق داره! 🔺این مثال را زدم، چرا که اگر برای خانواده ها درست موضوع فرآیند این کانون و تفاوت ما با بقیه کانون ها باز نشود، شهریه گرفتن، طرح درس اجرا کردن و نتیجه گرفتن کاری سخت خواهد بود. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#جلسات_خانواده #روش_تربیت #عوامل_تربیت 💠 سیر شش جلسه ابتدایی خانواده: 🍀بر اساس کتاب تربچه ۱🍀 هر جلسه از یک کلاس همایشی آموزش و یک کارگاه تشکیل شده است: 0⃣جلسه صفر: 👈همایش آموزشی: ۱.جایگاه والدین در تربیت فرزند ۲.ضرورت آموزش در تربیت ۳.تبیین ضرورت نگاه به تربیت به صورت یک نظام و فرآیند ۴.توجیه جلسات خانواده و شیوه برگزاری آن 📌جلسه صفر کارگاه ندارد 1⃣جلسه اول: 👈همایش آموزشی: تبیین محیط باز متضاد 👈کارگاه: بررسی و نقد ۴ روش تربیتی مرسوم 2⃣جلسه دوم: 👈همایش آموزشی: تبیین روش صحیح ۱ 👈کارگاه: بررسی نمودهای شخصیت 3⃣جلسه سوم: 👈همایش آموزشی: تبیین روش صحیح ۲ 👈کارگاه: بررسی نمودهای تفکر و حریت 4⃣جلسه چهارم: 👈همایش آموزشی: بررسی راهکارهای مشترک (عوامل مشترک تربیت) 👈کارگاه: راهکارهای شخصیت 5⃣جلسه پنجم: 👈همایش آموزشی: ایجاد مسئله و طرح های تربیتی خانگی 👈کارگاه: راهکارهای تفکر و حریت 👇در ادامه صوت هایی از این جلسات بار گذاری می شود https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#جلسات_خانواده #ضرورت_تربیت 0⃣جلسه صفر خانواده: 👈همایش آموزشی: ۱.جایگاه والدین در تربیت فرزند ۲.ضرورت آموزش در تربیت ۳.تبیین ضرورت نگاه به تربیت به صورت یک نظام و فرآیند ۴.توجیه جلسات خانواده و شیوه برگزاری آن 📌جلسه صفر کارگاه ندارد 📍دبستان دخترانه فطرت https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#جلسات_خانواده 1⃣جلسه اول: 👈همایش آموزشی: تبیین محیط باز متضاد 📍دبستان دخترانه فطرت https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#جلسات_خانواده 1⃣جلسه اول: 👈کارگاه: بررسی و نقد روش دستوری 📌در این کارگاه ابتدا داستانی از یک مادر که با روش دستوری فرزند خود را تربیت می کند خوانده می شود و سپس والدین درباره این روش به سه سوال پاسخ می دهند: ۱. نام روش ۲. منطق و مزیت روش ۳. نقدهای این روش با توجه به محیط متضاد 👆صوت بالا نکاتی است درباره شیوه اداره کارگاه روش دستوری که برای استادیارها بیان شده است. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#جلسات_خانواده 1⃣جلسه اول: 👈کارگاه: بررسی و نقد روش خدماتی 📌در این کارگاه ابتدا داستانی از یک مادر که با روش خدماتی فرزند خود را تربیت می کند خوانده می شود و سپس والدین درباره این روش به سه سوال پاسخ می دهند: ۱. نام روش ۲. منطق و مزیت روش ۳. نقدهای این روش با توجه به محیط متضاد 👆صوت بالا نکاتی است درباره شیوه اداره کارگاه روش خدماتی که برای استادیارها بیان شده است. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#جلسات_خانواده 1⃣جلسه اول: 👈کارگاه: بررسی و نقد روش های شعاری و آموزشی 📌در این کارگاه ابتدا داستان هایی درباره روش های شعاری و آموزشی خوانده می شود و سپس والدین درباره این روش ها به سه سوال پاسخ می دهند: ۱. نام روش ۲. منطق و مزیت روش ۳. نقدهای این روش با توجه به محیط متضاد 👆صوت بالا نکاتی است درباره شیوه اداره کارگاه روش های شعاری و آموزشی که برای استادیارها بیان شده است. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat