#با_هم_بشنویم (56) - در پیام رسان ایتا #روانشناختی_و_تربیتی عنوان بحث: #غنی_سازی_روابط_زوجین مجموعه جلساتی شنیدنی در ارتباط با راه های افزایش صمیمیت در روابط زوچین و پیشگیری از برخی آسیب ها (5 جلسه - بخش دوم از جلسه ی سوم ضبط نشده است) سپاس دار خواهم بود فایل های صوتی را برای اقوام و دوستان نیز ارسال فرمائید. امید که مفید دوستداران صاحب الزمان علیه السلام باشد. 👇🏻🌷👇🏻🌷👇🏻

#با_هم_بشنویم (58) - در پیام رسان ایتا #روانشناختی_و_تربیتی عنوان بحث: #نظم_و_فرزندپروری جلساتی در ارتباط با دغدغه ی والدین - خصوصاً مادران - در ارتباط با نظم فرزندان. امید که مفید دوستداران صاحب الزمان علیه السلام باشد. 👇🏻🌷👇🏻🌷👇🏻

#روز_نگاشت - 1393 #روانشناختی_و_تربیتی * پنج شنبه – 9 بهمن 1393 – 8 ربیع الثانی 1436 – 29 ژانویه 2019 • بعد از ظهر در دبستان علوی (1) سخنرانی ای برای مادران دانش آموزان اول و دوم دبستان داشتم با عنوان «کودک و رسانه». در میانه ی بحث یک نظر سنجی کردم که گزارشش چنین است: • سوال: من کدام یک از شش مدل زیر را در خانه ی خود حاکم می بینم؟ (در ارتباط با روش های بیان شده در موضوع رسانه) 1. حذف کامل همراه با رفتارهای آسیب رسان 4 2. حذف کامل همراه با تلاش برای جایگزین سازی 18 3. آزادی کامل با استدلال های ضعیف 0 4. آزادی کامل با استدلال های ظاهراً علمی 0 5. مدیریت با رویکرد باز 7 6. مدیریت با رویکرد بسته 54 • گزینه هایی هم بودند که بدین صورت نوشته بودند: • مادر گزینه دوم و پدر گزینه ی پنجم؛ مادر گزینه ی ششم و پدر گزینه ی پنجم؛ مادر گزینه ی ششم و پدر گزینه ی دوم؛ رویکرد نه کاملاً باز و نه کاملاً بسته • سوال: پدر و مادر زوجین چه شیوه ای را دارند؟ • پدر و مادرِ پدر 1. حذف کامل همراه با رفتارهای آسیب رسان 3 2. حذف کامل همراه با تلاش برای جایگزین سازی 9 3. آزادی کامل با استدلال های ضعیف 12 4. آزادی کامل با استدلال های ظاهراً علمی 13 5. مدیریت با رویکرد باز 13 6. مدیریت با رویکرد بسته 22 • پدر و مادرِ مادر 1. حذف کامل همراه با رفتارهای آسیب رسان 3 2. حذف کامل همراه با تلاش برای جایگزین سازی 8 3. آزادی کامل با استدلال های ضعیف 13 4. آزادی کامل با استدلال های ظاهراً علمی 10 5. مدیریت با رویکرد باز 19 6. مدیریت با رویکرد بسته 21 • گزینه هایی هم بودند که بدین صورت نوشته شده بودند: • کنترل شده؛ چالش و درگیری بین گزینه ی شش و پنج؛ گاهی بسته و گاهی باز در خانواده مادر؛ حذف کامل در خانواده ی همسر؛ خانواده مادر گزینه های سه و چهار؛ در هر دو خانواده گزینه های سه و چهار. ✅ فایل صوتی و تصویری این جلسه در آدرس زیر قابل دریافت است؛ دیدن و شنیدن ان را به همه ی پدران و مادران پیشنهاد می کنم. http://sm-kheradmand.com/Seminars/Tarbiyati/page54.aspx

#با_هم_ببینیم (2) - در پیام رسان ایتا #روانشناختی_و_تربیتی عنوان بحث: لذت گفتگو با پسرم مخاطبان: مادارانِ دانش آموزان متوسطه ی حامد (منطقه 3 تهران) گرچه کیفیت ضبط برخی جلسات مناسب نیست ولی نهایتاً آن چه مقدور بود در سایت قرار گرفت. فایل های تصویری این مجموعه، در آدرس زیر قابل مشاهده است؛ امید که مفید باشد. http://sm-kheradmand.com/Seminars/Tarbiyati/page69.aspx

#برگزاری_سخنرانی_ها_سمینارها_جلسات_کلاس_ها_و_کارگاه_ها #روانشناختی_و_تربیتی عنوان بحث: کودک و رسانه برگزارشده در: دبستان رهپویان هدایت دو جلسه که اولین آن در تاریخ: 94/1/28 و دومین آن در تاریخ 94/2/7 و هر جلسه در دو بخش برگزار شد. با وجود تلاشی که برای ادیت و بارگزاری این چهار فایل صوتی انجام شد ، در نهایت به جهت مشکلاتی چنین امکانی فراهم نشد. از این جهت دو متن توزیع شده در این دو جلسه را در سایت قرار داده ام تا بتواند جایگزین فایل های صوتی شود. قسمت های خالی برگه ها محل نوشتن توضیحات تکمیلی در هنگام بحث است. دانلود متن ها از صفحه ی زیر امکان پذیر می باشد: http://sm-kheradmand.com/Seminars/Tarbiyati/page82/lang/Fa.aspx

#با_هم_بشنویم (63) - در پیام رسان ایتا #روانشناختی_و_تربیتی عنوان بحث: #تربیت_جنسی_فرزندان جلساتی مهم و راهکار محور برای پاسخ به یکی از موضوعات مهم در تربیت. 10 جلسه که جلسه ی 4 و قسمت دوم از جلسه ی 5 آن موجود نیست؛ در این بخش جلسه ی اول تا پنجم بارگذاری شده است. امید که مفید شنوندگان آن باشد. https://t.me/S_M_Kheradmand 👇🏻🌷👇🏻🌷👇🏻

#با_هم_بشنویم (72) - در پیام رسان ایتا #روانشناختی_و_تربیتی عنوان بحث: #اصولی_در_تربیت_جنسی جلساتی مهم و راهکار محور برای پاسخ به یکی از موضوعات مهم در تربیت. مخاطبان، مادران دانش آموزان سال اول تا چهارم دبستان هستند. فکر می کنم خیلی حرف های مهم و سرنوشت سازی در این مجموعه طرح شده است؛ ان شاء الله که به عنایت امام عصر علیه السلام موجب حفظ بهتر متربیان دور مانده از حجت خدا در عصر غیبت باشد. آدرس این مجموعه فایل ها: http://sm-kheradmand.com/Seminars/Tarbiyati/page32/lang/Fa.aspx

#گزارش #با_هم_بشنویم - در پیام رسان بله الحمدلله به لطف خدای متعال و در زیر سایه ی ولیّش عجل الله تعالی فرجه توفیق یافتم تا این زمان (1403/6/4) و در 72 قسمت، تعدادی از فایل های صوتی ضبط شده از برنامه های گذشته را جهت استفاده، تحلیل و نقد، در پیام رسان بله ارائه نمایم. (https://ble.ir/S_M_Kheradmand) از مجموعه های #اعتقادی_و_اخلاقی: 55 جلسه از مجموعه جلسات #زندگی_با_امام_عصر_علیه_السلام (تا جلسه ی 233 برگزار شده و ادامه دارد؛ مجازی) 2 جلسه از مجموعه جلسات #پرسش_و_پاسخ_اعتقادی_بر_مبنای_باورهای_اصیل_شیعی (11 جلسه ی آن برگزار شده و ادامه دارد؛ حضوری؛ ویژه ی بانوان) 1 جلسه با عنوان #سوالاتی_از_تحلیل_گران_واقعه_ی_عاشورا (تک جلسه) 55 جلسه از مجموعه ی #قطره_ای_از_دریای_معارف_رضوی (60 جلسه) 15 جلسه از مجموعه مباحث #اهمیت_و_آداب_دعا_و_مباحثی_پیرامون_دعای_مشلول 20 جلسه از مجموعه جلسات #مباحثی_پیرامون_معرفت_امام_زمان_علیه_السلام 50 جلسه از مجموعه جلسات #امام_حسین_علیه_السلام_استثنای_عالم_وجود (این مجموعه 120 جلسه است) 15 جلسه از مجموعه ی #مباحثی_پیرامون_معاد (40 جلسه) 5 جلسه از مجموعه مباحث #در_محضر_مکیال_المکارم (28 جلسه ی آن برگزار شده و ادامه دارد) 30 جلسه از مجموعه مباحث #تجلی_توحید_امامیه_در_سلوک_ثقلینی (40 جلسه) 14 فایل صوتی کوتاه در موضوع #حج (14 فایل است) 2 جلسه با عنوان #به_سوی_خدمتگزاری (2 جلسه بوده است) 3 جلسه با عنوان #شب_های_بیداری (3 جلسه بوده است) 3 جلسه با عنوان #مشق_محبت (3 جلسه بوده است) 3 جلسه با عنوان #در_محضر_امام_هادی_علیه_السلام (6 جلسه ی آن برگزار شده و ادامه دارد؛ حضوری) 3 جلسه با عنوان #عرض_ادبی_خدمت_امام_مجتبی_علیه_السلام (سه جلسه بوده است) از مجموعه های #روانشناختی_و_تربیتی: 12 جلسه با عنوان: #ارتقاء_سلامت_و_پیشگیری_از_بیماری_های_روانی (12 جلسه است) 4 چلسه با عنوان #نظم_آموزی_و_راهکارهای آن (4 جلسه است) 5 جلسه با عنوان: آشنایی با ریشه ها و راه های مواجهه با اضطراب، با نگاهی بر دوره ی نوجوانی (5 جلسه است) 3 جلسه با عنوان #مسؤولیت_پدری_و_فرزندپروری (3 جلسه است) 5 جلسه با عنوان: #مردان_مرد_زنان_زن (10 جلسه است) 5 جلسه کارگاه #غنی_سازی_روابط_زوجین (5 جلسه است) 5 جلسه با عنوان #اصولی_در_تربت_جنسی (5 جلسه است) 1 جلسه با عنوان #کودک_و_رسانه (1 جلسه بوده است) 1 جلسه با عنوان #گفتگوی_اثربخش (تک جلسه بوده است) 2 جلسه با عنوان: #آشنایی_با_خطاهای_شناختی 6 جلسه با عنوان #راه_های_تثبیت_و_افزایش_محبت_اهل_بیت_علیهم_السلام_در_کودکان_و_نوجوانان (6 جلسه است) 10 جلسه با عنوان #لذت_گفتگو_با_پسرم (10 جلسه است) شکی نیست که همه ی این ها بخشی از تلاش های علمی و فرهنگی یک فرد است. فردی که نه ادعایی دارد و نه سخن و قلم خود را تمام می شمرد؛ اما با حسن ظن به لطف الهی گزارش گونه ای از کوشش ها و آموخته هایش را به امیدِ مفید بودن و نوعی نظم بخشی به داشته ها و یافته هایش عرضه می نماید. خواسته است کمترین غلط را داشته و بهترین را تقدیم کند اما حتما چنین نبوده است! در برابر تذکرات و توجهاتی که داده، او خود اولین مخاطب و توبیخ شونده است و البته از همگان می خواهد در مواجهه با هر ابهام و خطایی با مشخص نمودن مطلب مورد نظر، او را در زلال تر ساختن تلاش هایش یاری رسانند. ان شاء الله به اشتراک گذاشتن فایل ها در سایت و سه کانال تلگرام، ایتا و بله ادامه خواهد داشت. https://t.me/Kheradmand_S_M https://ble.ir/S_M_Kheradmand https://eitaa.com/s_m_kheradmand Sm.Kheradmand@gmail.com

#گزارش #با_هم_بشنویم - در پیام رسان ایتا الحمدلله به لطف خدای متعال و در زیر سایه ی ولیّش عجل الله تعالی فرجه الشریف توفیق یافیم تا این زمان (1403/6/4) و در 81 بخش، تعدادی از فایل های صوتی ضبط شده از برنامه های گذشته را جهت استفاده، تحلیل و نقد در پیام رسان ایتا ارائه نماییم. (https://eitaa.com/s_m_kheradmand) از مجموعه های #اعتقادی_و_اخلاقی : 40 جلسه از مجموعه جلسات #توحید_امامیه (40 جلسه است) 61 جلسه از مجموعه مباحث #زندگی_با_امام_عصر_علیه_السلام 40 جلسه از مجموعه مباحث #امام_حسین_علیه_السلام_استثنای_عالم_وجود (120 جلسه است) 36 جلسه با عنوان #مباحثی_پیرامون_معرفت_امام_زمان_علیه_السلام 40 جلسه با عنوان #قطره_ای_از_دریای_معارف_رضوی (60 جلسه است) 5 جلیه با موضوع #تامل_در_فرمایشاتی_از_امام_حسن_مجتبی_علیه_السلام (5 جلسه است) 25 جلسه با عنوان #تجلی_توحید_امامیه_در_سلوک_ثقلینی (40 جلسه است) 14 فایل صوتی در موضوع #حج (14 فایل است) 30 جلسه با موضوع #مباحثی_پیرامون_معاد (40 جلسه است) 1 جلسه با عنوان #اصحاب_پیامبر_در_دیدگاه_پیروان_سقیفه (تک جلسه است) 12 جلسه از مجموعه جلسات #در_محضر_مکیال_المکارم 15 جلسه با عنوان #اهمیت_و_آداب_دعا_و_مباحثی_پیرامون_دعای_مشلول از مجموعه های #روانشناختی_و_تربیتی 1 جلسه با عنوان #عوامل_موثر_بر_روابط_پدران_و_دختران_نوجوان 7 جلسه با موضوع #تحلیلی_بر_شادابی_و_رضایت_در_زندگی_مشترک (7 جلسه است) 2 جلسه با عنوان #پایه_های_لازم_در_تربیت_برای_اقامه_ی_نماز_و_حجاب 1 جلسه با عنوان #کودک_و_رسانه (تک جلسه است) 1 جلسه با عنوان #کیفیت_روابط_در_خانواده (تک جلسه است) 5 جلسه با عنوان #آشنایی_با_ریشه_ها_و_راه_های_مواجهه_با_اضطراب_با_نگاهی_بر_دوره_ی_نوجوانی (5 جلسه است) 10 جلسه با عنوان #لذت_گفتگو_با_پسرم (10 جلسه است) 5 جلسه با عنوان #اصولی_در_تربیت_جنسی (5 جلسه است) 10 جلسه با عنوان #تربیت_جنسی_فرزندان (10 جلسه است) 5 جلسه با عنوان #غنی_سازی_روابط_زوجین 2 جلسه با عنوان #نوجوانی_و_پرخاشگری (2 جلسه است) 1 جلسه با موضوع #عاطفه_احساس_و_یادگیری (تک جلسه است) 7 جلسه با عنوان #تحلیلی_بر_شادابی_و_رضایت_در_زندگی_مشترک (7 جلسه است) 6 جلسه از مجموعه مباحث #ارتقای_سلامت_و_پیشگیری_از_بیماری_های_روانی (12 جلسه است) 2 جلسه با عنوان #گزاره_هایی_پیرامون_عزت_نفس (2 جلسه است) 3 جلسه با عنوان #نظم_و_فرزندپروری (سه جلسه است) شکی نیست که همه ی این ها بخشی از تلاش های علمی و فرهنگی یک فرد است. فردی که نه ادعایی دارد و نه سخن و قلم خود را تمام می داند؛ اما با حسن ظن به لطف الهی گزارش گونه ای از کوشش ها و آموخته هایش را به امیدِ مفید بودن عرضه می نماید. خواسته است کمترین غلط را داشته و بهترین را تقدیم کند اما ...! در برابر تذکرات و توجهاتی که عرضه می شود او خود اولین مخاطب و توبیخ شونده است و البته از همگان می خواهد در مواجهه با هر ابهام و خطایی با مشخص نمودن مطلب مورد نظر او را در زلال تر ساختن مطالب یاری رسانند. https://t.me/Kheradmand_S_M https://ble.ir/S_M_Kheradmand https://eitaa.com/s_m_kheradmand

#برگزاری_سمینارها_سخنرانی_ها_جلسات_کلاس_ها_و_کارگاه_ها #روانشناختی_و_تربیتی عنوان بحث: #چاله_سازی_و_چاره_سازی_در_مسیر_تربیت تک جلسه - برگزار شده در روز دوشنبه 30 مهر 1403 مخاطبان: مادارانِ دانش آموزان دوره ی اول و دوم متوسطه فایل صوتی این بحث در آدرس زیر قابل شنیدن است: http://sm-kheradmand.com/Seminars/Tarbiyati/page137.aspx

#برگزاری_سمینارها_سخنرانی_ها_جلسات_کلاس_ها_و_کارگاه_ها #روانشناختی_و_تربیتی کودک و رسانه برگزار شده در دبستان رهپویان هدایت - در جمع پدران و مادران جلسه ی اول در فروزدین 1394 و جلسه ی دوم در اردیبهشت همان سال. مثل معمول جلسات مشترکی که برای والدین قرار داده می شود، تعداد پدران حاضر کم بودند ولی تعداد مادران حواس جمع، خوب بود. سعی کردم همان پدران حاضر را به مشارکت در بحث احترام کنم. مدرسه زحمت کشید و هم فایل تصویری و هم صوتی جلسات را در اختیارم گذاشت ولی فرصت تنظیم آن ها را نیافتم ضمن آن که کیفیت تصویر هم خوب نبود. خدای متعال عاقبت همه ی ما را ختم به خیر کند، ان شاء الله. https://t.me/Kheradmand_S_M

#روز_نگاشت - 1398 #برگزاری_سمینارها_سخنرانی_ها_جلسات_کلاس_ها_و_کارگاه_ها #روانشناختی_و_تربیتی * پنج شنبه – 14 آذر 1398 – 8 ربیع الثانی 1441 – 5 دسامبر 2019 • امروز صبح اولین جلسه ی «#تجدد_و_حیا» را در متوسطه ی حامد داشتم. گزارشی از محتوای این جلسه به قلم یکی از دانشجویان گرامی چنین است: • راه تربیت انسان ها طولانی است و باید در مسیر تربیت تلاش کرد و با صبر منتظر به نتیجه رسیدن بود. هر کدام از فرزندان ما یک نسل هستند؛ که برای تربیت یک نسل، این تلاش و صبر واقعاً ارزنده است. • در رفع مشکلات، گاهی ما بعضی از مسیرها را نیازموده ایم و به فرزندانمان هم آزمودنش را نیاموخته ایم. • گاهی به دنبال مقصر یا مسؤول کار گشتن مشکل را حل نمی کند. هر کس خودش باید احساس مسؤولیت مستقیم داشته باشد. • ریشه حیا در چیست؟ اصل حیا امری عقلانی است. متجددین در هر جای دنیا، اگر کورسویی از عقل روشنگر داشته باشند، اصل حیا را تایید کرده و مطلوب می یابند. • یکی از عوامل تقویت کننده ی حیا و یکی از راه کارهایی که نیازموده ایم، عقل است به همین جهت، باید عوامل تضعیف کننده و تقویت کننده ی عقل را شناخت. • از ویژگی های افراد صاحب عقل: • 1. از او ترس کفر و شر نمی رود. 2. به او امید رشد و خیر می رود. • هر یک از این ویژگی ها در فرزند ما کم رنگ بود، باید پروژه هایی را طی کنیم تا مشکل موجود رفع شود. • این مسؤولیت به عهده ی ما است که برای تقویت این موارد ابتدا در خود، فرزندانمان و سپس اطرافیان و بخش هایی از جامعه که در توان ماست، بکوشیم. فایل صوتی این جلسه در آدرس زیر موجود است: http://sm-kheradmand.com/Seminars/Tarbiyati/page85.aspx