eitaa logo
تفقه
1.3هزار دنبال‌کننده
588 عکس
77 ویدیو
493 فایل
و ما كانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنفِروا كافَّةً فَلَولَا نَفَرَ مِن كُلِّ فِرْقَةٍ مِّنْهُم طَائِفَةٌ لِّيَتَفَقَّهُوا في الدِّينِ وَ لِيُنذِرُوا قَومَهُم إِذا رَجَعوا إِلَيهِم لَعَلَّهُم يَحذَرُونَ (التوبة/ ۱۲۲) @MehdiGhanbaryan @jargeh @tarikht @halqat
مشاهده در ایتا
دانلود
هدایت شده از حوزه علمیه تمدن ساز
1_1697728902.pdf
187.7K
💢 فهرست اولویت‌های پژوهشی قوه قضاییه
✅ یکی از مسائلِ مهمی که در سال‌های اخیر به صورتِ جدّی موردِ توجهِ مدیرانِ مراکزِ حوزوی قرار گرفته، برنامه‌ریزی برای همسرانِ طلاب و اساتید است؛ همسرانی که مخلصانه و مجاهدانه در راهِ بسطِ فرهنگِ توحیدی قدم گذاشته‌اند. @tafaqqoh
تفقه
✅ یکی از مسائلِ مهمی که در سال‌های اخیر به صورتِ جدّی موردِ توجهِ مدیرانِ مراکزِ حوزوی قرار گرفته، ب
💠 رهبر انقلاب: همه‌ی مسائل ، مسائل عقلانی نیست؛ یک مقداری از آن مسائل و واقعی و زندگی است. این‌که فرمودند «طلبه ساعت شش صبح از خانه بیرون می‌آید، ساعت نُه شب برمی‌گردد.»، خب بنده اصلاً با یک چنین چیزی ... 🔹 ...به خانواده‌ها باید برسید؛ همسر شما نیاز به حضورِ شما دارد؛ این مهم است. ✔️ در دیدار اعضای موسسه عالی فقه و علوم انسانی ۹۷/۱۲/۱۳ @tafaqqoh
مرکز آموزش زبان حوزه کانال رسمی مرکز آموزش زبان حوزه کانالی جامع برای دوستداران زبان گروه آموزشی مرکز زبان حوزه(گام) وب سایت: www.Qomllc.com تماس: عصر ۰۲۵۳۲۹۲۳۶۸۵ آدرس: قم،مجتمع آموزشی شهید صدوقی،مرکز آموزش زبان حوزه ارتباط با ادمین: https://eitaa.com/Amoozesh_Qomllc https://eitaa.com/qomllc
✔️ دروسِ قابلِ انتخابِ بنده‌ی حقیر در سامانه‌ی آموزشِ سطوحِ عالیِ حوزه علمیه (امروز درس‌های انتخاب شده ویرایش شد.) 🔖 @mehdighanbaryan @tafaqqoh
تفقه
✔️ دروسِ قابلِ انتخابِ بنده‌ی حقیر در سامانه‌ی آموزشِ سطوحِ عالیِ حوزه علمیه #قم (امروز درس‌های انت
✔️ دروسِ سطوحِ عالیِ حقیر در حوزه علمیه : 📚 مکاسب (فقه ۳ طرح جدید، پایه نهم، از ابتدای خیار غبن) 📚 کفایه (اصول ۵ طرح جدید، پایه دهم، از ابتدای اصول عملیه) 🔹 مجموعه‌ی حوزوی بقیة الله عجل الله فرجه ٫ مدرسه علمیه ولایت ٫ تهران‌پارس ٫ خیابان شهید ناهیدی (جشنواره) @tafaqqoh
تفقه
✔️ دروسِ سطوحِ عالیِ حقیر در حوزه علمیه #تهران: 📚 مکاسب (فقه ۳ طرح جدید، پایه نهم، از ابتدای خیار غ
✔️ دروسِ مؤسساتِ فقهی : 🔸 مدرسه فقهی دارالهدی: کفایه ۱ (پایه نهم، از ابتدای کتاب) رسائل (پایه هفتم و هشتم، مباحث امارات و اصول عملیه) ✍🏻 این دروس به شیوه‌ی پژوهش محور و در طرحِ سامرای مدرسه فقهی دارالهدی برگزار می‌شوند که طلاب به صورت فردی یا گروهی درس را آماده و در کلاس ارائه می‌دهند. 🔹 مرکز فقهی ائمه اطهار علیهم السلام: کفایه ۳ ( پایه دهم، طرح قدیم، از ابتدای اصول عملیه) راهنمای کفایه ۱ (پایه نهم، از ابتدای کتاب) راهنمای کفایه ۲ (پایه دهم، از ابتدای نواهی) 🔸 مدرسه تخصصی فقه امام کاظم علیه السلام: راهنمای مکاسب (پایه دهم، از ابتدای خیارات) ✅ وفَّقَنا اللّهُ و إيّاكُم لِمَحابِّهِ (نهج البلاغه، انتهای نامه ۶۷ خطاب به ابن عباس) @tafaqqoh
خیار غبن نزد فقهای معاصر.pdf
2.6M
🔖 ✔️ و احکامِ آن نزد فقیهان معاصر امامیه 🔹 دانشگاه پیام نور قم @tafaqqoh
سلام الله علیها اینستاگرام @tafaqqoh
🔖 اصل عدم تذکیه با رویکردی بر آرای امام خمینی [رحمه الله] 🌐 https://matin.ri-khomeini.ac.ir/article_142846_6a13436f2ff39ea2067f390561c05150.pdf 🌐 https://matin.ri-khomeini.ac.ir/article_142846.html ✔️ پژوهش حاضر با هدف اعتبارسنجی و دامنه جریان آن در انواع مختلف شبهه با محوریت آرای امام خمینی نگاشته شده و در هر مورد پس از نقد و بررسی نظرات علما، نظر نهایی امام خمینی ارائه‌شده است، روش به‌کاررفته در آن کتابخانه‌ای و رایانه‌ای بوده و یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که از نظر امام خمینی در شقوق مطروحه در شبهات حکمیه، به دلیل اشکالات استصحاب و در قضایای و و اشکال بودن در برخی شقوق، «اصل عدم تذکیه» جاری نمی‌شود و در شبهات موضوعیه با چشم‌پوشی از اشکالات مطروحه در شبهات حکمیه - که ایشان معتقدند در این‌جا نیز مطرح است - در موردی که گوشت یا جلد مطروحه‌ای یافت شود، اصل عدم تذکیه جاری و در سایر شقوقِ نمی‌توان حکم به عدم تذکیه نمود و در جلود و گوشت‌هایی که از سرزمین‌های دیگر وارد می‌شود، و بدون معارض جریان می‌یابد. @tafaqqoh
هدایت شده از دفتر فقه معاصر
موضوعات مصوب فقه معاصر .pdf
120K
🔰موضوعات مصوب فقه معاصر @sotohaali
🔖 مطالعه تطبیقی تدخین در فقه امامیه و اباضیه: بررسی دیدگاه آیةالله مکارم شیرازی و علامه احمد بن حمد خلیلی 🌐 https://fiqh.urd.ac.ir/article_58657_17d0a3de738f0a4bbc696466ea907156.pdf 🌐 https://fiqh.urd.ac.ir/article_58657.html ✔️ از مسائل مبتلابه در جامعه است. بنابراین، لازم می‌آید فقها در حرمت یا اباحه آن، فتوا صادر کنند. مکارم شیرازی، از علما و مراجع شیعه و خلیلی، از علمای مذهب اباضیه، هر دو فتوا به این عمل داده‌اند. مکارم شیرازی با تمسک به قاعده و مجاز نبودن ، تدخین را تحریم کرده است. قبل از وی نیز، به دوازده وجه، حرمت را بیان کرده است. از غیرامامیه، خلیلی چهارده دلیل قرآنی و هفت دلیل از سنت نبوی را ادله خویش بر این فتوا می‌داند. تکثیر ادله در امامیه و غیرامامیه به معنای توجه به ابعاد مختلف موضوع است، ولی در نهایت بر دو یا سه دلیل می‌توان پای فشرد و گفت: هم در و هم فتوای به صورت واجب‌الاطاعة برای مقلدان این مراجع وجود دارد. ولی در فقه شیعه به نحوه استعمال و چگونگی صدق ضرر و مراتب آن توجه دقیق‌تری شده است. @tafaqqoh
📚 بیانِ لطیف و بیدارگرِ حضرت امام رحمه الله در بیانِ «مراتبِ اخلاص» در کتابِ شریفِ «آدابُ الصّلاة» 🔽🔽🔽🔽 📃 صفحات ۱۶۴ تا ۱۷۹ @tafaqqoh
📜ارتباط یکپارچه بین آموزه های اسلامی در آثار علامه طباطبایی علامه مصباح رضوان الله تعالی علیه : بعضی اسلام را مانند دسته گلی تصور می‌کنند که هر گل فی نفسه هیچ ارتباطی با بقیه ندارد و حلقه وصل این گل‌ها تنها نخی است که آن ها را به‌هم وصل می کند. نگاه دیگری هم به اسلام وجود دارد که تمام اجزاء آن را مانند یک درخت یکپارچه و مرتبط می داند به طوری که هر بخش آن مکمل بخش دیگری از این مجموعه است. تنها در آثار علامه طباطبایی می توان این ارتباط یکپارچه را میان معارف اسلامی مشاهده کرد. 📌دیدار با میهمانان خارجی همایش اندیشه های علامه طباطبایی (ره)، که در تاریخ ۲۴ آبان ۱۳۹۳ 🔹نظرات فلسفی آیت الله مصباح 🔹 @PhilosophyofAyatollahMesbah
41.56M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
پیام به کنگره بین‌المللی علامه طباطبایی ره 🔹
پایگاه اطلاع رسانی اسراء:
کنگره بین‌المللی «علامه سید محمد حسین طباطبائی(ره)» امروز چهارشنبه ۲۴ آبان 1402 همزمان با چهل و دومین سالگرد ارتحال علامه طباطبائی(ره) برگزار گردید. 🔹 پخش پیام حضرت آیت الله العظمی جوادی آملی یکی از بخش های این کنگره بین المللی بود که معظم له در بخشی از این پیام بیان داشتند: بزرگان دینی ما عموماً و (رضوان لله تعالی علیهم اجمعین) خصوصاً خود را به قرآن و عترت سپردند؛ هم در فراگیری اصل علم هم در نحوه تعلّم هم در بهره وری از علم. این اصول سه گانه را رهبران الهی به خوبی تبیین کردند. ↙️ متن کامل پیام: https://news.esra.ir/fa/web/javadi/w/2039836 📚 پیام به کنگره بین المللی علامه طباطبایی ره تاریخ: 1402/08/24 🌐 https://esra.ir 👈🏻کانال رسمی دفتر آیت الله العظمی جوادی آملی
هدایت شده از فکرنوشته ها
33.78M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
📹 فیلم کامل 🔻رهبر انقلاب در دیدار اعضای ستاد برگزاری کنگره بزرگداشت علامه طباطبائی: ❇️ پایگاه فکری مستحکم با آرایش تهاجمی، نیاز امروز ◻️ علامه طباطبایی، پدیده کم نظیر حوزه‌های علمیه ◻️ تنوع علمی و عمق فکری، دو ویژگی برجسته علامه ◻️اغلب شاگردان علامه، جزو نقش‌آفرینان در انقلاب اسلامی‌اند ◻️ یکی از کارهای مهم علامه در بحبوحه تهاجم اندیشه‌های وارداتی و بیگانه، جهاد فکری و تشکیل یک پایگاه فکری مستحکم و با آرایش تهاجمی بود، کاری که امروز به آن نیاز داریم. ◻️به برکت اخلاص ایشان، روز به روز شخصیت و آثار علامه در سطح کشور و دنیا، بیشتر شناخته خواهد شد. https://eitaa.com/mostafaizadi
هدایت شده از رسانه‌ی نخبگان
14020824_43739_128k.mp3
8.23M
🎙 نسخه صوتی | بسته صوتی مرور بیانات رهبر انقلاب در دیدار اعضای ستاد برگزاری کنگره بزرگداشت علامه طباطبائی. ۱۴۰۲/۸/۱۷ 💻 Farsi.Khamenei.ir ◽️پدیده کم نظیر حوزه های علمیه ◽️دارای فضائل ممتاز انسانی ( علم، ملاکات اخلاقی، ذوق و هنر، رفاقت) ◽️تنوع گسترده دانشی ایشان ( فلسفه، اصول فقه، عرفان نظری، هیئت، ریاضیات، تفسیر و علوم قرآن، علم انساب) ◽️ شاگردپروری ممتاز علامه طباطبایی ◽️دو خصوصیت ممتاز - جهاد فکری - عمل به معارف الهی ◽️ بسیار حلیم بود، دلنشین و دلچسب و متواضع، خوش صحبت و خوش تعریف، اهل ذوق و ادبیات ✍️ مدل شایستگی نخبگانی علامه طباطبایی در کلام مقام معظم رهبری، به راستی کار سختی است ملاک های شناسایی نخبگان را به این صورت تنظیم کنیم؟ 🔘 رسانه نخبگان، مشاور امین نخبگان ایران اسلامی https://eitaa.com/najmnews
🔖 قاعده تسامح در ادله سنن؛ نفی یا اثبات [با نگاهی به رویکردِ آیة الله خامنه‌ای حفظه الله] 🌐 http://ensani.ir/fa/article/download/549439 ✔️ : یکی از مستندات شرعی که بسیاری از فقهای و خاصه در اثبات بدان تمسک می‌کنند، قاعده است بدین صورت که در اثبات و و به طور کلی ، می‌توان درمورد شرایط حجیت تسامح به خرج داد و ادله را نیز مستمسک به حکم شرعی در موارد استحباب و کراهت قرار داد. این مقاله در صدد است تا با بررسی این قاعده از زوایای مختلفْ به بررسی آن پرداخته و ادله عدم اعتبار آن را بیان کند و مقصود از روایات را که عمده دلیل اثبات این قاعده استْ روشن نماید. در این بین رویکرد آیة الله العظمی خامنه‌ای در مواجهه با این روایات نیز از اهمیت به سزایی برخوردار است و یکی از مهم‌ترین دلایل این قاعده به عنوان یک است که در این مقاله بدان پرداخته شد. @tafaqqoh
هدایت شده از اطلاع رسانی مقطع سطح مرکز فقهی ائمه اطهار علیهم السلام
📘 ✍️ 📣📣📣 قابل توجه اساتید گرانقدر و طلاب محترم؛ کتاب کاربردی «آراء الشهید الصدر» با محوریت نظرات اصولی مرحوم شهید در یک جلد توسط دامت توفیقاته، به رشته تحریر و نشر در آمده. ❇️ نویسنده محترم در این کتاب نظر نهایی و استدلالات شهید صدر ره در تمام سرفصلها و مباحث اصولی کتاب «بحوث فی علم الاصول» را جمع آوری نموده اند. ✅ این کتاب برای افرادی که تمایل به آشنایی و به دارند، حتما مفید خواهد بود. 🤝 برای تهیه کتاب به استاد ارجاوند یا دفتر آموزش سطح مراجعه فرمایید.
راهکارهای استفاده بهینه از زمان - استاد صدری.mp3
45.11M
🔊 راهکارهای استفاده بهینه از زمان ــــــــــــــــــــ کانال پژوهش‌یار: @Pajouheshyar @jargeh
الفروق المهمة في الأصول الفقهية ـ الشيخ خليل قدسي مهر.pdf
7.26M
📗 الفُروق المُهمّة فی الاصول الفقهیة ✍🏻 شیخ خلیل قُدسی مهر تبریزی (دام عزه) 📥 دریافت از «آرشیو» 📖 مطالعه در «مدرسه فقاهت» ✔️ این کتاب با اسلوبی نو و قلمی شیوا، در بیانِ تفاوت‌های برخی قواعد و معنای پاره‌ای از اصطلاحات علمِ و علمِ نگارش یافته است. از جمله موضوعاتِ مطرح شده در کتاب می‌توان به «تفاوتِ مُثبَتاتِ امارات و اصول عملیه»، «تفاوتِ حکومت، ورود و تخصیص»، «فرق قاعده‌‌های فراغ، تجاوز و بدل حیلوله»، «فرق بین سیره ارتکازی و عملی»، «معنای واسطه در ثبوت، اثبات و عروض»، «معنای شبهه مفهومیه و مصداقیه»، «افتراقِ قول به عدمِ فصل از عدمِ قول به فصل»، «افتراق مفهوم مردّد، فرد مردّد، فردِ منتشر و... از یک‌دیگر»، «مباحثی پیرامونِ اجتهاد و تقلید» و... اشاره کرد. ☑️ مطالعه و مراجعه به کتابِ «الفروق المهمّة» برای طلاب و دانش‌جویانی که در مراحلِ ابتداییِ تحصیلِ علمِ اصول فقه قرار دارند، سودمند است؛ ان شاء الله. @tafaqqoh
🔖 اعتبار روا‌‎‌یات بنی فضال از دیدگاه آیةالله العظمی خامنه‌ای (مُدّ ظله العالی) 🌐 https://www.pajoohname.ir/article_159471.html 🌐 https://www.pajoohname.ir/article_159471_33176e4e70cdde9c9acdd32654996d7f.pdf ✔️ : یکی از توثیقات عام در علم رجال قرار گرفتن بنی فضال در سند یک روایت ‎است که خاندان مشهور به بودن هستند - فطحی‌ها گروهی از شیعیان بودند که پس از امام صادق علیه السلام، به امامت عبدالله افطح، فرزند بزرگ ایشان معتقد شدند - ولی آیةالله العظمی عقیده را درباره فطحی بودن بنی‌فضال . از دیدگاه ایشان و فرزندش ، فطحی نیستند، بلکه چون در طایفه فطحی‌ها بوده‌اند، به اشتباه فطحی محسوب شده‌اند. علاوه بر این، بسیاری از کسانی‌که به امامت معتقد شدند، بعد از مرگ او به حضرت موسی بن جعفر علیهما السلام برگشته و امامت ایشان و امامان بعد از ایشان را پذیرفتند، از‌ این‌رو روایات آن‌ها نه‌تنها قابل‌اعتماد، بلکه می‌باشند. @tafaqqoh
📌 حرمتِ اسقاط جنین و یک باورِ اشتباهِ فقهی چند روز قبل برای پیگیری کاری گذرم به دفترِ یکی از مراجع معظم تقلید خورد؛ دقایقی که اون‌جا بودم پاسخ‌گوییِ تلفنی توجّهم رو جلب کرد؛ یکی از سؤالاتِ تکراری، موضوعِ بود؛ در اسقاطِ حمل، بعد از انعقادِ نطفه، است؛ مگر در مواردِ اضطراریِ خیلی خاص. در برخی تصریح شده که اسقاط جنینِ حاصل از - نعوذُ بالله - هم حرامه؛ در این حرمت، فرقی بینِ چند روزه یا چند ماهه بودنِ حمل نیست؛ یعنی حتی تو ماهِ اول هم اسقاط جایز نیست؛ باورِ اشتباه بین مردم اینه که خیال می‌کنن قبل از دمیده شدنِ روح، می‌تونن رو بُکُشن! در حالی که دمیده شدن یا نشدنِ روح، مربوط به حکمِ و مقدارشه؛ نه اصلِ حرمت! جَعَلَنا اللّه مِن أمّةِ محمّد صلّی الله علیه و آله و سلّم 🔖 پاسخ‌های برخی مراجع به سؤالاتِ مرتبط با این موضوع را در پیوندهای زیر ببینید: آیةالله خامنه‌ای (حفظه الله) آیةالله سیستانی (حفظه الله) آیةالله مکارم (حفظه الله) امام خمینی (رحمه الله) ✅ عزیزانی که جویای بحثِ فقهی «اسقاط جنین» هستند، می‌توانند از دروسِ خارج فقه استاد ربّانی بیرجندی (دام عزه)، مُدرّسِ با سابقه‌ی حوزه علمیه مقدّس در سالِ تحصیلی جاری بهره ببرند. @tafaqqoh