✅جهت دسترسی سریع به دروس و مطالب تدریس شده بر روی هشتک مورد نظر کلیک نمائید✅
#لبیک_یا_خامنهای
#مقام_معظم_رهبری
#شیخ_حسین_انصاریان
#حضرت_آیت_الله_مکارم_شیرازی
#حاج_منصور_ارضی
#حاج_محمود_کریمی
#دکتر_محمد_فراهانی
#سید_مجید_بنی_فاطمه
#کانون_مداحان_یاس_کبود
#احساسی
#اقسام_روضه
#تاريخچه_روضه
#روضه
#تعریف_روضه
#آیین_روضه_خوانی
#اختصار
#برگزاری_مجلس_به_اندازه_پذیرش_مستمع
#آموزش_مداحی_رایگان
#سيستم_صوتی
#محل_اسقرار_مداح
#اشياء_اطراف_منبر
#هوا
#بررسی_جوانب_مجلس
#عوامل_مؤثر_در_مجلس
#نکات_آموزشی
#اخلاص
#مناجات
#حس
#تأثیر_نفس
#تأثیر_کلام
#عوامل_مؤثر_در_روضه
#رامین_محمدی
#تحلیل_مداحی
#روضه_مکاشفه_ای
#روضه_تحقیقی
#روضه_تحقیقی
#تخلص_شعری
#دشتی
#مراحل_گوش_دادن_الگو
#پست_آموزشی
#مطلب_کاربردی
#نکته_تخصصی
#زبان_حال
#زبان_قال
#نکته_آموزشی
#نحوه_شروع_مولودی
#مولودی_خوانی
#اقتصاد_هیات
#اشعار_توصيفي
#شعر_مناسبت
#سرود
#بیات_اصفهان
#پکیج_آموزش_مولودی_خوانی
#آموزش_سرمایه_گذاری
#حفظ_تمركز_مستمع
#انواع_ژست
#تقليدي
#في_البداهه
#نکته
#صندوق_رضوان
#بررسی_جوانب_مجلس
#تاريخچه_روضه
#اقسام_روضه
#روضه_احساسی
#روضه_سخت_و_سنگین
⭕️مولودی خوانی ⭕️
#مولودی_خوانی
#حکم_شرعی_کف_زدن
#مولودی_خوانی_2
#نحوه_شروع_مولودی
#مولودی_خوانی_3
#عرض_ادب_به_امام_زمان(عج)
#مولودی_خوانی_4
#شعر_مناسبت
#اشعار_توصيفي
#مولودی_خوانی_5
#اشعار_توصیفی_مدحی
#مولودی_خوانی_6
#اشعار_توصیفی_مدحي_گریزی
#مولودی_خوانی_7
#اشعار_مدحي_گریزی
#مولودی_خوانی_8
#نکات_مهم_شعرخوانی_در_اعیاد
#مولودی_خوانی_9
#شرح_عيد
#مولودی_خوانی_10
#سرود_1
#سرود_2
#مولودی_خوانی_11
#مناجات_و_دعای_پايان_مجلس
✅جهت دسترسی سریع به دروس و مطالب تدریس شده بر روی هشتک مورد نظر کلیک نمائید✅
#مقام_معظم_رهبری
#شیخ_حسین_انصاریان
#حضرت_آیت_الله_مکارم_شیرازی
#استاد_حاج_منصور_ارضی
#حاج_منصور_ارضی
#حاج_محمود_کریمی
#دکتر_محمد_فراهانی
#سید_مجید_بنی_فاطمه
#حاج_حیدر_خمسه
#کانون_مداحان_یاس_کبود
#احساسی
#اقسام_روضه
#تاريخچه_روضه
#روضه
#تعریف_روضه
#آیین_روضه_خوانی
#اختصار
#مقدمه_روضه
#مقدمه_تجربی
#مقدمه_روايی_تاریخی
#مقدمه_انشايی
#تخلص
#مثال #برگزاری_مجلس_به_اندازه_پذیرش_مستمع
#آموزش_مداحی_رایگان
#سيستم_صوتی
#محل_اسقرار_مداح
#اشياء_اطراف_منبر
#هوا
#بررسی_جوانب_مجلس
#عوامل_مؤثر_در_مجلس
#نکات_آموزشی
#اخلاص
#مناجات
#حس
#تأثیر_نفس
#تأثیر_کلام
#عوامل_مؤثر_در_روضه
#رامین_محمدی
#تحلیل_مداحی
#روضه_مکاشفه_ای
#روضه_تحقیقی
#روضه_تحقیقی
#تخلص_شعری
#دشتی
#مراحل_گوش_دادن_الگو
#پست_آموزشی
#مطلب_کاربردی
#نکته_تخصصی
#زبان_حال
#زبان_قال
#نکته_آموزشی
#نحوه_شروع_مولودی
#مولودی_خوانی
#اقتصاد_هیات
#اشعار_توصيفي
#شعر_مناسبت
#سرود
#بیات_اصفهان
#پکیج_آموزش_مولودی_خوانی
#آموزش_سرمایه_گذاری
#حفظ_تمركز_مستمع
#انواع_ژست
#تقليدي
#في_البداهه
#نکته
#صندوق_رضوان
#بررسی_جوانب_مجلس
#تاريخچه_روضه
#اقسام_روضه
#روضه_احساسی
#روضه_سخت_و_سنگین
⭕️مولودی خوانی ⭕️
#مولودی_خوانی
#حکم_شرعی_کف_زدن
#مولودی_خوانی_2
#نحوه_شروع_مولودی
#مولودی_خوانی_3
#عرض_ادب_به_امام_زمان(عج)
#مولودی_خوانی_4
#شعر_مناسبت
#اشعار_توصيفي
#مولودی_خوانی_5
#اشعار_توصیفی_مدحی
#مولودی_خوانی_6
#اشعار_توصیفی_مدحي_گریزی
#مولودی_خوانی_7
#اشعار_مدحي_گریزی
#مولودی_خوانی_8
#نکات_مهم_شعرخوانی_در_اعیاد
#مولودی_خوانی_9
#شرح_عيد
#مولودی_خوانی_10
#سرود_1
#سرود_2
#مولودی_خوانی_11
#مناجات_و_دعای_پايان_مجلس
توصیه میکنم حتما فایل تصویری رو مشاهده کنید و سپس ،تحلیل استاد فراهانی رو هم بخوانيد و هم بشنوید
✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅
تحلیل هنرمندانه فایل تصویری مکمل خوانی⬇️⬇️
#استاد_خلج
#استاد_نوروزی
#استاد_کریمی
🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶
#تحلیل_مداحی
#دکتر_محمد_فراهانی
🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰
در این فایل برنامه مکمل خوانی روضه حضرت عباس(ع) را، در جلسه ای که حاج حسن خلج، حاج محمد نوروزی و حاج محمود کریمی، حضور داشته اند، مورد بحث و بررسی قرار می دهیم.
تعریف مکمل خوانی
در این روش مداحی مشغول خواندن است که دو یا چند مداح دیگری در اثنای خواندن مداح اصلی، دیگر اشعار و مطالب مرتبط با موضوع را بیان می کنند و سپس مداح اصلی به خواندن خود ادامه می دهد. این کار مداح دوم را مکمل خوانی می گویند.
در #مکمل_خوانی نکاتی را باید مورد توجه قرار داد:
1. #اختصار
2. #استفاده_از_اشعار_بسیار_ناب و بسیار اثرگذار (در صورت خواندن روضه، بهتر است ذیل اشعار به عنوان تفسیر آن به روضه اشاره شود)
3. توجه خاص به #هنر_بدن
4. استفاده از فنون و اصول مجلسداری
5. #مخاطب_شناسی_دقیق
در این جلسه شعر زیر توسط حاج حسن خلج خوانده شد
برخیز! ماندنت اینجا صواب نیست حرفی بزن! سکوت برایم جواب نیست
برخیز! جای مشک، دو چشم مرا ببر این سیل اشک، جان برادر! سراب نیست
اهل حرم ز روی تو شرمنده، بینشان شرمنده تر ز مادر اصغر، رباب، نیست
برخیز! ای پناه حرم! بی حضور تو در چشم هیچ دخترکی، رنگ خواب نیست
نکات مربوط به فایل مورد بحث
1. #انتخاب_شعر : در این جلسه، آقای خلج، اشعاری انتخاب کرده بودند که در آن، عاطفه و احساس با جنبه های ادبی شعر، همراه شده بود.
2. #فصاحت : این اشعار با این خصوصیات که عرض شد، به نحوی کاملا فصیح، توسط آقای خلج ادا شد(فصاحت متکلم).
3. القای معانی: محتوای این شعر کاملا بر جان ایشان نشسته بود و با تمام وجود آن را ادا کردند(القای معانی).
4. #بلاغت : این کلمه، کلام و بیان فصیح را با توجه به مخاطب انتخاب کردند که این مصداق بلاغت است.
5. #تناسب : در محتوای شعر منتخب آقای خلج، نوعی درخواست همراه با سوز و گداز غم فراق، وجود داشت، لذا ایشان از سبک و لحنی متناسب این محتوا استفاده کردند.
6. مکث: گاهی مکث بجا، اثرگذاری کلام را دوچندان می کند، در این جلسه چند مرتبه با سبک و روش بسیار مناسبی این مکثها صورت گرفت:
مثلا بعد از جمله؛ «حرفی بزن» در بیت؛ «برخیز! ماندنت اینجا صواب نیست/حرفی بزن! سکوت برایم جواب نیست»
و یا بعد از جمله؛ «اهل حرم ز روی تو شرمنده» در بیت؛ «اهل حرم ز روی تو شرمنده، بینشان/شرمنده تر ز مادر اصغر، رباب، نیست»
و یا بعد از جمله؛ «برخیز ای پناه حرم» در بیت؛ «برخیز! ای پناه حرم! بی حضور تو/در چشم هیچ دخترکی، رنگ خواب نیست»
7. #مقدمه_چینی : گاهی برای اثر گذاری آنچه می خواهیم بیان کنیم مقدمه چینی لازم است. در این جلسه آقای خلج، قبل از گفتن بیت؛ «برخیز جای مشک دو چشم مرا ببر/این سیل اشک جان برادر سراب نیست» که در آن یک تعبیر عاشقانه و ادبی بود، از زبان امام حسین(ع) به حضرت عباس(ع) گفتند: «می گی نمیام، نتونستم آب بیارم»
گفتن این جمله در جا افتادن و اثرگذاری بیت بر مستمع خیلی اهمیت داشت.
8. #شرر_پاشی حاج محمد نوروزی: بین خواندن آقای خلج، حاج محمد نوروزی ورود پیدا کردند و بیت؛ «این آبها که ریخت فدای سرت که ریخت/اصلا فدای ام بنین مادرت که ریخت» را خواندند.
قاعده این است که سطح و اثرگذاری شعر فردی که شررپاشی می کند بالاتر از سطح و اثرگذاری شعر فرد اصلی باشد.
در این جلسه چون درجه عاطفه و احساس و زبان شعر، قرائت شده توسط آقای خلج بالاتر بود، اثرگذاری خواندن آقای خلج بیشتر دیده شد.
9. #شرر_پاشی حاج محمود کریمی: آقای کریمی در بیت «برخیز ای پناه حرم...» ورود پیدا کردند و با جمله؛ «حالا که صحبت از حرم شد، شاید حضرت عباس(ع) برای دفاع از حرم بلند شه» شرر پاشی کردند. این شرر پاشی به سه جهت اثر کرد،
1. اینکه استحسان و برداشتی لطیف بود.
2. مستمع به آن حساس بود.
3. شدت مصیبت آن بیش از شدت مصیبت شعر مداح اصلی بود.
#نکات_اخلاقی
1. نخواندن روضه توسط مداح اصلی و بسنده کردن به شعر و زمزمة «دخیل یا ابالفضل» گرفتن؛ رعایت آداب مکمل خوانی بود که فضا برای مداحان دیگر جلسه هم فراهم باشد.
2. از حال بکاء آقای خلج و آقای کریمی، این نکته یادآوری می شود که تا خود مداح، نسوزد قطعا نمی تواند مستمع را بسوزاند. به همین جهت باید همواره برای اهل بکاء و سوز و گداز بودن، توسل داشته باشیم.
📢📢📢📢📢📢📢📢
🔶کانال ما را به علاقمندان معرفی کنید❗️
🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰
#آموزش_مداحی_رایگان
#مجمع_حضرت_یاس_کبود
https://eitaa.com/joinchat/2105147398Cd2fdb6f26b