📝چکیده محتوای نشست علمی دکتر جواد اقدس طینت، در دومین و سومین جلسه از سلسله نشست‌های «+ اقتصاد» در جمع طلاب مدرسه علمیه شهید شفیعی مشهد، با بیان این که پرداختن به فقه اجتماعی به عنوان پشتوانه‌ای برای حکومت اسلامی لازم و ضروری است، هدف از برگزاری این دست از نشست‌های علمی را موضوع شناسی برای فقه اجتماعی دانست. 🔖تولید پول بدون پشتوانه توسط دولت وی با اشاره به محتوای جلسه نخست از سلسله نشست‌های "+اقتصاد" بیان داشت: تولید پول بدون پشتوانه توسط دولت دلیل اصلی تورم است و باعث می‌شود تا قیمت تمامی کالاها و خدمات افزایش یابد. در این میان دولت می‌تواند با کنترل برخی قیمت‌ها، شدت تورم را کاهش دهد و یا بروز آن را به مهر و موم‌های بعد منتقل کند که در واقع کنترل نرخ ارز چنین کارکردی دارد اما به‌شدت باعث تضعیف اقتصاد جمهوری اسلامی می‌شود. 🔖دو دیدگاه فنی در عرصه اقتصاد این استاد دانشگاه در این نشست که به همت واحد پژوهش مدرسه علمیه شهید شفیعی برگزار شد، گفت: دو دیدگاه فنی در رشته اقتصاد وجود دارد، اول اینکه تورم بد است، اما اگر در داخل کشور تورم داشتیم نرخ ارز را به‌صورت تدریجی و متناسب با تورم افزایش دهید تا اقتصاد جمهوری اسلامی تضعیف نشود. دوم نیز این است که تورم بد است و برای کنترل تورم جلوی «افزایش نرخ ارز متناسب با تورم» را بگیرید تا اقتصاد جمهوری اسلامی تضعیف نشود. ادامه در پست پایین👇👇👇👇

ادامه پست بالا👆👆👆👆 دکتر جواد اقدس طینت، در دومین و سومین جلسه از سلسله نشست‌های «+ اقتصاد» در جمع طلاب مدرسه علمیه شهید شفیعی مشهد، با بیان این که پرداختن به فقه اجتماعی به عنوان پشتوانه‌ای برای حکومت اسلامی لازم و ضروری است، هدف از برگزاری این دست از نشست‌های علمی را موضوع شناسی برای فقه اجتماعی دانست. 🔖تولید پول بدون پشتوانه توسط دولت وی با اشاره به محتوای جلسه نخست از سلسله نشست‌های "+اقتصاد" بیان داشت: تولید پول بدون پشتوانه توسط دولت دلیل اصلی تورم است و باعث می‌شود تا قیمت تمامی کالاها و خدمات افزایش یابد. در این میان دولت می‌تواند با کنترل برخی قیمت‌ها، شدت تورم را کاهش دهد و یا بروز آن را به مهر و موم‌های بعد منتقل کند که در واقع کنترل نرخ ارز چنین کارکردی دارد اما به‌شدت باعث تضعیف اقتصاد جمهوری اسلامی می‌شود. 🔖دو دیدگاه فنی در عرصه اقتصاد این استاد دانشگاه در این نشست که به همت واحد پژوهش مدرسه علمیه شهید شفیعی برگزار شد، گفت: دو دیدگاه فنی در رشته اقتصاد وجود دارد، اول اینکه تورم بد است، اما اگر در داخل کشور تورم داشتیم نرخ ارز را به‌صورت تدریجی و متناسب با تورم افزایش دهید تا اقتصاد جمهوری اسلامی تضعیف نشود. دوم نیز این است که تورم بد است و برای کنترل تورم جلوی «افزایش نرخ ارز متناسب با تورم» را بگیرید تا اقتصاد جمهوری اسلامی تضعیف نشود. وی ادامه داد: نظریه اول یک نظریه ارزشی و مطابق با اقتصاد مقاومتی و در راستای مصلحت مردم است و نظریه دوم ضد ارزشی و باعث تضعیف نظام جمهوری اسلامی و در نهایت موجب بدتر شدن وضع معیشتی مردم در مقایسه با نظریه قبلی است، اما متأسفانه ما خلاف آن را باور داریم چراکه نظریه دوم ظاهری زیباتر دارد. اقدس طینت، آسیب سیاست جلوگیری از نرخ ارز را در قالب تمثیل این گونه توضیح داد که در واقع قبول سیاست «جلوگیری از افزایش نرخ ارز» مانند انتخاب نوشیدن شراب از بین گزینه‌های شیطان در آن تمثیل معروف است و بی‌گمان افزایش نرخ ارز باعث بیدار شدن تورم خفته که ناشی از چاپ پول بوده است می‌شود.  🔖نرخ ارز دستوری کنترل نمی شود وی افزود: راه ‌حل آن، کنترل دستوری نرخ ارز نیست، بلکه چاره کار باید از سرمنشاء آن باشد یعنی توقف انتشار پول بدون پشتوانه و عدم بیشتر بودن خرج دولت از دخلش است. این استاد دانشگاه ابراز کرد: دولت‌ها در شرایط تورمی که می‌بایست نرخ ارز نیز متناسب با سایر کالاها و خدمات افزایش یابد تلاش می‌کنند تا برای مدتی نرخ ارز را کنترل کنند، اما سرانجام توان این کار را از دست داده و در نتیجه نرخ ارز به جای افزایش تدریجی به‌یک‌باره جهش کرده و همچون سیل تمام اقتصاد را به هم می‌ریزد حال‌آنکه افزایش تدریجی آن، خسارت بسیار کمتری در پی دارد. این جهش‌های نرخ ارز به‌شدت برخلاف سیاست‌های اقتصاد مقاومتی است. وی با بیان اینکه هنگامی‌که نرخ ارز در مقایسه با سایر کالاها و خدمات ثابت مانده یا کمتر افزایش می‌یابد، اظهار کرد: در این شرایط، تولیدکننده ایرانی کارگاه خود را تعطیل می‌کند و به توزیع‌کننده کالای چینی تبدیل می‌شود اما پس از جهش نرخ ارز، دوباره کارگاه خود را بازگشایی می‌کند. استدلال آن‌هایی که ادعا می‌کنند "افزایش نرخ ارز به‌گونه‌ای هزینه تولید کالای ایرانی را افزایش می‌دهد و درنهایت تولید ایرانی به‌صرفه نخواهد بود" اشتباه است. میزان افزایش هزینه تولید ایرانی به دلیل افزایش نرخ ارز کمتر از افزایش در قیمت کالای چینی است و به همین دلیل تولیدکننده ایرانی کارگاه خود را بازگشایی می‌کند که نتایج تحقیقات نیز همین واقعیت را نشان داده‌اند. اقدس طینت افزود: در میان کارشناسان اقتصادی ارزشی تنها دکتر پیغامی از دانشگاه امام صادق(ع) به صراحت طرفدار نظریه اول است و در خصوص چگونه اجرایی کردن آن همراه با دغدغه عدم صدمه به اقشار ضعیف، بحث می کند. 🔖لزوم تشکیل ستاد بحران ارزش پول ملی وی با اشاره به اینکه در سایر کشورهای دنیا وقتی ارزش پول ملی آن‌ها افزایش پیدا می‌کند ستاد بحران تشکیل می‌شود، چراکه می‌دانند تولید آن‌ها صدمه خواهد دید و در بلندمدت معیشت مردم ضعیف می‌شود، گفت: در ایران برعکس عمل می شود و با شعارهای ظاهری مانند به دنبال معیشت مردم بودن، در عمل با ضربه زدن به تولید داخلی در بلندمدت معیشت مردم نیز تضعیف می گردد. ادامه در پست پایین👇👇👇👇

ادامه پست بالا👆👆👆👆 🔖بیماری هلندی اقتصاد ایران! این کارشناس اقتصادی در ادامه به مبحث «#بیماری_هلندی» در اقتصاد پرداخت و در شرح و تبیین آن و آسیب‌هایی که به اقتصاد یک کشور وارد می کند اشاره کرد و یادآور شد: در اقتصادی که به بیماری هلندی دچار می‌شود، یک بخش اقتصاد به طور مثال صنعت نفت رشد می‌کند و با صادرات نفت، دلار فراوان در اختیار خواهیم داشت که باید به‌گونه‌ای صرف واردات شود. گسترش صنعت نفت باعث بهبود صنایع در نقاط کشور و در همه رشته‌ها نمی‌شود و در مقابل، ارز حاصل از صادرات نفت چنانچه صرف واردات کالاهای مصرفی شود، باعث تضعیف صنایع غیرنفتی در سراسر کشور می‌شود و در واقع نوعی بیماری در اقتصاد به وجود می‌آید. وی افزود: این بیماری به بیماری هلندی معروف است (صادرات نفت و گاز این بلا را قبلاً سر کشور هلند آورده است) که درنتیجة این بیماری، تولید و اشتغال در کشور به‌شدت تضعیف‌شده و در عوض مصرف‌گراییِ موهومی رواج می‌یابد که ناشی از فروش ثروت بوده و به‌شدت خطرناک است. این بیماری اگر کنترل نشود هیچ‌گاه تولید در کشور پا نمی‌گیرد. این استاد دانشگاه ادامه داد: نظریه اول بحث شده در مطالب فوق از بیماری هلندی جلوگیری می‌کند و کشور در بلندمدت مقاوم خواهد بود. نظریه دوم باعث بیماری هلندی می‌شود و هر چقدر مسئولان شعار حمایت از کالای داخلی بدهند فایده‌ای ندارد و در بلندمدت اقتصاد تضعیف می‌شود. 🔖راه حل درمان بیماری هلندی وی، راه‌حل جلوگیری از بیماری هلندی را در سه مولفه تبعیت از نظریه اول در خصوص نرخ ارز، بهبود فضای کسب‌ و کار و اختصاص ارز حاصل از صادرات نفت به واردات ماشین‌آلات صنعتی و کالاهای واسطه‌ای واقعی و نه کالاهای مصرفی دانست و در پایان، توجه به دو مفهوم قیمت اسمی یعنی قیمتی که در ظاهر در بازار دیده می‌شود و قیمت واقعی که همان قیمت نسبت به سایر کالاها و خدمات می باشد را لازم و ضروری برشمرد. گفتنی است، سلسله نشست‌های علمی "+ اقتصاد" به همت واحد پژوهش مدرسه علمیه شهید شفیعی و با هدف توضیح برخی مفاهیم اقتصادی مهم به زبان ساده و کاربردی برگزارشد. بازتاب خبری👈 https://hawzahnews.com/news/476688 برگرفته از نشست‌علمی "+اقتصاد" با عنوان "نرخ ارز، بیماری هلندی، اقتصاد مقاومتی 13 و 20 دی 97 ارائه: استاد دکتر جواد اقدس طینت استاد اقتصاد دانشگاه‌های فردوسی، پیام نور، رضوی و... #اقتصاد #نرخ_ارز #بیماری_هلندی #اقتصاد_مقاومتی #جواد_اقدس_طینت #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

#پیشنهاد_خوب 🔰پژوهش هزینه نیست، سرمایه است 💠به جمع پژوهشگران حوزه علمیه خراسان بپیوندید 🌐 لینک اختصاصی در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1846018082C067d491c5f

نمونه‌ای از مشاوره‌های مجازی مسئول پژوهش مدرسه (1) در روزهای نبرد با کرونا، در ساعتی از شبانه‌روز به مطالعه، تحقیق و پژوهش بپردازیم. #مشاوره_پژوهشی #مشاوره_مجازی #مشاوره_پژوهشی_مجازی #مقاله #مقاله_علمی_پژوهشی #مقاله_معیار #مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

بازنشر فایل صوتی نشست علمی پژوهش و پژوهش‌گری در علوم اسلامی مدرسه علمیه شهید شفیعی مهر 97 #آسیب_های_پژوهش #حس_استغناء #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی لینک عضویت در کانال پژوهش مدرسه علمیه شهید شفیعی در ایتا، سروش و اینستاگرام @ghzresearch

نشانه‌گذاری (4) انواع نشانه‌گذاری نشانه های مکث کامل 🖌نقطه (.) کاربردهای نقطه (در کجا باید از نقطه، بهره‌جست) الف) جمله های خبری: نمونه: خداوند بهشت را بر ریاکار حرام کرده است. ب) جمله عاطفی غیرتأکیدی: نمونه: کاش صلح و آرامش ابدی بود. ج) جمله امری غیرتأکیدی: نمونه: باید از همه تشکر کنم. د) جمله تعجبی غیرتأکیدی: نمونه: اوضاع چه قدر تغییر کرده است. ه) نهی مؤدبانه و غیرمستقیم: نمونه: خواهش می کنم، شرمنده ام نکنید. ادامه دارد... منبع: دانش نشانه‌گذاری در خط فارسی دکتر ناصر نیکوبخت #زبان_فارسی #نشانه_های_سجاوندی #کارگروه_نگارش_و_ویرایش_فارسی #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی لینک عضویت در کانال پژوهش مدرسه علمیه شهید شفیعی در ایتا، سروش و اینستاگرام @ghzresearch

گام نخست پژوهش ایده‌پردازی (10) طرح مسأله ارزش «سوال» در علم یادداشتی از استاد رسول جعفریان (2) «مسأله» در پیشرفت دانش آن قدر اهمیت دارد که به نظر می رسد، لازم است یک درس دو واحدی برای آن برای هر رشته تدارک دیده شود و ضمن آن به دانشجو گفته شود که در رشته مربوط به او، و یک درس خاص، از چه زمانی، اولین سوال پدید آمده، بعدها چگونه این سوالات توسعه یافته و چه پاسخ هایی به آنها داده شده. فلسفه و فیزیک، برای پاسخ دادن به سوالات بزرگتری هستند، چرا در تفکر ارسطویی دایره اهمیت داشت؟ نباید در این باره ساده نگریست. داستان پدید آمدن یک سوال، و پاسخ هایی که مثلا در مکتب ارسطویی به آن داده شده، مهم است. در مباحث کلامی هم همین طور است. چرا بحث از خلق قرآن مطرح شد؟ ریشه این مسأله در بحث صفات خدا به کجا بر می گشت. چه راه حلهایی برای آن ارائه شد. به نظر می رسد، می شود درسها را هم در قالب طرح «مسأله» هایی که از ابتدا پدید آمده، و «پاسخ هایی» که داده شده مطرح کرد. ذهن بچه های کوچک را هم می توان با سوال پرورش داد. مرتب از کودک باید پرسید فلان وضع، چرا چنین است و چه پاسخ هایی برای آن متصور است. ادامه دارد... #آشنایی_با_روش_پژوهش #ایده_پردازی #مسأله #هنر_پرسشگری #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد لینک عضویت در کانال پژوهش مدرسه علمیه شهید شفیعی در ایتا، سروش و اینستاگرام @ghzresearch

#مقام_معظم_رهبری: اگر جوان ما، عالم ما، دانشمند ما متفکّر بار آمده باشد، از آن ذخیره‌ى دانشى که در اختیار او است، ده‌ها و صدها مسئله‌ى جدید مطرح می کند و پاسخ می گیرد.۱۳۹۳/۰۲/۱۷ #آموزش_تفکر_محور #ایده_پردازی #تولید_علم #مساله #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

📚بیست و دومین همایش «کتاب سال حوزه» فراخوان شد ⬅️ دبیر همایش کتاب سال حوزه گفت: ناشران کتاب، برادران و خواهران حوزوی ایرانی و غیر ایرانی، می‌توانند آثار علمی منتشر شده حوزویان را در قالب کتاب‌ یا پایان‌نامه‌های سطح4 (دکتری) به دبیرخانه همایش ارسال کنند. به گزارش دبیرخانه همایش کتاب سال حوزه، حجت‌الاسلام والمسلمین ابوالقاسم مقیمی‌حاجی،‌ دبیر این همایش گفت: بیست و دومین همایش کتاب سال حوزه با هدف شناسایی کتاب‌ها و نویسندگان برتر حوزوی و معرفی آن‌ها به جامعه علمی، همچنین تشویق و حمایت از نویسندگان کتاب‌های برتر حوزه و ارتقای سطح پژوهش‌های دینی و حوزوی برگزار می‌شود. وی افزود: ناشران کتاب، برادران و خواهران ایرانی و غیر ایرانی، بر اساس شرایط مندرج در فراخوان، می‌توانند آثار علمی خود در کتاب‌ یا پایان‌نامه‌های سطح4 (دکتری) را به دبیرخانه همایش ارسال کنند. ⬅️شرایط شرکت در همایش این همایش اختصاص به حوزویان برادر و خواهر داخل و خارج کشور دارد و لازم است کتاب‌های ارسالی، برای اولین بار در سال 1398 به چاپ رسیده باشد و پایان‌نامه‌های سطح4 (دکتری) نیز طی سال 1398 در یکی از مراکز علمی پژوهشی حوزوی دفاع شده باشد. ↔️ادامه دارد.....

↔️آثاری پذیرفته می‌شود که در زمینه علوم اسلامی یا انسانی مرتبط با حوزه دین تألیف، تدوین، تصحیح و تحقیق یا ترجمه شده باشند. ⬅️محورهای ویژه‌ همایش : ✅ حجت‌الاسلام والمسلمین مقیمی‌حاجی ادامه داد: در راستای جهت‌دهی پژوهش‌های علمی حوزویان برای پاسخگویی به نیازهای پژوهشی جامعه، محورهای ویژه‌ای از سوی شورای سیاست‌گذاری همایش اعلام شده است. وی یادآور شد: ابعاد علمی بیانیه گام دوم انقلاب، زن و خانواده، الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، علوم انسانی اسلامی، فضای مجازی، آسیب‌های اجتماعی، جمعیت، اقتصاد مقاومتی، سبک زندگی اسلامی، هنر(فلسفه هنر، هنر در اسلام)، محیط‌زیست و منابع طبیعی از محورهای ویژه همایش است. این استاد حوزه تأکید کرد: به منظور تشویق پدیدآوران، و تبیین جایگاه و اهمیت محورهای ویژه، به آثاری که مرتبط با یکی از این محورها باشد، امتیاز ویژه‌ای تعلق می‌گیرد. همچنین به منظور ترویج و توسعه عربی نویسی پژوهش‌ها در میان حوزویان، به آثاری که به زبان عربی نوشته شوند نیز امتیاز ویژه اختصاص می‌یابد. ⬅️روش ارسال آثار : با توجه به شرایط کنونی و ضرورت توجه به توصیه‌های بهداشتی، ثبت‌نام و دریافت آثار طی دو مرحله انجام خواهد شد. در مرحله نخست،‌ پدیدآورندگان آثار تا 31 خردادماه 1399 فرصت دارند تا با مراجعه به سامانه اینترنتی همایش به نشانیwww.ketabehowzeh.ir نام‌نویسی کرده و «کد ره‌گیری» دریافت کنند و سپس با بهبود شرایط و اعلام دبیرخانه همایش، فرصت جدیدی برای ارسال نسخه‌های کتاب داده خواهد شد. بارگذاری «فایل الکترونیکی پایان‌نامه» با فرمت word یا pdf و «تصویر صورت‌جلسه دفاعیه» در هنگام ثبت‌نام، ضروري است، همچنین ارائه نسخه اصلی اثر (زبان مبدأ)، برای کتاب‌های ترجمه شده نیز الزامی است. 🌐گفتنی است، علاقه‌مندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند به پایگاه اینترنتی همایش به نشانی www.ketabeHowzeh.irمراجعه کرده یا با تلفن شماره 02532135603 تا 605 تماس بگیرند. سامانه پیام کوتاه 100007020 نیز پاسخگوی سؤالات نویسندگان است. 🌐https://eitaa.com/pajoheshemamhosein

#مقام_معظم_رهبری بنده همین حالا هم با همه‌ی گرفتاری‌ها، بیش از جوان‌ها مطالعه می‌کنم. ۱۳۹۱/۰۷/۱۹ #کتاب_بخوانیم #کار_گروه_ترویج_فرهنگ_کتابخوانی #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

دکتر سید رضا حسینی: محل اصلی مصرف مالیات‌های اسلامی، تامین اجتماعی است. نشست علمی با عنوان "الگوی تامین اجتماعی اقتصاد مقاومتی" ارائه: استاد حجت الاسلام و المسلمین دکتر سید رضا حسینی عضو هیئت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه 14 دی 96 مدرسه علمیه شهید شفیعی ایشان پس از این نشست، در هشتمین نشست از سلسله نشست‌های تخصصی «اقتصادنا» که به همت "هیئت اندیشه‌ورز اقتصاد و الگوی پیشرفت اسلامی حوزه علمیه خراسان"، در مدرسه علمیه سلیمانیه برگزار گردید، بحث جامع‌تری را با همین عنوان ارائه کردند. برای مطالعه و دریافت متن کامل این نشست به اینجا بروید👈 http://eco.hozehkh.com/1396/10/14/8/ #اقتصاد #اقتصاد_مقاومتی #تامین_اجتماعی #مالیات #هیئت_اندیشه_ورز_اقتصاد #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

صوت نشست‌علمی "+اقتصاد" با عنوان "نرخ ارز، بیماری هلندی، اقتصاد مقاومتی (بخش نخست) 13 دی 97 ارائه: استاد دکتر جواد اقدس طینت استاد اقتصاد دانشگاه‌های فردوسی، پیام نور، رضوی و... #اقتصاد #نرخ_ارز #بیماری_هلندی #اقتصاد_مقاومتی #جواد_اقدس_طینت #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

گام نخست پژوهش ایده‌پردازی (11) طرح مسأله ارزش «سوال» در علم یادداشتی از استاد رسول جعفریان (بخش پایانی) تجربه نشان داده است که دانشجویان دوره لیسانس، در تحقیقات دانشجویی اغلب با طرح مسأله آشنا نیستند. بیشتر به توصیف می پردازند، در حالی که باید یادشان داد سوال طرح کنند، و به آن جواب دهند. علت ندانستن آنها این است که در آموزش هایی که در دوره دبیرستان به آنها داده شده، در باره «مسأله» بحث نشده است. آدم وقتی یک کتاب یا یک مقاله را می خواند، باید فکر کند این کتاب در حال پاسخ دادن به چه سوالی است. آیا مسیر پاسخ گویی درست است؟ آیا پاسخ درستی به مسأله داده است؟ شاید همه علم، این طور به شکل سوال و جواب نباشد، اما آنچه که سبب پیشر فت علم می شود، یعنی موضوعاتی که موضوعی برای دانستن بیشتر هستند، اغلب باطرح سوال می توانند علمی شوند. هرچه این سوالات دقیق تر باشد، و هرچه پاسخ دهنده، ظریف تر و دقیق تر و کاملتر به «مسأله» یا مسأله ها جواب بدهد، کار علم جدی تر پیش خواهد رفت. نباید به پاسخ های کوتاه که مشتمل بر حل همه جوانب مسأله نیستند، اکتفا کرد. همیشه باید از دانشجو خواست، هم مسأله را خوب و کامل طرح کند، و هم جواب را دقیق بدهد. باید به او گفت، «پاسخ» باید به گونه ای باشد، که از صد نفر مخاطب، اقلا هفتاد نفر آن را قبول کنند. باید به او گفت، باید پاسخ قوی تر از پاسخ های گذشته باشد. طبعا اگر مسأله ای از قبل حل شده، نیاز به پاسخ گویی ندارد. اما همیشه این احتمال وجود دارد که آن پاسخ، کامل نباشد. #آشنایی_با_روش_پژوهش #ایده_پردازی #مسأله #هنر_پرسشگری #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

#مقام_معظم_رهبری آن کسانی که دانشگاه‌ها، مراکز تحقیقی، مرکز علمی را می‌خواهند از علم و از تحقیق و پژوهش دور کنند، برای دشمن کار می‌کنند. ۱۴/۰۳/۱۳۸۵ #تحقیق #پژوهش #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

من سال‌‌ها نوشته‌هایم را در کاغذ می‌نوشتم. نتیجه آن بود که با وجود طبقه‌بندی نوشته‌ها، بسیار کم پیش می‌آمد تا در لحظه نیاز بتوانم به درستی از آن‌ها استفاده کنم. اسفند هر سال چند کیلو از این کاغذ‌های بی مصرف را تحویل بازیافت می‌دادم! شما یک پژوهشگرید و چند پروژه پژوهشی دارید. هم‌زمان به فعالیت‌های تبلیغی همچون منبر، سخنرانی و... نیز می‌پردازید. در کلاس درس سخنان استاد را یادداشت‌‌برداری می‌کنید. در کنار همه این‌ها در دوره‌های گوناگون آموزشی نیز شرکت می‌کنید. برای همه این‌ها باید یک چمدان دفترچه و کاغذ به همراه داشته‌باشید! اگر شما نیز با چنین دردسرهایی روبرو هستید، "وان‌نوت" (one note) می‌تواند یکی از راهکارهای مناسب برای شما باشد. وان‌نوت در کنار وُرد، اکسل و... یکی از نرم افزارهای مجموعه مایکروسافت آفیس است. می‌توانید آن را در رایانه، موبایل و تبلت خود نصب کنید. وان نوت را دقیقاً می‌توانید شبیه کیفی در نظر بگیرید که دفترچه‌های متعددی در آن دارید. دفترچه‌هایی که خود بخش‌بندی شده‌اند و در هر بخش هم چند صفحه در نظر گرفته شده است. بنابراین، من چند دفترچه در کیفم خواهم داشت: پژوهش، درس، تبلیغ و... کافی است از منوی سمت چپ بالا، گزینه File را انتخاب کنم و سپس نام دفترچه را تعریف کنم. مثلاً «پژوهش» و سپس روی دکمه Create Notebook کلیک کنم.👈تصویر شماره 1

ادامه پست بالا👆👆👆👆 همین کار را برای دفترچه‌های دیگر هم انجام می‌دهم: «درس»، «تبلیغ»، «معرفت‌شناسی معاصر» و... 👈تصویر شماره 2 شما بی نهایت دفترچه، بخش و صفحه برای یاداشت‌برداری خواهید داشت. ساده‌ترین قابلیت وان نوت، این است که در وان نوت، مجبور نیستید همه چیز را سطر به سطر و کنار هم بنویسید. مانند یک برگه یادداشت، می‌توانید هر جای صفحه که خواستید کلیک کنید و همانجا آغاز به نوشتن کنید. وان نوت می‌تواند صدای شما را در جلسات ضبط کند تا مجبور به یادداشت برداری نباشید. کافی است از منوی Insert گزینه Audio Record را انتخاب کنید. نوشته از: سید ابوالقاسم ظریف به اینجا سری بزنید👈https://faradars.org/courses/fvont9607-microsoft-onenote-for-noting-and-information-management #ابزارهای_کمک_پژوهشی #وان_نوت #یادداشت_برداری #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد فیلم ببینید👇👇👇👇👇

فیلم آموزشی معرفی وان‌نوت شماره 1 برای تماشا، فیلم را از حالت فشره خارج کنید. #ابزارهای_کمک_پژوهشی #وان_نوت #یادداشت_برداری #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

فیلم آموزشی معرفی وان‌نوت شماره 2 برای تماشا، فیلم را از حالت فشره خارج کنید. #ابزارهای_کمک_پژوهشی #وان_نوت #یادداشت_برداری #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

فیلم آموزشی معرفی وان‌نوت شماره 3 برای تماشا، فیلم را از حالت فشره خارج کنید. #ابزارهای_کمک_پژوهشی #وان_نوت #یادداشت_برداری #پژوهش_مدرسه_علمیه_شهید_شفیعی_مشهد

دانلود نرم‌افزار winrar برای فشرده‌سازی یا استخراج فایل‌های فشرده👇👇👇👇 https://play.google.com/store/apps/details?id=com.rarlab.rar&hl=fa