⏳ ساعت صفر خدمت⏳ 👳‍♂لوازم سفر رو آماده کن... ✍خدمت یکی از فضلای حوزه بودم که بعد عمری #طلبگی و #تدریس و #پژوهش و #تبلیغ فراوان در سن چهل و دو سالگی راهی دیار خودش بود 🔹پذیرش از او به قدری در شهرشان بالاست که طیف زیادی از متدینین از آمدن او خشنوداند و از امام جمعه و رئیس حوزه علمیه تا فعالان شاخص #فرهنگی و #تربیتی شهر آمدند پای کارش 🔹 او تجربه منبرهای چندهزار نفری و کشاندن فعالان شاخص شهر پای کارهای مختلف و راه انداختن کارهای فرهنگی و کلاس های معرفتی و ... را در کارنامه کاری اش در آنجا دارد 🔹استقبال طوری است که گویا #شهید_مطهری وارد منطقه ای می شود ؛ درهای حوزه و دانشگاه و مدارس و کانون ها و هیئات و ... به روی او باز است. 🔹او خود با تواضعی که داشت از #دست_خالی اش در مقابل این حجم از نیاز به عالمی مردمی و مدیر می گفت _ با این که استاد سطح عالی و متخصص فقه تربیت بود و تجربه ی متراکمی در تبلیغ و منبر داشت_ ولی با این حال وقتی به عقب بر می گشت کارهایی را می دید که برای این روز باید انجام می داد 🔹در میان حجم زیاد از کار روی زمین مانده، #اولویت اولش به درستی #نیروسازی و پرداختن به تربیت #طلاب حوزه شهر بود، به خوبی لیست دقیقی از آسیبهای موجود را ارائه می داد و به دنبال راه حل و برنامه بود 📌خدا پشت و پناهت ای #مهاجر_الی_الله ✅پ ن: 1⃣ استقبال مردم از طلبه خارج از حد تصور است اگر بتواند از معضلات فکری و دینی و اخلاقی و زندگی مردم گره گشایی کند 2⃣ طلبه ها_ برای این روز آماده کنیم خودمان را ... @hadianeha

🤔⏳ساعت اندیشه⏳🤔 #قرآن و تربیت برخی از ارکان تربیت از منظر آیات قرآن ⭕️ برخی از پیش فرض های این برداشت ها : * الف) کار انبیاء تربیت انسان ها بوده * ب) علماء به عنوان وارثان انبیاء مسئولیت تربیت مردم را بر عهده دارند * ج) با توجه به نکته قبل، ابزار و کار و نتیجه کار #علما باید متناسب با امکانات و وظایف و نتیجه کار انبیاء باشد ... ⭕️ ارکان تربیت مستفاد از آیات فوق: 1️⃣- وضعیت مردم قبل از تربیت رسولان (ضلال مبین) 👈🏻 مشخص با رنگ قرمز 2️⃣- نتیجه تربیت انبیاء و وارثان ایشان (حذر + قیام به قسط ) 👈🏻 مشخص با رنگ سبز 3️⃣- ویژگی رسول و مربی (منهم) 👈🏻 زیر آن خط کشیده شده 4️⃣- امکانات رسول و مربی (بینات + کتاب + میزان) (تفقه در دین) 👈🏻 زیر آن خط کشیده شده 5️⃣- فعل #تربیتی انبیاء و وارثان ایشان (انذار + تلاوت آیات + تزکیه + تعلیم «+تزکیه») 👈🏻 مشخص با رنگ زرد ⭕️ پ ن: 🔹 نسبت درونی موجود در آیات (وضعیت قبل تربیت / امکانات / و وظایف / و نتایج) و ارتباط بین این ارکان جای بحث و گفتگوی مفصل #علمی #طلبگی دارد 👳🏻‍♂️ 🔹مضامین مربوط به ارسال رسل و تعابیری چون ارسال رسل و مبشرین و منذرین و انما انت منذر و ... هم در تکمیل این بحث قابل استفاده است @hadianeha

👓 نگاه غضبناک #آیت_الله_بهجت! 🔺 خاطره استاد #عابدینی @Abedini از اوایل دوران #طلبگی 🔻 اگر به روایات باور داریم، پس چرا در عمل تعلّل می‌کنیم؟ ✍🏻آیت الله #مجتهدی_تهرانی: 💫روایت است کسی که #نماز_شب بخواند، روزی اش زیاد می‌شود. 📌استاد خوب گیرش می‌آید، رفیق خوب پیدا می کند، داماد خوب، عروس خوب، پدرزن خوب، این ها #رزق هستند. 💢ما خیال می کنیم که رزق یعنی پول بدست آوریم، می گوییم پس چرا ما نمازشب خواندیم پول گیرمان نیامد! 💫🆔️@daryaee_ir #نماز_شب #اخلاق @hadianeha

#برنامه_آموزشی #فقه_تربیت موسسه_مصباح_الهدی - بهمن 1401 ✅ هفته گذشته برنامه آموزشی فقه تربیت موسسه فقهی تربیتی #مصباح_الهدی رونمایی شد 👈 این برنامه که حاصل تلاش 1000 نفر ساعت از اساتید موسسه در سالیان گذشته است، زیر نظر استاد #هادیزاده طراحی شده است 👳🏻‍♂️طلبه های این مجموعه در کنار فقه و اصول از پایه 7 تا 10 از این برنامه آموزشی بهره می برند ✅ این برنامه حاوی 23 عنوان درسی در 4 محور ذیل تنظیم شده است: 1️⃣ مبانی و کلیات 2️⃣ اصول فقه معارف 3️⃣تفسیرقرآن و شرح روایات 4️⃣ فقه تربیت پ ن: #صوت_توضیح فایل پی دی اف در پیام بعدی به اشتراک گذاشته می شود #طلبگی #حوزه #تربیت @hadianeha

🟢چراغ حجره آن‌ها پیوسته روشن بود! 💡 ✅آیت‌ الله دکتر سید محمد باقر حجتی- استاد دانشکده الهیات دانشگاه تهران- که در دوران #طلبگی در مدرسه مروی با مرحوم علامه #حسن_زاده_آملی و آیت‌ الله #جوادی_آملی هم‌درس بودند- می‌فرمودند: 🔹آیت‌ الله میرزا باقر آشتیانی- تولیت مدرسه مروی- از من و آقای جوادی و آقای حسن‌زاده تعریف می‌کردند. چون وقتی گاهی شب‌ها به مدرسه سر می‌زدند، می‌دیدند چراغ حجره ما روشن است و مطالعه می‌کنیم. من وقتی می‌خواستم چراغ حجره‌ام را خاموش کنم، می‌دیدم چراغ اتاق آقای جوادی و حسن‌زاده روشن است. صبح قبل از اذان که بیدار می‌شدم، می‌دیدم چراغ حجره آن‌ها هنوز روشن است. 🔹این آقایان خیلی کار می‌کردند. 👈هرگز آقای جوادی و آقای حسن‌زاده وقت‌شان را به بطالت نگذراندند، ولی ما گاهی گعده می‌کردیم. #علما #حوزه @sirefarzanegan @varesoon

⏱تنظیم عقربه ها قبل از رسیدن ساعت صفر عملیات⏱ 📌دعایی که از ناحیه مقدسه توسط محمدبن عثمان بن سعید نایب دوم حضرت به ما رسیده و توصیه شده در لحظات ناب شب های #ماه_رمضان خوانده شود باید #دعا ی مهمی باشد 🔰از مهم ترین فرازهای این دعای زیبا فرازی است که در تصویر فوق آمده است؛ 🔸این که در هر شب این ماه از خدا بخواهیم که در دولت حضرت نه صرفا حاضر باشیم که 👈از #مبلغان و #پیشوایان راه هدایت باشیم ❓تکرار این فراز در ما چه اثری می گذارد؟ ❓آیا قبل از رسیدن #ساعت_صفر_عملیات_ظهور در حال تنظیم عقربه های بینشی و گرایشی مان با امام خود هستیم؟ ❓ این کار چه قدر اهمیت دارد؟ ❓براستی چه نسبتی بین توان و #استعدادهای_من و این جایگاه است؟ ❓لوازم تصدی این جایگاه چیست؟ ❓آیا در مسیر آماده سازی خود هستم ؟ این شب ها وقت خوبی است برای اندیشیدن 🤔 #تفکر #طلبگی @hadianeha

#گعده_قرآنی 🔹سر سفره شیرینی موفقیت های مختلف بچه های گروه ما جاتون خالی...🍰 🔹بعد #افطار قرار شد هرکسی بقیه رو سر سفره #یک_آیه مهمان کنه؛ گفته بودم ناسلامتی ۶-۷ سال #طلبگی کردید و این همه قرآن خواندید؛ ببینم چه می کنید👀 🔹تست اول بود _ واقعا ایده ی خوبی بود _ آیه های منتخب بچه ها یکی از یکی جذاب تر بودند و جلسه ی شیرین و پر بهره ای شد👌 ✅ مسأله #گعده ها و موضوعات گفتگوی جمع ها و جلسات، مسأله مهمی است؛ 📌این که در #جلسه، چطور گناه و غیبت و غفلتی نباشد؛ بلکه در کنار جذابیت، سرشار باشد از #ذکر و علم و نور نیاز به ایده دارد🧐 🔹این ایده ارایه یک آیه توسط اعضا، علاوه بر #مشارکت اعضا در خود جلسه، در صورت تکرار باعث افزایش #انگیزه به توجه و تامل بیشتر در هنگام تلاوت های شخصی می شود. 📌البته لازمه مشارکت خوب اعضا اهل تأمل بودن در هنگام #تلاوت_های_فردی است؛ برای تحقق این مهم پیشنهادی مطرح شد...👇 🎯 یک مدل پیشنهادی: خیلی وقت ها موقع خواندن قرآن از #معانی آن غافل می شویم؛ نمودار فوق مدلی است پیشنهادی برای حل این مشکل 👈می توان با داشتن #دغدغه ای و سوالی مشخص آیات را تلاوت کرد و به دنبال صید پاسخ بود؛ این کار باعث توجه بیشتر در هنگام تلاوت می شود 👈تمرکز می تواند روی آیه های راهگشا یا توصیه های کاربردی یا روش های گفتگوی آیات یا غیر این ها باشد... #قرآن #تربیتی @hadianeha

#نقش_مربی #پذیرش_حوزه #انتخاب_آگاهانه ✍️ #مربی_تربیتی آگاه در موسم #انتخاب های مهم متربیان، دغدغه زیادی دارد؛ 1-از دغدغه فراهم آوردن بستر مناسب انتخاب گری آگاهانه گرفته 2- تا دغدغه حفظ #متربی از آفات و آسیب های انتخاب مثل انتخاب جوگیرانه و ... 🌱 یکی از موسم های مهم انتخاب نوجوانان، سنین دبیرستان و #انتخاب_مسیر آینده و رشته های تحصیلی است 🌱 انتخاب #حوزه علمیه و #طلبگی 👳🏻‍♂️ یکی از گزینه های پیش روی برخی نوجوانان است؛ در این رابطه هم خود نوجوان، هم والدین و هم مربیان تربیتی و هم خود حوزه علمیه با مسائلی مواجه هستند و نیاز به پاسخ هایی هوشمندانه احساس می شود. ⭕️ سال های گذشته در رابطه با مسائل مربیان #تربیتی در این موضوع در #موسسه_نخبگان_میثم_تمار پیش نویس متنی کار شد که مسائل مهم ذیل را مورد بررسی قرار داد: 🔹نقش مربی در مواجهه با این عرصه انتخاب چیست؟ 🔹 چگونگی و مراحل کار مربی در این موضوع 🔹شرایط لازم برای ورود به حوزه 🔹فرایند آماده سازی متربی برای ورود آگاهانه به حوزه 🔹 نحوه مواجهه با خانواده متربی 👈🏻این فایل برای استفاده مربیان، مبلغان، معلمان و حتی والدین آگاه مناسب است #ویژه @hadianeha

🔹چرا #حوزه؟🔹 🎯 #انتخاب_آگاهانه ✍ میزبان بچه های یکی از مدارس خوب قم بودم؛ مسؤولان دغدغه مند مدرسه برای #معرفی_حوزه_علمیه به بچه های هشتم نهمی، جلسه رو هماهنگ کرده بودند 📚 #تیتر های زیر را برای ارایه آماده کرده بودم( البته به ارایه بخشی از اون ها موفق شدم)_ تلاش کردم علاوه بر #انگیزه سازی برای این انتخاب، #چالش های آن را بیان کنم 📌شاید به دردتون بخوره ✅ چرا حوزه؟ 1⃣ نیاز #تربیت 🔹انتخاب حوزه پس از انتخاب مسیر زندگی است 🔹در حال معامله استعدادهای خود هستیم _ باید آنها را خرج #خدا کنیم 🔹#استعداد ما باید خرج تامین نیاز خلق خدا شود و #تربیت #مهم_ترین_نیاز خلق خداست 🔹 #طلبگی مسیر اصلی این هدف است 👈اضطرار به وحی به دلیل پیچیدگی های عالم و انسان و روابط 2⃣ #تمدن سازی و #تولید_علم 👈نیازمند تسلط بر وحی 3⃣ ‌#کمبود_نیرو ی با سواد حوزوی و وسعت تقاضا آقای مصباح و دانشگاه آمریکای لاتین مطهری 4⃣ ‌فضای #معنوی و شیرینی های حوزه مسیر انبیاء و ائمه/ بذل مهجته فیک لیستنقذ... علامه طباطبایی و تاریخ عمامه گذاری 5⃣ ‌#دفاع از اهل بیت و شیعیان امینی _ میرحامد حسین هندی _ پیشاور 6⃣ ‌#اهمیت و اجر طلبگی تبلیغ یمن امیرالمومنین -هدایت یک نفر روایت حضرت زهرا س در اهمیت پاسخ به سوال ✅ ملاحظات 🔹‌طولانی بودن راه 🔹‌سختی دروس 🔹‌مشکلات معیشتی 🔹‌فشارهای اجتماعی 🔹‌محدودیت های اجتماعی 🔹‌مسئولیت سنگین ✅ پیشنهادهای عملی 🔹‌ خوب فکر کن 🔹‌خوب تحقیق و مشورت کن 🔹‌جو گیر نشو 🔹‌عجله نکن 🔹‌اگر به تصمیم رسیدی موانع را مدیریت کن 🔹‌اگر حوزه نیامدی از سه چیز جدا نشو: 1. عالم ربانی 2. مطالعات دینی 3. اعمال عبادی @hadianeha

مسؤولان دغدغه مند یکی از مدارس خوب قم برای آشنایی #دانش_آموزان هشتم، نهمی شون با #حوزه و دنیای #طلبگی اونا رو آورده بودن مدرسه علمیه ما. واقعا پرچم این مسئولین بالاست🚩 دارم فکر می کنم اگر یکی، فقط یکی از بچه ها این مسیر رو انتخاب کنه و مثل #امام_خمینی بشه چقدر خوش به حال اون #مسئول_دغدغه_مند میشه @hadianeha

یا #صاحب_الزمان جز تو یاری نگرفتیم و نخواهیم گرفت بر همان #عهد که بودیم ، بر آنیم هنوز 📌مراسم عمامه گذاری در جوار مزار #شهید #روحانی عباسعلی سلیمانی #طلبگی #حوزه #شهداء_الفضیلة @hadianeha

بیانات استاد #مفیدی حفظه الله در جمع طلاب مقدمات میبد یزد 🕌قم مقدسه مسجد آیت الله بهجت رحمه الله ۱۴۰۱/۱۲/۳ 🔸دوگانه #درس_یا_تهذیب ؟! 🔸طلبه نباید #درس_بخواند_برای خدمت به دین !!!🧐 🔸اگر طلبه درست درس بخواند خداوند متولی #معنویت او می شود 🔸به هیچ وجه #پیش_مطالعه ترک نشود ولو پنج دقیقه 🔸وظیفه هر طلبه است که طوری کتاب را بخواند که بتواند آن را تدریس کند 🔸در عالم #طلبگی هیچ چیزی جایگزین #تدریس نیست 🔸با دو شرط تدریس کنید: در بند تعداد شاگرد نباشید، تا ممکنه ترتیب کتب را بهم نزنید @hadianeha

📌حتما به رفقای #طلبه خود برسانید📌 📣 چهار توصیۀ کلیدی استاد #میرباقری : ۱. مدیریت خواب و بیداری؛ ۲. مشغولیت به مأموریت؛ ۳. پرهیز از اتلاف وقت؛ ۴. برنامه‌ریزی درازمدت. (در پرسش و پاسخ با طلاب جوان) پ ن: در برخی توصیه ها از جمله توصیه نحوه مدیریت خواب به نظر می رسد برای رسیدن به مطلوب مد نظر استاد نباید با نگاه صفر و صدی خود را محروم کرد و خوب است با کمک مشاور خبیر به صورت نرم و با تمرین به مطلوب نزدیک شد. #طلبگی #حوزه ☑️ @mirbaqeri_ir @hadianeha

#تولید یا #توزیع مشکل کدام است🧐 در ذهن بعضی از #طلبه ها این طور جا افتاده که مشکلی در تولید محتوا نداریم و مشکل عمده ما در توزیع است! #ویراست فوق از یکی از طلبه های مدرسه خوب #حقانی از این نگاه نمایندگی می کند نتیجه این نگاه انصراف بیشتر استعدادها و نیروی انسانی ما از مسیر تولید و تمرکز در بازار توزیع است 🔹🔹🔹 🔹🔹 🔹 عرض بنده این است... ببین برادر من بستگی داره منظورتون از محتوای آماده ای که باید #توزیع بشه چیه اون محتوایی که من می فهمم شدیدا نیاز به #تولید در #سطوح_مختلف داره از تولید بنیادی و ریشه ای بگیر تا تولیدات میانی و میدانی و هنری... بله ما در توزیع هم نواقص جدی داریم ولی به قول آن حکیم 👈به قدر بود باید نمود اتفاقا بیشتر از آنچه بالفعل داشتیم ادعا کردیم و خرج کردیم و الان اگر به داد #جیب_خالی🤷‍♂ خود از محتوایی که پاسخ نیاز این عصر باشد نرسیم خطرات جدی در پیش خواهیم داشت😱 نمونه اش نیاز ما به داشتن #نظام_تربیتی و #نظام_اقتصادی اسلامی است که بعد ۴۴ سال هنوز در ابتدای جاده ایم و راه نرفته بسیار داریم ...🛣 به رفقایی که به چنین نگاهی مایل هستند عرض می کنم همین الان کرسی توزیع در بحث تربیت در سطح خانواده میلیونی #آموزش_و_پرورش در اختیار شما ... مبتنی بر کدام #نظام_تربیتی ۱۲ سال از عمر میلیون ها دانش آموز را #طراحی ، #تولید و سپس #توزیع می فرمایید؟! 🎯 پ ن: البته این راه، راه آسانی نیست و طلایه دارانی چون #شهید_صدر از دشواری آن گفتند کلام شهید صدر (رحمة اللّه علیه) در بارقه‌ها، ص ۴۱۹ و ویراست دوست طلبه مان را در تصویر ببینید #حوزه #طلبگی #فقه_تربیت @hadianeha

این روزا پویش #دست_الهی در @HozeTwit خاطرات خواندنی جالبی از دست الهی در انتخاب مسیر #طلبگی افراد مختلف به اشتراک گذاشته 📌یک نمونه از اون خاطرات زیبا تقدیم نگاهتان 👇 👓 سال ۸۵ بود،۱۳ سالم بود داخل اعتکاف که برای بازیگوشی و فرار از مدرسه رفته بودم با طلبه های جوان و نوجوان شهرمون آشنا شدم از من دعوت کردن یه سر برم حوزه شون و بهشون سر بزنم، بعد عید بود و نماز جماعت رو داخل حیاط #حوزه برپا میکردن،موقع نماز به خاطر شکسته بودن نمازم صف آخر وایساده بودم که یه طلبه با عبای قهوه ای با حالت عجله خودش رو کنار من رسوند و الله اکبر...اقتدا کرد. 🔹 وسط های حمد و سوره بود دیدم صدای فین فین و بالاکشیدن دماغ میاد😄 رکعت دوم دیدم صدای هق هق میاد و این طلبه ی کنار دستی من داره گریه میکنه... توی عالم خودم گفتم ببینی طفلک چه کسی از فامیل هاش به رحمت خدا رفتن😭😂 🔹 یه لحظه توی #نماز گفتم نه! این بنده خدا کسی ازش فوت نشده به خاطر خداست که گریه میکنه... یک آن انگار یک سطل آب ریختن روی سرم ... اینطور چیزها رو درباره ی آقای بهجت شنیده بودم و اینکه یه طلبه ی تقریبا هم سن و سال خودم که نمیشناختم اش اینطور بود برای من خیلی عجیب بود... همون جا منی که توی مخیله ام هم طلبه شدن نمیگنجید تصمیم گرفتم که منم میخوام مثل این طلبه ها باشم... بعدش هم پیگیری و سوال و تحقیق و و و... سال بعد هم طلبه شدم. هر چند نتونستم مثل اون طلبه باشم و شرمنده ی صاحب حوزه ها شدم😭 پ ن: فیلم کوتاه زیبا مربوط به پذیرش حوزه ها در حوزه همدان ساخته شده است @hadianeha

#مصاحبه_خاص برای ورود به #حوزه اومده بود مصاحبه بده قبل مصاحبه برگه اش رو دیدم دل آدم کباب می شد نوشته بود شغل پدر : شهید می گفت بابام به خواب پدر بزرگم اومده گفته محمد صادق رو بفرست بره پیش آیةالله سیستانی درس #طلبگی بخونه #شهدا @hadianeha

🚪🎙🪑📝 سر پل صراط ! (۱) گزارشی از اتاق #مصاحبه ✍ امسال هم توفیق داشتم در مصاحبه شخصیتی و انگیزشی دو #مرکز_فقهی قم برای ورودی پایه هفتم حوزه حضور داشته باشم در این مصاحبه ها طلبه های مدارس سیکلی و دیپلمی و دانشگاهی بودند، و نیز طلاب مدارس خوب و متوسط قم و مدارس شهرستان ها از گلستان و مازندران تا کرمان و زاهدان و مشهد و تهران و ... این گفتگوها و معاشرت ها برای من پندها و نکات قابل تاملی داشت که در ادامه به چند مورد اشاره می کنم 👇 1⃣ طلبه ای بود در #خانواده_ای_غیر_مذهبی به طوری که نماز را از خاله اش یاد گرفت و پایش به مسجد و بعد به حوزه باز شد؛ بعد از دو سال از حوزه ای ضعیف به تعبیری خلاصی یافت و در حوزه سومش تازه هم بحثی پیدا کرد و درس خواندن را احیا کرد تا حدی که جامی و مختصر را با صوت اساتید بزرگ خواند و ملاقات من با او بعد از موفقیت در آزمون علمی مرکز فقهی بود آری او که دلش پیش پدر بستری شده اش بود را حجتی دیدم برای کسانی که در شرایط بهتر کاستی های بیشتری دارند 2⃣ تصور کنید هوش سرشاری دارید و با رتبه بالای کنکور در بهترین #دانشگاه های کشور مشغول شدید؛ پدر و مادر هم پزشک هستند و استاد دانشگاه. دو برادر هم دارید که یکی پزشک است و دیگری در رشته ای دیگر در دانشگاه موفق است. در این شرایط به جمع بندی رسیدید که وارد حوزه شوید و راه خود را در این مسیر می بینید... #راضی_کردن_والدین و ورود به فضای متفاوت حوزه و زیست خاص آن داستان جذاب این طلبه خوب بود ادامه در پست بعد ... #حوزه #طلبگی @hadianeha

سر پل صراط ! (۲) 🚪🎙🪑📝 گزارشی از اتاق #مصاحبه ... ادامه از پست قبل 3⃣ با طلبه ای مواجه شدم که از تمام طلبه های پایه ششمی که من دیده بودم دقیق تر و عمیق تر برای #آینده اش #فکر کرده بود و انتخاب کرده بود خیلی جالب و مستدل روی موارد ذیل تقریبا کار کرده بود: » در آینده چه باری می خواهد بردارد » چرا برداشتن این بار اولویت دارد » لوازم برداشتن این بار چیست » و این که فلان مرکز فقهی چه ویژگی هایی دارد » و این مرکز فقهی کجای پازل او قرار می گیرد » و برای لوازم دیگر کارش چه باید بکند 4⃣ طلبه ای بود در مدرسه ای عادی و دارای استعداد و همتی ویژه؛ هم حافظه خوبی داشت هم خوب تحلیل می کرد به تنهایی با برنامه ای فردی در کنار دروس کل قرآن را #حفظ کرده بود 5⃣ طلبه ای شهرستانی بود و تک پسر خانواده؛ آدم کیف می کرد در مصاحبت اش؛ از نظر #درسی عالی بود، دامنه #مطالعات غیر درسی اش جالب بود، #فعالیت های اجتماعی و فرهنگی خودش را داشت __ چالش اش این بود که چطور مسئولین مدرسه شهرشان را راضی کند برای هجرت به قم! 6⃣ #پاکی و زلالی برخی از این بچه ها آدم رو تحت تاثیر قرار می داد؛ به قدری سلامت نفس و اعتماد و اتکا به خدا و امام زمان عج در زندگی شان مشهود بود که مخاطب هم از این رایحه خوش بهره می برد 🔹🔹🔹 🔹🔹 🔹 ⭕️ در مقابل مواجه بودم با طلابی که بعد از شش سال فرصت طلایی به دلایل موجه و غیر موجه متاسفانه نه فکری و برنامه ای، نه حلاوت تهذیبی و نه انس با قرآن و روایتی؛ نه درس درست و خوبی، نه مهارت و مطالعه ای و نه فعالیت فرهنگی ...😔 باید در وصفشان خواند: نه شکوفه ای نه برگی نه ثمر نه سایه دارم به خدا پناه می بریم از #کفران نعمت #حوزه #طلبگی @hadianeha

✅ تذکری از #استاد 🔹مشکلاتی روی زمین مانده است، منتظر شماست که کاری بکنید. #جدی بگیرید. 🔹گفتگو های #طلبگی بحثی است که باید اهتمام داشت چون قرار است چراغ💡 هدایتی را در جامعه روشن کند. 🔹هر طلبه ای باید بهره ای از نور را بگیرد و در روستایی مسجدی یا جمع خود روشن کند. به این نور احتیاج است زیرا هر چه جلوتر می رویم شیطان ظلمت را فراگیر تر می کند. او می خواهد اهتمام ما و تلاش ما را کم کند. 🔰روایتی داریم که #شیطان عابدی را می بیند که دارد عبادت می کند و فریادش بلند می شود و لشکر را صدا می کند: هم #احساس_شیطان را ببینید و هم #آمادگی_لشکریان را. یارانش می آیند و هر کدام نظری می دهند. بعد یکی را می فرستد. 🔹متن روایت👇 وَ عَنْ سَعِيدِ بْنِ عَمْرِو بْنِ أَبِي نَصْرٍ، عَنْ أَبِي حَمْزَةَ الثُّمَالِيِّ، عَنْ عَلِيِّ بْنِ الْحُسَيْنِ عَلَيْهِ السَّلَامُ، قَالَ: كَانَ عَابِدٌ مِنْ بَنِي إِسْرَائِيلَ، فَقَالَ إِبْلِيسُ لِجُنْدِهِ: مَنْ لَهُ؛ فَإِنَّهُ قَدْ غَمَّنِي؟ فَقَالَ وَاحِدٌ مِنْهُمْ: أَنَا لَهُ، قَالَ: فِي أَيِّ شَيْ‏ءٍ؟ قَالَ: أُزَيِّنُ لَهُ الدُّنْيَا، قَالَ: لَسْتَ بِصَاحِبِهِ، قَالَ الْآخَرُ: فَأَنَا لَهُ، قَالَ: فِي أَيِّ شَيْ‏ءٍ؟ قَالَ: فِي النِّسَاءِ، قَالَ: لَسْتَ بِصَاحِبِهِ، قَالَ الثَّالِثُ: أَنَا لَهُ، قَالَ: فِي أَيِّ شَيْ‏ءٍ؟ قَالَ: فِي عِبَادَتِهِ، قَالَ: أَنْتَ لَهُ، أَنْتَ لَهُ‏ ، فَلَمَّا جَنَّهُ‏ اللَّيْلُ طَرَقَهُ، فَقَالَ: ضَيْفٌ، فَأَدْخَلَهُ فَمَكَثَ لَيْلَتَهُ‏ يُصَلِّي حَتَّى أَصْبَحَ، فَمَكَثَ ثَلَاثاً يُصَلِّي وَ لَا يَأْكُلُ وَ لَا يَشْرَبُ، فَقَالَ لَهُ الْعَابِدُ: يَا عَبْدَ اللَّهِ! مَا رَأَيْتُ مِثْلَكَ، فَقَالَ لَهُ: إِنَّكَ لَمْ تُصِبْ شَيْئاً مِنَ الذُّنُوبِ، وَ أَنْتَ ضَعِيفُ الْعِبَادَةِ، قَالَ: وَ مَا الذُّنُوبُ الَّتِي أُصِيبُهَا؟ قَالَ: خُذْ أَرْبَعَةَ دَرَاهِمَ، وَ تَأْتِي‏ فُلَانَةَ الْبَغِيَّةَ، فَتُعْطِيهَا دِرْهَماً لِلَّحْمِ، وَ دِرْهَماً لِلشَّرَابِ، وَ دِرْهَماً لِطِيبِهَا، وَ دِرْهَماً لَهَا، فَتَقْضِي حَاجَتَكَ مِنْهَا 🔹شیطان چه قدر پای کار است و غصه می خورد برای کارش و وقتی می بیند عابدی عبادت می کند نعره اش بلند می شود. و بعد سوت می زند همه میان و انتخاب می کند چه کسی پای کار برود. 💢ما #پای_کار خودمان نیستیم. امیر المومنین ع: آنها در باطل چه قدر تلاش می کنند و شما در حق چه قدر فشلید. 📌گذشته را وقتی قرآن مرور می کند خود را تافته جدا بافته نبینیم. فلان قوم با فلان پیامبر فلان کار را کرد. ما همان گذشته هستیم و دور نیست از آنها باشیم. دلخوش نباشیم. @hadianeha

✅ یک رویداد انگیزه بخش 💡پیشنهادی برای اساتید و مدیران ✍ یکی از #چالش های رایج بین طیفی از طلاب، #ابهام درباره ضرورت و ملموس نبودن فایده دروس جاری #حوزه است این ابهام خود یکی از عوامل کاهش #انگیزه و بی رغبتی به درس خواندن شده است 🔹 برای حل #مشکل #بی_انگیزگی باید مجموعه عوامل(مادی و معنوی و اجتماعی و...) شناسایی شده و پاسخ مناسب بگیرند 🔹ابهام مذکور و ملموس نبودن فایده علوم و دروس رایج نزد طلبه یکی از عوامل جدی بی انگیزگی است که با #راهکار ها و برنامه های متنوع حل شدنی است 🔹 *یکی از راهکارهای مناسب*، #مواجهه طلاب با #پرونده های واقعی یا شبه واقعی دادگاه ها است و تمرین #کاربردی رسیدگی به این پرونده ها طبق قوانین متخذ از فقه و قواعد فقهی است که در #لمعه و #مکاسب خوانده می شود 👈این مواجهه علاوه بر افزایش دقت در فهم مطالب و افزایش نشاط علمی، زمینه افزایش احساس مفید بودن را فراهم می کند 🔹🔹🔹 🔹🔹 🔹 🔰 اخیرا پس از اتمام کتاب متاجر و کتاب دین لمعه در مدرسه #ملاصادق، آزمون #کاربردی #کتاب_بازی طراحی شد و طلاب در یک رویداد رقابتی، به صورت گروهی در جایگاه #قاضی پرونده قرار گرفتند و با استفاده از قواعد کتاب لمعه مشغول رسیدگی به پرونده شدند ⚖ 👌در این #تجربه که حقیر مباشر آن بودم، *علاوه بر #نشاط_علمی، دقت های ذهنی و پیگیری های علمی در میان بسیاری از مخاطبین مشهود بود* 🔹مثل این تجربه در قالب های متنوع و در فرصت های گوناگون، می تواند کمک خوب و بی بدیلی باشد جهت اغراض مذکور پ ن: تصویر پیوست مربوط است به تلاش برخی گروه ها در رویداد علمی مذکور #طلبگی #علمی #مدیریتی #تربیتی @hadianeha

یک تجربه 📎یک پیشنهاد *برای ورود به #حوزه از مقطع سیکل آمادگی هایی لازم است؛ خانواده و مربیان برخی بچه ها در #احراز و نیز در #ایجاد این آمادگی ها نیازمند آشنایی با راه حل مناسب هستند* پس از مراجعه یکی از والدین دغدغه مند قرار شد با حسین آقا که دانش آموز پایه نهمی است و علاقه زیادی به حوزه دارد یک کاری را در دو مرحله شروع کنیم *مرحله اول کار ما پژوهشی بود در قالب یک سلسله مصاحبه با افراد موفق حوزوی در عرصه های متنوعی* چون تبلیغ، پژوهش، تدریس و مدیریت و اجرا این پژوهش با طراحی سوال های حساب شده ای با همفکری خود حسین آغاز شد؛ افراد معرفی شدند و بقیه کار با پیگیری و تلاش و جمع بندی خود او انجام شد؛ این کار در قالب یک جدول منظم (که حرف ها در آن مقایسه پذیر هستند) به ثمر نشست؛ گام آخر کار هم تحلیل و جمع بندی بود 📌پ ن: ۱_ در فیلم می توانید نظر حسین آقا پس از انجام کار را مشاهده کنید ۲_ فایل جدول جمع بندی که حاصل این تلاش بود را در پست بعدی به اشتراک می گذارم #طلبگی @hadianeha

پیوست پست (یک تجربه📎 یک پیشنهاد) فایل جدول جمع بندی گزارش مصاحبه ها در موضوع مسائل مرتبط با طلبگی حاصل پژوهش حسین آقا _ دانش آموز پایه نهمی علاقه مند به ورود به دنیای #طلبگی

#سفرنامه_کرمان ۶ ♦️#حوزه_علمیه_راور ♦️ ✍ شنیدم در شهرستان #راور حوزه علمیه است که در میان حوزه های علمیه استان بزرگ کرمان از جهات علمی و فرهنگی و تربیتی گل کرده؛ همین کافی بود تا راهی این شهر شوم و به ملاقات مسئولین آن بروم 🔹این حوزه حدود ۳۰_۴۰ طلبه دارد و از ۴ سال پیش تیم جدیدی عهده دار آن شده؛ سه فرد موثر آن آقایان مهدیان(مدیر)، دهقان(تک معاون در همه امور) و شیروانی(استاد شاخص) هستند ✅ برداشت های من درباره *راهبردها و برنامه های ویژه مدرسه* از زبان آقای دهقان (از طلاب قدیم حقانی) که عملا مدیر داخلی و مشرف بر همه امور بود: 1⃣ ایجاد اتمسفر و #فضای_تربیتی از طریق طراحی و واگذاری جدی #مسئولیت های ریز و درشت علمی و فرهنگی و اجرایی مدرسه به خود طلاب 2⃣ تمرکز روی #کرامت طلاب در حل مسائل _ مثلا درباره مسأله موبایل از تدابیر ذیل بهره بردند: +رویکرد تولید محوری + همان اتمسفر مذکور در محیط مدرسه + روشنگری + اردوی اعتکاف دیجیتالی 3⃣ #هویت_بخشی به طلاب از طرق مختلف از جمله تعریف #کنش‌گری_فرهنگی جدی از طریق تعامل با دستگاه ها مثل عهده داری بخش فرهنگی برخی اردوهای آپ و برگزاری نمایشگاه های خاص در استان 4⃣ #هویت_بخشی به طلاب از طریق کار محتوایی روی فرمایشات مقام معظم رهبری و نیز آشنایی با مباحث علم دینی و پل قرار دادن این مباحث برای مواجهه طلاب با نمایندگان مطرح استان کرمان (باهنر، پور ابراهیمی و ...) در جلساتی که در مدرسه با این حضرات برگزار شده است 5⃣ #اردوی_زندگی_سالم خاصی هم در تابستان ها دارند که در اردوگاهی در یکی از روستاهای اطراف اجرا می شود #طلبگی #حوزه @hadianeha

به بهانه دعوت طلبه های مدرسه توفیق شد سحرگاه دوشنبه رفتم مسجد #جمکران وسط حیاط دور قبر شهدای گمنام برای طلبه ها دقایقی از درد مثل خودم گفتم 🔹از #احساس_نیاز ی که نسبت به حضرت در وجودم نمی‌یابم _ آن طوری که نسبت به شربت آلبالوی خنک در گرمای تابستان میابم و سوال کردم و تقاضا کردم فکر کنن که چطور میشه به این احساس نیاز رسید؟ 🔹 باز گفتم فرض کنید الان همین جا حضرت تشریف بیاورند و شما با اشتیاق بروی دستشان را ببوسی ❤️ بعدش می خوای چه کار کنی؟🧐 غیر اینه که می خوای یارشون باشی و به خواسته ها و دستوراتشون #عمل کنی؟ خب الان _ وقتی تو حجره هستی _ وقتی تو کلاس هستی و ... می دانی حضرت چه می پسندند و چه نمی پسندند __ خب بسم الله حضرت هم حاضر و ناظر هستند 🔹🌷🔹 صفای مسجد جمکران نصیبتون آقا جانم تا عمر دارم مرا از نوکرای سربازان خوبت حساب کن #امام_زمان #ملاصادق #طلبگی @hadianeha

خاطره جالب رهبر انقلاب از مجلسی که علامه طباطبائی، امام خمینی(ره) را استاد خود خطاب کرد #طرائف #اخلاق #طلبگی 🆔 @hadianeha