#نگارشـعلمی #استفادهـازـشواهدـدرـمتنـعلمی

#نگارشـعلمی #مقاله_پنج_پاراگرافی #مقاله_کوتاه #اموزش_مجازی #کارورزیـوـارائهـتحقیق اگر دانش کافی داشته باشیم، مقاله نوشتن انقدرها هم سخت نیست! این مقاله کوتاه و یا به اصطلاح مقاله پنج پاراگرافی زیر، می تواند گزارش پاسخ یک سوال فرعی تحقیق شما با چنین عنوانی باشد: تفاوت های کتاب رجالی علامه حلی و ابن داود حلی چیست؟ این مقاله کوتاه نوشته جناب حیدری فطرت است که در کتاب اصول و روش نگارش دانشگاهی تالیف سید علی اصفر سلطانی منتشر است. این کتاب مفید چاپ انتشارات دانشگاه مفید است. توجه داشته باشید که این سوال یکی از سوالات فرعی در تحقیق است و برای سایر سوالات می توان مقاله کوتاه دیگری تنظیم کرد. همچنین به همان ترتیبی که سوالات فرعی در طرح تحقیق شما تنظیم شده است مقالات کوتاه پنچ پاراگرافی متناظر با آن هم با همان ترتیب چیده می شود و از مجموعه این مقالات کوتاه بدنه اصلی مقاله به دست می آید و عناصر انتزاعی مقاله شمال عنوان، چکیده، کلید واژه، نتیجه و کتاب نامه نیز به همان ترتیب متعارف ابتدا و انتهاس بدنه اصلی مقاله تعبیه می شود. شایان ذکر است عنوان این مقاله کوتاه می تواند همان عنوان این قسمت از مقاله شما باشد. در این متن ارزیابی این مقاله نیز آمده است. برای مرور مباحث روشی این قسمت به #مقالهـکوتاه مراجعه بفرمایید: رنگ ها و توضیحات راهنما: پاراگراف مقدمه (زمینه، انتقال، ادعا، طرح بحث) پارگراف پشتیبان (شمارنده، تکرار مدعا، قسمت مربوط از طرح بحث با ترام مشخص شده است قسمت اول طرح بحث برای پاراگراف پشتیبان اول و پاراگراف بعدی آن ترام زرد، قسمت دوم طرح بحث برای پاراگراف پشتیبان دوم: ترام فیروزه ای و قسمت سوم طرح بحث برای پاراگراف آخر پشتیبان: ترام خاکستری. توجه کنید که پشتیبانی از طرح بحث اول در دو پاراگراف صورت گرفته است. بعد از این هم در هر پاراگراف پشتیبان توضیح جمله اول صورت می گیرد) پاراگراف نتیجه (تکرار مدعا، خاتمه دهنده) 👇👇👇

#نگارشـعلمی #دورهـمجازی #راهنمایی جهت تسهیل استفاده، چند راهنمایی اخیر تجمیع شده است. (حدود 20 صفحه) 👆🏻👆🏻👆🏻

#نگارشـعلمی #مقاله_پنج_پاراگرافی #مقاله_کوتاه #اموزش_مجازی #کارورزیـوـارائهـتحقیق اگر دانش کافی داشته باشیم، مقاله نوشتن انقدرها هم سخت نیست! این مقاله کوتاه و یا به اصطلاح مقاله پنج پاراگرافی زیر، می تواند گزارش پاسخ یک سوال فرعی تحقیق شما با چنین عنوانی باشد: تفاوت های کتاب رجالی علامه حلی و ابن داود حلی چیست؟ این مقاله کوتاه نوشته جناب حیدری فطرت است که در کتاب اصول و روش نگارش دانشگاهی تالیف سید علی اصفر سلطانی منتشر است. این کتاب مفید چاپ انتشارات دانشگاه مفید است. توجه داشته باشید که این سوال یکی از سوالات فرعی در تحقیق است و برای سایر سوالات می توان مقاله کوتاه دیگری تنظیم کرد. همچنین به همان ترتیبی که سوالات فرعی در طرح تحقیق شما تنظیم شده است مقالات کوتاه پنچ پاراگرافی متناظر با آن هم با همان ترتیب چیده می شود و از مجموعه این مقالات کوتاه بدنه اصلی مقاله به دست می آید و عناصر انتزاعی مقاله شمال عنوان، چکیده، کلید واژه، نتیجه و کتاب نامه نیز به همان ترتیب متعارف ابتدا و انتهاس بدنه اصلی مقاله تعبیه می شود. شایان ذکر است عنوان این مقاله کوتاه می تواند همان عنوان این قسمت از مقاله شما باشد. در این متن ارزیابی این مقاله نیز آمده است. برای مرور مباحث روشی این قسمت به #مقالهـکوتاه مراجعه بفرمایید: رنگ ها و توضیحات راهنما: پاراگراف مقدمه (زمینه، انتقال، ادعا، طرح بحث) پارگراف پشتیبان (شمارنده، تکرار مدعا، قسمت مربوط از طرح بحث با ترام مشخص شده است قسمت اول طرح بحث برای پاراگراف پشتیبان اول و پاراگراف بعدی آن ترام زرد، قسمت دوم طرح بحث برای پاراگراف پشتیبان دوم: ترام فیروزه ای و قسمت سوم طرح بحث برای پاراگراف آخر پشتیبان: ترام خاکستری. توجه کنید که پشتیبانی از طرح بحث اول در دو پاراگراف صورت گرفته است. بعد از این هم در هر پاراگراف پشتیبان توضیح جمله اول صورت می گیرد) پاراگراف نتیجه (تکرار مدعا، خاتمه دهنده) 👇👇👇

#بهـکارـگیریـشواهدـدرـمتنـعلمی #نگارشـعلمی هر گزاره نوشته شده در متن یک مقاله علمی باید یا مستدل به روش معتبر در حوزه تخصصی خود باشد و یا به منابع معتبر مستند باشد. بنابر این یکی از روش های پشتیبانی از ادعای ارائه شده در مقاله استفاده از شواهد (Evidence) و یافته های علمی دیگران در متن به شیوه مطلوب است. به عبارت دیگر هر مقاله برای کسب اعتبار علمی غیر از استدلال صحیح و متقن باید در بافت عملی حوزه مورد نظر قرار گیرد یعنی با نوشته های تحقیقی دیگر مرتبط شود. بسته به درجه نزدیکی متن استفاده شده با متن اصلی این کار به شیوه انجام می گیرد: 1 ـ نقل مستقیم 2 ـ بازنویسی 3 ـ تلخیص بنده در ادامه با توجه به مباحث نظری استاد عزیزم جناب دکتر سلطانی در کارگاه آموزشی ایشان، تجربیات تدریسم و نمونه های عملی انجام شده در این کارگاه ها مطالبی را در چند نوبت عرضه می کنم. به نظر می رسد که این مهارت برای اصحاب قلم و تحقیق مفید باشد. به امید خدا، بسم الله

#بهـکارـگیریـشواهدـدرـمتنـعلمی #نگارشـعلمی مقایسه سه روش استفاده از شواهد در متن علمی: 1. نقل قول مستقیم: عینا عبارت های متن اصلی را با رعایت امانت و به قول معروف واو به واو آن بیان می شود. معمولا قبل آن (:) و متن را داخل « ...» قرار می دهند. د ر این روش و همه روش های دیگر باید متن انخاب شده که بخش کوتاهی از متن اصلی است به منبع خودش به صورت صحیح ارجاع و یا استناد شود. لازم است استناد شما فقط به مصادر و متون دست اول و معتبر باشد. این نکته مهم را همیشه به خاطر داشته باشید که ارجاعات محقق در مقاله نباید تحلیل پدیدآورنده مقاله را کمرنگ و اثر او را به مجموعه ای از یادداشت ها از منابع مختلف تبدیل کند. به عبارت بهتر در یک متن تحقیق حرفه ای باید صدای نویسنده در متنش به خوبی به گوش مخاطب برسد و افراط در استفاده از نقل مستقیم این صدا را لابلای فریاد بزرگان و رقبا گم می کند. وقتی که می خواهیم مطلبی را به منبعی و فردی نسبت دهیم که مخاطب ممکن است آن را به راحتی نپذیرد، عین عبارت هایی از آن منبع و یا آن فرد که ادعای شما را اثبات می کند را پیش چشم مخاطب قرار می دهیم این کار را با شیوه نقل قول مستقیم انجام می دهیم. مثلا می خواهید بگویید که حضرت امام ره نقش موجب و قابل در شکل گیری عقد بیع را یکسان و هم وزن نمی داند در حالیکه بسیاری از فقها ایجاد عقد بیع را حاصل دو فعل موجب و قابل با هم می دانند. برخی از مخاطبان مقاله شما شاید این مطلب را از شما باور نکند در اینجا عین عبارتی امام در کتاب البیع را که این انتساب را اثبات می کند بدون کم و زیاد وعینا نقل مستقیم می کنید.

#بهـکارـگیریـشواهدـدرـمتنـعلمی #نگارشـعلمی مقایسه سه روش استفاده از شواهد در متن علمی: 2 ـ بازنویسی: عین متن مورد استناد نیست. کمی دخل و تصرف در آن صورت داده اید. با استفاده از کلمات اختصاصی و اصطلاحی متن اصلی مطلب و محتوای ان را به قلم خودتان بازنویسی می کنید. حجم متن نوشته شده در بازنویسی اندکی کمتر یا مساوی متن اصلی است. به خاطر داشته باشید در این روش و سایر روش های استفاده از شواهد ارجاع یا استناد و یا ادرس دهی به شیوه صحیح ضروری است. به گمان بنده هدف از این روش با توجه به خصوصیات ذکر شده، فاصله گرفتن از استفاده افراطی ار نقل مستقیم است.

#بهـکارـگیریـشواهدـدرـمتنـعلمی #نگارشـعلمی مقایسه سه روش استفاده از شواهد در متن علمی: 3 ـ تلخیص: این روش بیشترین فاصله از متن اصلی را دارد. به عبارت دیگر در این شیوه نقل محتوا با کمترین میزان وفاداری به کلمات است. متن خلاصه شده بسیار کمتر از متن اصلی است. این متن نیز مانند شیوه های قبلی حتما باید ارجاع داشته باشد. تلخیص بیان مطالب عمده متن اصلی به قلم خودتان است. ممکن است در این متن تلخیصی دو یا چند متن با هم امیخته و در کنار هم در یک متن تعبیه شوند. گرچه این شیوه حرفه ای تر است اما مهارت آن نیاز به تمرین بیشتری دارد.

#نگارشـعلمی #استفادهـازـشواهدـدرـمتنـعلمی * این متن توسط همکاران و دوستان خوبم جناب آقای کاویانی و جناب آقای صبوری کارشناسان محترم پژوهش مرکز آموزش های تخصصی فقه برای طلاب آن مرکز تهیه شده است: [بکارگیری شواهد در متن مقاله: بخش عمده ای از متن مقالات امروزی به نقل قول از دیگران اختصاص دارد. به این کار ذکر شواهد در متن گفته می شود. استفاده از دیدگاه دیگران در متن به دو هدف انجام می‌شود یا به منظور نقد آنها یا به منظور ذکر شواهد آوردن شاهدی بر کلام نویسنده صورت می پذیرد. علت نام گذاری این کار به ذکر شواهد، همین مورد اخیر است. ذکر شواهد در متن به سه روش انجام می شود: الف: نقل قول مستقیم ب: بازنویسی ج: تلخیص الف: نقل قول مستقیم در این روش عین عبارت نویسنده در مقاله درج می شود. با توجه به اینکه اکثر مستندات فقهی به زبان عربی است، منظور از نقل قول مستقیم از کتب فقهی، ذکر ترجمه تحت اللفظی آنهاست. با این حال در برخی از موارد نیاز است تا علاوه بر ترجمه فارسی متن عربی نیز ذکر شود؛ مثل جایی که به قول شاذی از فقیهی استناد می شود یا در مواردی که امکان برداشت های متفاوت از یک متن وجود دارد. ب: بازنویسی منظور از بازنویسی بیان اندیشه های دیگران به زبان نویسنده است. محققین در بیشتر موارد، در بیان اقوال دیگران از این شیوه بهره می برند. به بیان دیگر ایشان تقریر و فهم خود را از کلام سایر مؤلفین در نوشته خود می آورند نه عین عبارت او را. متن بازنویسی شده معمولاً از نظر حجم به اندازه متن اصلی است. با توجه به تعریف بازنویسی، در متن بازنویسی شده بجز کلمات کلیدی و اصطلاحی طبعاً نباید سایر واژگان مشابه متن اصلی باشند. برای انجام یک بازنویسی مطلوب باید چند مرحله را به انجام رساند: 1. در ابتدا باید، اندیشه ها و مفاهیم اصلی را در جایی یادداشت کرد. 2. دور کلید واژه ها و اصطلاحات مطرح شده در متن اصلی که باید عیناً در هنگام بازنویسی تکرار شوند خط کشید. 3. در متن اصلی زیر عباراتی که باید در متن بازنویسی شده با تغییر واژگان شان بیایند خط کشید. 4. متن اصلی را کنار گذاشته، و تنها به اتکاء یادداشت های انجام شده، متن جدید را نوشت. 5. متن بازنویسی شده را با متن اصلی مقایسه کرده، وجود واژگان کلیدی و عبارات تغییر یافته را در آن بررسی کرد. ج: تلخیص متنی که به صورت ملخّص در می آید از جهت حجم بسیار کمتر از متن اولیه بوده، تنها مفاهیم اصلی موجود در آن را منتقل می‌کند.] در فرصت های بعدی سعی می شود برای آشنایی بیشتر با شیوه های استفاده از شواهد در متن علمی، از هر روش، مثال های عملی ملموسی تقدیم شود. موفق باشید.

#نگارشـعلمی #استفادهـازـشواهدـدرـمتنـعلمی با مطالعه فایل زیر می توانید نمونه کارورزی یکی از طلاب محترم جناب سلطانمحمدی را ببینید. همچنین روی همین کار این طلبه، کارورزان دوره آموزشی چهارمحال در قالب گروه های خود فعالیت مشابهی را انجام داده اند. شما برای تمرین می توانید این مجموعه کارورزی را در فایل زیر مشاهد کنید و مراحل آن را با محتوای فایل فوق تطبیق دهید. پیشنهاد می کنم خودتان بازنویسی و تلخیص بهتر را از بین نمونه ارائه شده در فایل انتخاب کنید و سعی بفرمایید علت این انتخاب خود را نیز ذکر کنید. 👇👇👇

پایان اسلایدهای به اشتراک گذارده شده ج 7 #نگارشعلمی شروع #مقاله_کوتاه 👆