#تجربیات_کلاسداری
#ادب_و_بزرگواری
از درس های مهمّ و ماندگار عاشورا #ادب و بزرگواری است که در رفتار تک تک همراهان امام حسین علیه السلام در طول این سفر به چشم می خورد؛ در گفتار حضرت عباس علیه السلام می بینیم که ایشان همواره از امام حسین علیه السلام که برادرشان بود با عنوان «سیّدی و مولای» یاد می کرد. که از اینگونه رفتار ها باید درس ها آموخت ...
مربیان مهدوی :https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
🔸دانش آموز باشیم
شش فایده دانش آموز شدن :
1️⃣ از هیجان #یادگیری لذت می‌بریم.
2️⃣ کیفیت برون داد، زیاد می‌شود.
3️⃣ حلقه دوستان جدید و آشنایی با آدم های هم‌فکر و هم مدار خیلی می‌چسبد.
خیلی لذت دارد.😍
4️⃣ اعتماد به نفس زیاد می‌شود.
5️⃣ دانش‌آموز یا دانشجو را بهتر درک می‌کنیم.
6️⃣ از تمام قسمت‌های#مغز استفاده می‌کنیم.
( قابل توجه مربیان عزیزی که مخاطب مباحث شان ، کودکان و نوجوانان هستند)
منبع: برگرفته از صحبت های استاد حافظی نژاد مدرس روش های تدریس
مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
📚بهره گیری از داستان و تمثیل
#مربی مي تواند با بهره گيري از داستانهاي زيبا فطرت خداشناسي #مخاطبان را با صفاتي همچون عظمت ، بخشندگي ، مهرباني ، دانايي و توانايي خداوند آشنا سازد و زمينه تقويت خدا باوري را در آنان ايجاد نمايد ، براي اينكه خداشناسي فطري ، قوت و قوام بيشتري پيدا كند ، مي توان از داستان ها و تمثيل هاي مناسبي بهره برد
از تجربیات کلاسداری یکی از مربیان
مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
📝پایبندی مربی به گفتار خویش در عمل
انسان بیش از آنکه از گفتار متأثر شود، از کردار تأثیر می پذیرد; بویژه کرداری که از#ایمان برخیزد و سخنی که از قلب سرچشمه گیرد .
مربیان مهدوی باید سعی کنند فردی عملگرا باشند، یعنی ابتدا خود به آنچه می گویند عمل کنند تا بتوانند دیگران را به عمل وادارند.
وقتی در کلاس های خود از مفهوم #انتظار و جامعه منتظر صحبت می کنیم به خوبی به این مهم واقف باشیم .
رسول گرامی (صلی الله علیه و آله) هم آن چه را که می خواستند به دیگران بیاموزندعمل می کردند . بر هیچ معروفی امر نمی کرد، جز آنکه خود بیشتر و پیشتر از دیگران بدان عملی می کرد و از هیچ منکری نهی نمی کردند; جز آن که خود همیشه از آن اجتناب می نمودند .
امروزه وقتی سخن از ویژگی های یک الگوی رفتاری مناسب می گردد ، تأکید فراوان بر الگوهای مشاهده ای است. به این معنی که تأثیر یک الگوی رفتاری در عمل بیشتر از هر نوع دعوت، تبلیغ و سخن است و تناقض در قول و عمل مربی، مانع بزرگی درمسیر تأثیر پذیری بر مخاطبان اوست.
در همین راستا #مربیان_مهدوی باید در انتقال پیامهای تربیتی به کودکان، نوجوانان و جوانان انرژی و روحیه بالائی داشته باشند.
مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
✅خوشرویی و تاثیر آن در جذب مخاطب
یکی از این ویژگی‌های #مربی خوش رویی است. داشتن چهرة #خندان و بشّاش در مواجهه با #مخاطبان بسیار مهم است.
همان گونه که امام علی علیه السلام می‌فرمایند: به درستی که هرگز نمی‌توانید با اموالتان مردم را داشته باشید، پس با خوشرویی و برخورد نیک، آنها را به خود جلب کنید.
اجازه دهید تصویری که از شما در ذهن مخاطب شکل می‌گیرد، یک لبخند شیرین همیشگی باشد.
یک مربی #مهدوی به مخاطبش احترام می‌گذارد، شاداب و پرنشاط است، در تصمیم‌گیری‌ها مشورت می‌کند، معلوماتش در مباحثی که طرح می‌کند عمیق است، خوش ظاهر و خوش‌لباس است.
مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
✅ پایبندی مربی به گفتار خویش در عمل
🔆انسان بیش از آنکه از گفتار متأثر شود، از #کردارتأثیر می پذیرد; بویژه کرداری که از #ایمان برخیزد و سخنی که از قلب سرچشمه گیرد .
#مربیان_مهدوی باید سعی کنند فردی عملگرا باشند، یعنی ابتدا خود به آنچه می گویند عمل کنند تا بتوانند دیگران را به عمل وادارند.
وقتی در کلاس های خود از مفهوم انتظار و جامعه منتظر صحبت می کنیم به خوبی به این مهم واقف باشیم .
رسول گرامی (صلی الله علیه و آله) هم آن چه را که می خواستند به دیگران بیاموزندعمل می کردند . بر هیچ معروفی امر نمی کرد، جز آنکه خود بیشتر و پیشتر از دیگران بدان عملی می کرد و از هیچ منکری نهی نمی کردند; جز آن که خود همیشه از آن اجتناب می نمودند .
امروزه وقتی سخن از ویژگی های یک الگوی رفتاری مناسب می گردد ، تأکید فراوان بر الگوهای مشاهده ای است. به این معنی که تأثیر یک الگوی رفتاری در عمل بیشتر از هر نوع دعوت، تبلیغ و سخن است و تناقض در قول و عمل #مربی، مانع بزرگی درمسیر تأثیر پذیری بر مخاطبان اوست.
در همین راستا مربیان مهدوی باید در انتقال پیامهای تربیتی به کودکان، نوجوانان و جوانان انرژی و روحیه بالائی داشته باشند.
مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
🔆اولین روز من در مدرسه
دوست داشتم شرایطی را فراهم کنم که تا آخر سال کلاس درس‌مان، کلاس #یادگیری باشد. برای رسیدن به این هدف، به طرح درس‌هایی فکر کرده بودم که به علاقمندی‌های دانش‌آموزان مربوط است و شوق به یادگیری را در آنها افزایش می‌دهد. پس از سلام و احوالپرسی، از درون کیفم یک رول روبان پارچه ای به رنگ آبی آسمانی درآوردم و از بچه‌ها خواستم از جای خود برخیزند و یک دایره بزرگ را تشکیل دهند. سپس به آنها گفتم هر کدام از ما خودش را معرفی می‌کند و خاطره‌ای از خودش را که دوست دارد با جمع به اشتراک بگذارد، تعریف می‌کند. سپس با این روبان یک گره به دور دستش می‌زند و روبان را به دوست دیگری می‌دهد
آشنایی و یادگیری، با خنده و شادی و خاطره شروع شد و در آخر همگی در شبکه‌ای از روبان پارچه‌ای به یکدیگر متصل شدیم
پس از پایان فعالیت، با بچه‌ها درباره احساسی که حین بازی داشتند گفتگو کردیم؛ تعدادی از پاسخ‌ها این بود که در حین بازی دست‌هایمان را زیاد تکان نمی‌دادیم تا به دست دیگران فشار وارد نشود
از آنها تشکر کردم و گفتم بچه‌ها #اثرحرکت دادن این بندها روی دیگران مانند اثر کارهای مختلف ما بر آنها است که می‌تواند خوشحال یا ناراحت‌شان کند؛ حواس‌مان باشد این بندها تا آخر سال بین ما وجود دارد، فقط با چشم دیده نمی‌شود، خوب است متوجه آنها باشیم و هوای همدیگر را داشته باشیم.
🔅به نقل از تجربیات یکی از مربیان
مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
کلاس تدریس تو، شرر به جان می زند؟
از خصوصیات درسی حضرت امام خمینی(ره)که بر جاذبیت درسشان نیز می افزود تذکرات #اخلاقی ایشان بود . گاه این تذکرات را به مناسبتهایی در موقع شروع درس و یا در ایامی که منجر به تعطیلات می شد، می فرمودند ... . گاه این تذکرات آنچنان نافذ و مؤثر بود که بعضیها در درس امام به گریه می افتادند و بعضیها هم از حال می رفتند
اقتباس از: امیررضا ستوده (گردآورنده)، پا به پای آفتاب، ج 4، ص 26 .
مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
#پای_منبر_بزرگان
#استاد_فاطمی_نیا
#سفره_خدا_بزرگ_است
سفره خدا بزرگ است. پیرزنی نابینایی جلوی حضرت موسی را گرفت. گفت #دعا کن خدا چشمانم را برگرداند. حضرت موسی گفت باشد. پیرزن گفت دعا کن جمالم را هم برگرداند. حضرت یک توقفی کرد. با خود گفت چشمانش را خدا داد ، دیگر زیبایی و.... وحی آمد که موسی چرا فکر می کنی؟ مگر از تو می خواهد؟
منبع: نقل شده در منبر های استاد فاطمی نیا
مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
#تجربه_من
یکی از کارهای همیشگی من این است که بعد از ورود به کلاس و احوالپرسی با #مخاطب در سمت راست تابلو و همیشه هم با خطی خوش یکی از صفات زیبای #خدا را به فارسی می نویسم مثل : (به نام خدای خوبیها ، به نام خدای مهربانیها ،به نام خدای پاکی ها ......) این طرز نوشتن در روحیه ی بچه ها تاثیر لطیفی می گذارد .
#تجربیات_کلاسداری
✅ دنیای امروز آموزش، دنیای اصول، روشها و قالبهای آموزشی است . اگر #مربی مهدویت آموزش لازم را ندیده و از توان بالایی در این زمینه برخوردار نباشد، تدریس او حالتی خشک و خسته کننده به خود خواهد گرفت و مخاطبان به آن علاقه چندانی از خود نشان نخواهد داد . پس برای بالا بردن کیفیت آموزش خود و موفقیت بیشتر در #تدریس معارف مهدوی لازم است که:
🔴 در افزایش آگاهیها و محتوای علمی معارف مهدویت بکوشیم .
🔴 از روشهای نوین تدریس آگاهی کامل داشته و توان بکارگیری آنها را در موضوعات مختلف مهدویت داشته باشیم.
از تجربیات کلاسداری یکی از مربیان مهدویت
مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi
#تجربیات_کلاسداری
#ادب_و_بزرگواری
از درس های مهمّ و ماندگار عاشورا #ادب و بزرگواری است که در رفتار تک تک همراهان امام حسین علیه السلام در طول این سفر به چشم می خورد؛ در گفتار حضرت عباس علیه السلام می بینیم که ایشان همواره از امام حسین علیه السلام که برادرشان بود با عنوان «سیّدی و مولای» یاد می کرد. که از اینگونه رفتار ها باید درس ها آموخت ...
مربیان مهدوی :https://eitaa.com/morabyanmahdavi