#مربیان_بزرگ #بانو_امین 🍀 سیده نصرت‌بیگم امین ،فقیه، عارف، حکیم و مفسر قرآن مشهور اصفهانی می باشد. 📌 او به #بانو_امین شهرت دارد و غالبا آثار خویش را با نام بانوی ایرانی یا بانوی اصفهانی منتشر می نمود. 🔅این بانوی مجتهده و نیکوکار با توجه به شناخت ارزش #علم در جایگاه اجتماع به ویژه طبقه زنان علی رغم نامساعد بودن اوضاع اجتماعی آن زمان، به خوبی به محدودیت زمینه آموزش برای دختران پی برد. لذا به عنوان یک #مربی متعهد در قبال خواسته های بر حق آنان احساس مسؤولیت کرده و در عین رنج بردن از وضعیت زنان، در سال 1344 اقدام به تأسیس حوزه ای به نام «مکتب حضرت فاطمه سلام الله علیها» نمود که حدود 600 تا 1000 شاگرد را جذب نمود و در آن مرکز علاوه بر تعلیم و تدریس علوم اسلامی در رشته های فقه، اصول، حکمت، عرفان، فلسفه و... که توسط خود ایشان انجام می گرفت به تدریج یک حرکت و نهضت علمی و فرهنگی در میان قشر زن پدید آمد و این حرکت علمی و فرهنگی نیز ادامه یافت. مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#مربی_خلاق #مربی_متعهد ✳️ مربی خلاق به ارزش ها ، آرمان ها ، اصول اسلامی و #مهدوی متعهد و مقید است. ✳️ ظرفیت روحی و استقامت در برابر مشکلات را در #مخاطبان تقویت می کند. مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس تدریس معارف #مهدوی، یک فرآیند و فعالیت آموزشی است که با روش های مختلف انجام می شود: مثل روش پرسش و پاسخ 💫روش پرسش و پاسخ : ⬅️ یکی از راه های علاقمند کردن مخاطب و ایجاد انگیزه در یادگیری انسان #مخاطب، روش پرسش و پاسخ است؛ زیرا سؤال پرسیدن باعث ایجاد خلاء در ذهن مخاطب می شود . ⬅️در این روش، #مربی مستقیماً به بیان مطلب نمی پردازد، بلکه با طرح سؤال های منظم، فعالیت ذهنی #مخطبان را در مسیر مطالب و مفاهیم جدید قرار داده، آنها را هدایت می کند، تا متربی خودش به کشف مفاهیم جدید دست یابد. 💠 هدف اساسی از روش تدریس پرسش و پاسخ: 🔸تشخیص و تحریک تفکر، 🔹 توانایی، 🔸علایق، 🔹 تقویت قدرت استدلال، 🔸 سنجش و قضاوت، 🔹 استفاده از تجارب و دانسته های گذشته 🔸 و ایجاد اعتماد به نفس در مخاطب است. 🌸مربی مهدوی می تواند با بهره گیری از تکنیک های دقیق روش پرسشگری، به ابهامات ذهنی مخاطب خود نسبت به موضوع #مهدویت، پاسخ مناسب ارائه دهد. مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#مربی_خلاق ✅ مربی هنرمند باشید؛ مربی هنرمند با هر #مخاطب به شیوه خودش رفتار می کند. مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#خطی_از_یک_کتاب ⬅️ خانه دل از مهمان خالی نیست. مهم این است که قلب، میزبان چه کسی خواهد شد؟ خوشا به حال آنکه خانه ی دل خود را از همان نوجوانی که قلب بایر است، تنها به روی کسی باز کند که رسم عاشقی را خوب بلد باشد. خیلی خوبی ها هست که اگر آن ها را بدانی جزء خوش بخت ترین انسانها می شوی، اما تو حتی این را از خودت دریغ می کنی. بعدها پشیمان نشوی که چرا «هیچ کس به من نگفت» تا من خوش بخت باشم. ماگفتیم. برگرفته از کتاب « به من نگفت هیچکس» مربیان مهدوی : https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#مهارتهای_مربیگری با توجه به آن که یکی از زمینه های ظهور، تربیت نیروی انسانی کارآمد است، #مربی_مهدوی سنگ بنای تحقق جامعه منتظر و زمینه ساز ظهور به شمار می آید. در جامعه مهدوی#مربی کسی است که با آماده سازی و پرورش نیروها و استعدادها و آموزش صحیح معارف مهدوی آینده نگر و آینده ساز، در شکل گیری این جامعه تأثیری بسزا دارد. لذا مربی مهدوی باید خودش را به مهارتهای مورد نیاز توانمند سازد. مربیان مهدوی: https://eitaa.com/morabyanmahdavi

🌿راستی چه زیباست سخن گهربار رسول گرامی اسلام (صلی الله علیه و آله و سلم) که فرمودند : «خَیرُ اَولادَکُم البَنات؛ بهترین فرزندان شما دختران هستند. 🌿چرا که خدای هستی، دختران را مهربان و نرم‌خو، مددکار والدین و اَنیس و مونس آنها قرار داده و وجودشان، مملو از برکت و زمینه‌ساز طهارت و پاکیزکی است و این هم از صفات برجسته‌ای است ، که بخشی از شخصیت انسان منتظر را در عصر غیبت‌، تعریف می‌کند . 🍀ولادت باسعادت حضرت معصومه علیه السلام را به شما مربیان مهدوی تبریک می گوییم 🍀 مربیان مهدوی:https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#تجربیات_کلاسداری #معنویت مؤثرترین مربی در روح و جان #مخاطبان با معنویت ترین آنها است; پس: 1 - توکل بر خداوند و توسل به معصومین علیهم السلام بویژه حضرت مهدی علیه السلام را فراموش نکنیم. 2 - با کودکان و نوجوانان رابطه معنوی و روحی داشته باشیم; لازمه این رابطه معنوی، نگرش به آنان به عنوان بندگان خداست. 3 - با نام خدا درس را شروع کنیم و بعد از آن، حمد خدا و درود بر پیامبر گرامی اسلام صلی الله علیه وآله و ائمه معصومین علیهم السلام را فراموش نکنیم. 4 - پیش از هر دوره کلاسداری ز خدا بخواهیم که ما را در #تدریس و هدایت مخاطبین موفق بدارد. 5 - به ارزشها و آرمانها و اصول اسلامی متعهد و مقید باشیم. 6 - حتی الامکان با وضو و طهارت وارد کلاس شویم. 7 – تدریس به کودکان و نوجوانان را وظیفه شرعی بدانیم نه یک شغل معمولی و به کار خویش بعنوان یک کار معنوی ایمان و اعتقاد قلبی داشته باشیم. 8 - از احادیث صحیح و معتبری - که مباحث اخلاقی و معنوی را بیان می کنند - در تدریس خود استفاده کنیم. 9 - در صورتی که کلاس ما غیر از آموزش قرآن بود، پیش از تدریس، آیه ای از قرآن و یا حدیثی از معصومین علیهم السلام را بخوانیم. مربیان مهدوی:https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس تدریس معارف #مهدوی، یک فرآیند و فعالیت آموزشی است که با روش های مختلف انجام می شود: مثل روش پرسش و پاسخ 🌸مربی مهدوی می تواند با بهره گیری از تکنیک های دقیق روش پرسشگری، به ابهامات ذهنی مخاطب خود نسبت به موضوع #مهدویت، پاسخ مناسب ارائه دهد. مربیان مهدوی:https://eitaa.com/morabyanmahdavi

السلام ای حضرت سلطان عشق یا علی موسی الرضا ای جان عشق السلام ای بهر عاشق سرنوشت السلام ای تربتت باغ بهشت میلاد امام رضا علیه سلام را خدمت شما مربیان مهدوی عزیز تبریک عرض میکنیم مربیان مهدوی : https://eitaa.com/morabyanmahdavi

مربیان_بزرگ حاج شیخ عباس قمی (ره) #انس_با_کتاب یكی از ویژگیهای محدث قمی (ره) علاقه فراوان به نوشتن و مطالعه ‌#کتاب بود. ایشان یا در كتابخانه بود یا با كتاب. فرزند ایشان می‎گوید: «با پدرم هر وقت از شهر بیرون می‎رفتم او از اول صبح تا به شام مرتب به نوشتن و مطالعه مشغول بود.» زمانی كه برای زیارت به كشورهای دور مسافرت می‎كرد اوقات فراغت خود را با كتاب سپری می‎كرد. مربیان مهدوی:https://eitaa.com/morabyanmahdavi

#روش_تدریس 🍃🍃انتقال مفاهیم مهدوی با روش داستان 🍃🍃 🔅از دیگر اصول روش تدریس مفاهیم مهدویت روش داستان می باشد. بشر ذاتا به علت کنجکاوی و علاقه به دانستن تمایل زیادی به شنیدن داستان و قصه دارد و از شنیدن داستان ها و حوادث شگفت بخصوص وقایع و سرگذشت های دنباله دار لذت می برد. 🔆 خصوصادر دوران کودکی و نوجوانی داستان از اهمیت ویژه ای برخودار است . ✅ در قرآن کریم نیز برای ارائه مفاهیم دینی از قالب داستان زیاد استفاده شده است. رسول خدا و ائمه معصومین (علیهم السلام ) نیز از داستان برای تربیت اخلاقی مخاطبان استفاده نموده است. از این رو می‌توان بسیاری از مفاهیم به ویژه مفاهیم مهدویت را به طور غیرمستقیم از طریق داستان به آنان آموخت. 🔆 روش داستان : در این روش مخاطب به طور غیر مستقیم با نکته های موضوع درس آشنایی پیدا می کند. 🔅استفاده از داستان و قصه در کلاس، در رشد و ارتقای بصیرت مخاطبان تاثیر بسیاری دارد زیرا: 1. داستان و قصه به علت جذابیت سبب جذب مخاطب می شود. 2. مخاطبان از قهرمانان داستان الگو برداری می کنند. 3. مخاطبان خود را با قهرمانان داستان مقایسه می کنند. 4. مخاطبان رفتارهای قهرمانان داستان را تقلیید می کنند. *️⃣ لذا مربیان در کلاس های مهدویت ضمن بیان داستان هایی که؛ فرهنگ انتظار را به راحتی به مخاطبان معرفی می کند، باید شناخت درستی از جایگاه امام عصر (ع) به عنوان قهرمان داستان در ذهن مخاطبان ترسیم کنند . مربیان مهدوی : https://eitaa.com/morabyanmahdavi