یکی دیگر از #موانع_تحول نگاه بالا به پایین به آن است. اینکه فکر کنیم با دستور و بخشنامه و بدون مشارکت مجریان اصلی و مدیران میانی امکان تحول وجود دارد یک خطای راهبردی است. در برنامه‌ریزی تحول و اجرای آن باید مشارکت مجریان و ذینفعان اصلی را جلب کرد. #گفتمان_سازی و ایجاد #شبکه‌های_همکاری و #هم‌افزایی اقدام‌های مؤثر برای پیشبرد تحول است. برای تدوین سند تحول بنیادین بدنه آموزش و پرورش نقش بسیار کم رنگی داشته است این نقص باید در اجرای سند رفع گردد. متأسفانه بعد از گذشت بیش از 7 سال به تازگی تصویب زیرنظام‌های اجرای سند تحول به پایان رسیده است که در تدوین آن نیز باز همان نقص تدوین سند تحول تکرار شده است و تقریباً می‌توان گفت تمام برنامه‌ها رویکرد بالا به پایین دارد و در سطح ستاد (وزارت یا استان) تنظیم شده است. برای اجرای سند تحول لازم است همه سطوح آموزش و پرورش از جمله مدرسه، مدیر و معلمان دیده و به کار گرفته شوند، در این راه عدم آشنایی بدنه آموزش و پرورش و معلمان با سند یکی از موانع مهم اجرای آن است. در مورد #سند_تحول_بنیادین کارهای تبلیغی، تبینی و هنری در سطح آموزش و پرورش بسیار کم شده است. اگر امروز از وزارت آموزش و پرورش و ادارت آموزش و پرورش استان‌ها و مناطق و مدارس بازدید داشته باشید به وضوح می‌توانید این قضاوت کلی و عمومی را داشته باشید که هیچ اثری از سند تحول در آموزش و پرورش نیست!!! هنوز هیچ کتابچه و راهنمای مشخصی برای کمک به #مدرسه در اجرای سند تحول بنیادین وجود ندارد!!! از مدرسه صرفاً مطالبه تحول صورت می‌گیرد اما کتاب کار یا راهنمای عمل مشخصی وجود ندارد. گاهی حتی برنامه‌های مختلف با نام‌ها و برندهای مختلف نیز بین #مدرسه_صالح و #مدرسه_زندگی مورد نظر سند تحول و سند تحول فاصله انداخته است! #معلم یا #مربی مورد نظر سند تحول چه ویژگی‌ها و شاخص‌هایی دارد؟ و چه وظایفی را می‌تواند به صورت #آتش_به_اختیار و #خودجوش در اجرای سند تحول پیگیری کند؟ پاسخ مشخص و مستندی وجود ندارد!!! سند تحول بعد از 7 سال همچنان حداکثر صرفاً در ادبیات لایه مدیریت بالایی وزارت آموزش و پرورش و آن هم شاید بیشتر بنابر ضرورت‌های آن جایگاه به صورت جسته و گریخته وجود داشته است. با گذشت بیش از 7 سال از ابلاغ سند تحول بنیادین هنوز یک جشنواره برای معرفی مدارس و یا اداره‌های پیشرو در اجرای سند تحول برگزار نشده است! موارد بیان شده از حداقل اقدامات لازم برای #گفتمان_سازی مورد نیاز برای اجرای سند تحول بود؛ امیدوارم در یادداشت‌های بعد بتوانیم در مورد موانع تحول با موضوع ایجاد #شبکه‌های_همکاری و #هم‌افزایی نیز نکاتی را ارائه کنیم. #هفته_معلم #سند_تحول_بنیادین #موانع_تحول 🆔 https://eitaa.com/Abbasebayat

باور کنیم راه حل تحول در تکرار مصوبات و قانون‌گذاری‌ها مکرر نیست! اول باور، تعهد و التزام به قانون نیاز است و سپس «همت»، «شجاعت» و پیگیری در اجرای قانون تنها حل مشکل اقتصاد در گرو همت و شجاعت نیست! حقیقتاً در همه عرصه‌ها نیازمند این هستیم از جمله تحول بنیادین در آموزش و پرورش؛ با لحاظ نکته فوق، در مورد مصوبه اخیر شورای عالی انقلاب فرهنگی و اظهار نظر دبیر محترم آن شورا و همچنین وزیر محترم آموزش و پرورش، توجه به این بیان رهبر انقلاب اسلامی در مورد جایگاه و نسبت معلم و وزارت آموزش و پرورش برای تحول و تحقق اهداف تعلیم و تربیت در تربیت نسل مطلوب نظام اسلامی راهگشا خواهد بود: می‌گویم کار آموزش‌وپرورش، نمی‌گویم کار معلّم. با اینکه وسیله معلّم است، امّا معلّم، تنها عاملِ ایجاد یک‌ ‏چنین نسلی نیست؛ آموزش‌وپرورش است که فضا را فراهم می‌کند برای معلّم‌، برای دانش‌آموز، برای اولیا، ‏برای طرّاحان، برای نویسندگان کتاب‌های درسی؛ این‌ها همه مؤثّر است؛ [اما] آموزش‌پرورش است که این کارها را ‏انجام می‌دهد.‏ #سند_تحول_بنیادین #وزارت_آموزش_و_پرورش #معلم #ترییت_معلم #استخدام_معلم #شورای_عالی_انقلاب_فرهنگی #دولت_جوان_حزب‌الهی 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

امیرالمؤمنین سلام الله علیه می‌فرمایند مردم به اُمرایشان بیشتر شبیه‌اند تا پدرانشان! در ساختار حکومت و دولت اولین امیری (کارگزار دولت) که دانش‌آموز با او به صورت مرتب و روزمره ارتباط دارد #معلم است. لذا طبیعی است ویژگی‌های نسل آینده را در کیفیت و اهمیت معلمِ امروز جستجو کنیم. #انتخابات #آموزش_و_پرورش #ریاست_جمهوری #برنامه_دولت #برنامه_آموزش_و_پرورش #انتخابات_1400 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat