🔴 تمرین سوم ✳️ #تركيب و #بيان: 📚متن: عزيزة مصر الحسن انا تجاره و ليس لنا إلا النفوس بضائع عسى تجعلي التعويض عنها قبولها ليربحه منا مبيع و بائع (تِجار ج تاجر أي بائع الخمر) 🔰سؤالات: 🔸(ترکیب و معنای دو بیت بالا متوقف بر ابیات دیگر نیست. به ارایه‌های ادبی هم نظر داشته باشید.) 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین پنجاهم ✳️ #تجزیه، #ترکیب 📚متن: ثمّ لم يمنعنا قديم عزّنا و عاليّ طولنا على قومك ان خلطناكم بأنفسنا، فنكحنا و أنكحنا، فعل الأكفاء، و لستم هناك‏ 🔰سؤالات: 🔸متن فوق را ترکیب نمایید، خصوصا کلمه فعل 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین پنجاه و دوم ✳️ #تجزیه، #ترکیب، #معانی: 📚متن: أَفَرَءَيْتَ ٱلَّذِی كَفَرَ بِـَٔايَٰتِنَا وَ قَالَ لَأُوتَيَنَّ مَالاً وَ وَلَدًا أَطَّلَعَ ٱلْغَيْبَ أَمِ ٱتَّخَذَ عِندَ ٱلرَّحْمَٰنِ عَهْدًا 🔰سؤالات: 🔸۱. نقش جمله أطلع الغیب...الخ 🔸۲. نوع أم 🔸۳. صیغه لاوتین 🔸۴. غرض از دو استفهام وارد در آیه؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین پنجاه و پنجم ✳️ #ترکیب: 📚متن: ابن عباس قال رأيت أبي فقال لي انظر هل اجتمع أربعين أو نحو من أربعين ثم قال قال النبي صلى الله عليه وسلم أيما ميت صلى عليه أمة يكونوا أربعين فيشفعوا إلا شفعوا 🔰سؤالات: 🔸متن بالا را ترکیب نمایید. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین شصت و هفتم ✳️ #ترکیب #تجزیه: 📚متن: بیت زیر از یکی از صحابه رسول اکرم نقل شده است در مورد اثر تربیت ایشان بر وی: فاصبحت همی فی الجهاد و نیتی فلله ما صومی و لله ما حجی 🔰سؤالات: 🔸متن فوق را تجزیه و ترکیب نمایید. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین نود و هشتم ✳️ #ترکیب: 📚متن: يا أبا ذَرٍّ ، إيّاكَ والتَّسويفَ بِأمَلِكَ ، فإنَّكَ بِيَومِكَ ولَستَ بما بَعدَهُ ، فإن يَكُن غَدٌ لكَ فَكُن في الغَدِ كما كُنتَ في اليَومِ ، وان لم يَكُن غَدٌ لكَ لَم تَندَمْ على ما فَرَّطتَ في اليَومِ 🔰سؤالات: 🔸متن فوق را ترکیب نمایید. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین نود و نهم ✳️ #ترکیب: 📚متن: قَالَ يَٰقَوْمِ أَرَءَيْتُمْ إِن كُنتُ عَلَیٰ بَيِّنَةٍ مِّن رَّبِّی وَ ءَاتَیٰنِی مِنْهُ رَحْمَةً فَمَن يَنصُرُنِی مِنَ ٱللَّهِ إِنْ عَصَيْتُهُۥۖ فَمَا تَزِيدُونَنِی غَيْرَ تَخْسِيرٍ 🔰سؤالات: 🔸متن فوق را ترکیب نمایید 🔸معنای من را هم بفرمایید. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین صد و هفتم ✳️ #نحو، #ترکیب: 📚متن: قَالَ فَٱخْرُجْ مِنْهَا فَإِنَّكَ رجِيمٌ ۷۷ وَ إِنَّ عَلَيْكَ لَعْنَتِیٓ إِلَیٰ يَوْمِ ٱلدِّينِ ۷۸ قَالَ رَبِّ فَأَنظِرْنِیٓ إِلَیٰ يَوْمِ يُبْعَثُونَ ۷۹ قَالَ فَإِنَّكَ مِنَ ٱلْمُنظَرِينَ ۸۰ إِلَیٰ يَوْمِ ٱلْوَقْت الْمَعْلُومِ ۸۱ قَالَ فَبِعِزَّتِكَ لَأُغْوِيَنَّهُمْ أَجْمَعِينَ ۸۲ إِلاَّ عِبَادَكَ مِنْهُمُ ٱلْمُخْلَصِينَ ۸۳ قال فالحق و الحق اقول ۸۴ لاملأن جهنم منک و ممن تبعک منهم اجمعین 🔰سؤالات: 🔸۱. نوع«فاء»؟ 🔸۲.ترکیب دو آیه اخیر. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین صد و دوازدهم ✳️ #ترکیب: 📚متن: أقرب ما یکون العبد من ربه و هو ساجد 🔰سؤالات: 🔸متن بالا را ترکیب نمایید. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین صد و بیست و سوم ✳️ #ترکیب، #تجزیه و #معانی: 📚متن: قال معاذ الله أن نأخذ الا من وجدنا متاعنا عنده انا اذاً لظالمون 🔰سؤالات: 🔸۱. ابتدای ایه را ترکیب کنید. 🔸۲. معاذ چه صیغه ای هست؟ 🔸۳. علت تاخیر عنده چیست؟ مگر نه اینکه نسبت به متاع اهمیت بیشتری در کلام دارد؟ 🔸۴. علت فصل در جمله اخیر چیست؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین دویست و یازدهم ✳️ #ترکیب: 📚متن: قالَ رَسولُ صَلى الله عليهِ وسلم : «... كل الناس يغدو ، فبائع نفسه فمعتقها أو موبقها» و در کتب شیعه وارد شده «: الناس غاديان ؛ فغاد مبتاع نفسه فمعتقها، و غاد بائع نفسه فموبقها» 🔰سؤالات: 🔸متن فوق را ترکیب نمایید. 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov

🔴 تمرین دویست و چهل و چهارم ✳️ #تجزیه و #ترکیب: 📚متن: تُبْدِئُ بِالْإِحْسَانِ نِعَما وَ تَعْفُو عَنِ الذَّنْبِ کَرَما فَمَا نَدْرِی مَا نَشْکُرُ أَ جَمِیلَ مَا تَنْشُرُ أَمْ قَبِیحَ مَا تَسْتُرُ أَمْ عَظِیمَ مَا أَبْلَیْتَ وَ أَوْلَیْتَ أَمْ کَثِیرَ مَا مِنْهُ نَجَّیْتَ وَ عَافَیْتَ یَا حَبِیبَ مَنْ تَحَبَّبَ إِلَیْکَ وَ یَا قُرَّةَ عَیْنِ مَنْ لاذَ بِکَ وَ انْقَطَعَ إِلَیْکَ أَنْتَ الْمُحْسِن و نحن الْمُسِیئُونَ فَتَجَاوَزْ یَا رَبِّ عَنْ قَبِیحِ مَا عِنْدَنَا بِجَمِیلِ مَا عِنْدَکَ وَ أَیُّ جَهْلٍ یَا رَبِّ لا یَسَعُهُ جُودُکَ أَوْ أَیُّ زَمَانٍ أَطْوَلُ مِنْ أَنَاتِکَ وَ مَا قَدْرُ أَعْمَالِنَا فِی جَنْبِ نِعَمِکَ وَ کَیْفَ نَسْتَکْثِرُ أَعْمَالا نُقَابِلُ بِهَا کَرَمَکَ [کَرَامَتَکَ‏] بَلْ کَیْفَ یَضِیقُ عَلَى الْمُذْنِبِینَ مَا وَسِعَهُمْ مِنْ رَحْمَتِکَ یَا وَاسِعَ الْمَغْفِرَةِ یَا بَاسِطَ الْیَدَیْنِ بِالرَّحْمَةِ فَوَ عِزَّتِکَ یَا سَیِّدِی لَوْ نَهَرْتَنِی [انْتَهَرْتَنِی‏] مَا بَرِحْتُ مِنْ بَابِکَ وَ لا کَفَفْتُ عَنْ تَمَلُّقِکَ لِمَا انتَهَى إِلَیَّ مِنَ الْمَعْرِفَةِ بِجُودِکَ وَ کَرَمِکَ وَ أَنْتَ الْفَاعِلُ لِمَا تَشَاءُ تُعَذِّبُ مَنْ تَشَاءُ بِمَا تَشَاءُ کَیْفَ تَشَاءُ وَ تَرْحَمُ مَنْ تَشَاءُ بِمَا تَشَاءُ کَیْفَ تَشَاءُ 🔰سؤالات: 🔸۱. نقش نعم، کرم، جمیل؟ 🔸۲. تجزیه و ترکیب «ما» در همه متن بالا؟ 🔸۳. تجزیه و ترکیب «کیف»؟ 🔸۴. معنای «أو»؟ 🔸۵. عائد صله در «یَا حَبِیبَ مَنْ تَحَبَّبَ إِلَیْکَ وَ یَا قُرَّةَ عَیْنِ مَنْ لاذَ بِکَ وَ انْقَطَعَ إِلَیْکَ»؟ 📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش: 🔗 @karbordeelm_nomov