🌀 سؤال از مدیران حوزه‌های علمیه 🎥 شیخ حسین انصاریان ❓آیا امروز هم حوزه توان ساخت چنین منابعی (علمی، اخلاقی و معرفتی) برای حوزه دارد؟ 〰〰〰〰〰 📌 مناهج: ♨️ اگر شورای عالی و مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه و دیگر نهادهای حوزوی به اوامر سی ساله‌ی رهبر معظم انقلاب اعتنا داشتند، شاهد سی سال فرصت‌سوزی و تباه‌کردن سنن حوزوی و مدارج علمی اصیل آن نبودیم. حیف و صد حیف که به وظایف ذاتی نهادهای حوزوی عمل نشد. ❓برخی مدیرانی که نه در تحصیل و نه در خطابه و نه در منبر موفق بوده‌اند چگونه می‌توانند جوانانی موفق در تحصیل و خطابه و منبر تربیت کنند؟ مگر فاقد شیء می‌تواند معطی شیء باشد؟! ❓حقیقتا امروز چه افرادی صلاحیت جایگزینی مراجع فعلی را دارند؟ افرادی - در سران نشست اساتید یا در طیف‌های دیگر- که #سودای_مرجعیت دارند؟ علمیت به کنار، کدامیک از اینها تقوا و شهرت‌گریزی و مرجعیت‌گریزی آیات عظام خامنه‌ای و وحید خراسانی و شبیری زنجانی را دارند؟!! آن آقایی که برای محبوبیتش تاریخ حوزه را تحریف می‌کند؟ آن آقایی که دفاتر پدر مرجعش را بعد از فوت وی همچنان باز نگهداشت؟ یا آنهایی که برای محبوبیت به انقلاب مظلوم، لگد می‌زنند؟ #سؤالات_بی_جواب 🗂 #کارنامه @Manahejj

🌀 تحول حوزه و سوء ظن علماء به مطالبات رهبر معظم انقلاب! 🖋 علی مهدوی 🔸 با یکی از رجال و عالمان طیف سنتی -و البته تا حد زیادی انقلابی حوزه- مواجهه‌ای داشتم؛ با خود گفتم خوب است از فرصت استفاده کنم و گفتگویی درباره‌ی لزوم #تحول_حوزه و تحولی که مدّ نظر رهبر معظم انقلاب است داشته باشم... باورم نشد بلافاصله پس از طرح عنوان موضوع، رنگ چهره وی تغییر کرد و حالتش دگرگون شد و گفت تا همینجا که حوزه، دانشگاه شده کافی نیست؟! 🔺 با شنیدن این حرف در خود فرو ریختم که ای وای بر ما! اینکه خروجیِ آنچه توسط شورای عالی و مسئولان مرکز مدیریت انجام گرفته - که حوزه را به سمت دانشگاهی‌شدن، بحران هویت و فاصله‌گرفتن شدید از سنت‌های اصیل آن شده است- چرا باید پای رهبری نوشته شود؟!! چرا نزد بزرگان این گمان ایجاد شده است که این کارهای درست و غلط، به خواست رهبری انجام شده است؟! ❓آیا مطالبات رهبری از حوزه مدون نشده است؟ آیا رهبری صراحتاً از آنچه در حوزه امروز می‌گذرد، بارها ابراز عدم رضایت نکرده‌اند؟ چقدر از راهکارهای رهبر انقلاب تا به حال در تصمیمات اجرایی حوزه محقق شده است؟! 🔻 روزگاری در حوزه‌های علمیه هرکسی درسی می‌گرفت باید آن را تدریس هم می‌کرد؛ روزگاری خبر از مدارک بی‌خاصیت و بی‌هویت معادل دانشگاهی برای حوزویان فرهیخته و عالِم و اندیشمند نبود؛ روزگاری درس‌خواندن بر محور اساتید بود؛ نه فقط حضور و غیاب ترمی واحدی دانشگاهی که صرفا دنبال پاس کردن واحدها باشند نه فهم آن؛ و روزگاری... ♨️ در همه موارد فوق و همه آنچه نگفتیم و در این مقال نمی‌گنجد، رهبری همواره بر حفظ #سنن_اصیل_حوزه و پرهیز از پسرفت علمی به سمت دانشگاهی‌شدن، بیانات مکرری داشته‌اند؛ اما ترک فعل مدیران بالادستی و عملیاتی‌نشدن این فرمایشات و مطالبات مکرر و راهکارهای متعدد، موجب وضع فعلی گردیده و به جای مطالبه‌گری از بزرگان حوزه و تصمیم‌گیرندگان اصلی در حوزه و سپس مدیران حوزوی، برخی را چه می‌شود که به بدبینی به انقلاب و رهبری در مدیریت و راهبری حوزه‌های علمیه روی آورده‌اند؟ ✅ راهکار: اگر مطالبات رهبری درباره تحول را دقیق و کامل به گوش بزرگان برسانیم، حتما بسیاری از آنها نیز همراه خواهند شد و خود در صف مطالبه از شورای عالی برای تحول‌خواهی و پایان‌دادن بر این رکود ویرانگر خواهند ایستاد. ❗️ لطفا جای طلبکار و بدهکار را عوض نکنیم، تا همین‌جا هم اگر حوزه زانو خم نکرده، یا لااقل زمین نخورده، حاصل همان حمایت‌های مستقیم و غیرمستقیم رهبر انقلاب در ابعاد گوناگون مادی و معنوی از حوزه‌های علمیه است. #کارنامه #مدرک_حوزوی #نظام_فرسوده_دانشگاهی #دانشگاهی_شدن_حوزه @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: طرح شهید صیاد شیرازی (سربازی نخبگان) 💬 یک استاد و طلبه حوزه علمیه: خدا رو شکر طرح خوبی راه اندازی شد که #نخبگان حوزه و دانشگاه بتونن خدمت سربازی رو بهتر طی کنند. و بنده و خیلی ها مثل بنده تقریبا آبان یا آذر سال گذشته در سایت بنیاد ملی نخبگان ثبت نام کردیم، و طبق آیین نامه باید اداره نخبگان حوزه علمیه، مدارک و امتیازات رو بررسی کرده و اسامی افراد دارای شرایط رو به بنیاد ملی نخبگان و نخبگان نیروی های مسلح اطلاع دهد. الان تقریبا بیش از ۴ ماه میگذره متاسفانه هیچ گونه بررسی نشده، و معلوم نیست کی بررسی شود، با تماسی که داشتم مسؤول محترم حوزوی گفتند بعد از طرح شهید وزوایی بررسی می شه، و هنوز طرح شهید وزوایی بررسی نشده. اما در مقابل تعدادی از طلاب که با مدرک دانشگاهی ثبت نام کرده بودند، در کمتر از یک هفته بررسی شد، و تمام مراحل کمتر از یک ماه تمام شد و همین چند روز قبل دوره آموزشی رفتند. با بنیاد نخبگان تماس میگیریم، گفته میشه این مشکل از خود #مسؤولین_حوزه هست که عمر طلبه‌ها براشون مهم نیست!! و نکته ای که در این طرح هست اینکه مسؤولین حوزوی حداقل امتیاز طلاب رو دو برابر دانشجویان قرار دادند، که خیلی از طلاب شامل شون نشود. نمیدونم این متن رو مسؤولین حوزه علمیه قم میبینن يا نه، اما چطور می خواهند فردای قیامت پاسخگوی عمر طلاب باشند، آیت الله اعرافی نمی‌دونم فردای قیامت با انتخاب چنین مسؤولینی در حوزه چطور پاسخگو هست. هیئت امنای نخبگان و استعدادهای برتر حوزه که از هیچی اطلاع ندارند که دیگ بدتر هست. خدا کنه فردای قیامت همه‌شون معذور باشند. التماس دعا 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج ابهامات و نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را برای رفع هرگونه ابهام و حل مشکلات منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #سربازی @Manahejj

🌀 لزوم تقویت ارتباط حوزه و دانشگاه 📝 در دیدار وزیر علوم با استاد حسینی بوشهری 🔸 رئیس جامعه مدرسین گفت: ارتباطی که باید بین حوزه و دانشگاه برقرار باشد، وجود ندارد و باید هم حوزه در تقویت این ارتباط تلاش کند و هم وزارت علوم. 🔹 وی خواستار برگزاری همایش‌های مشترک میان حوزه و دانشگاه به منظور بررسی مشکلات روز کشور شد و ابراز داشت: متأسفانه از زمانی که شعار وحدت حوزه و دانشگاه مطرح شد، ارتباطات این دو نهاد رو به کاهش رفت و در مباحث محتوایی کمتر ورود شد. 📌 مشروح خبر: اینجا #جامعه_مدرسین #شورای_عالی @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: تشکر و درخواست از استاد حسینی بوشهری 💬 استاد سطوح عالی: صداقت آیت الله بوشهری در اقرار به کوتاهی‌های مدیریتی خویش جای تقدیر دارد. می‌توان گفت کمتر مدیر کشوری یا حتی حوزوی پیدا می‌شود که بجای اقرار به کم‌کاری‌ها دست به لفاظی و گزارش‌سازی نزند؛ اما در همین خبر بالا دیدیم که ایشان بی‌تکلف و تلویحا به شعارزدگی صرف و بی‌اعتنایی عملی و محتوایی درباره وحدت حوزه و دانشگاه اقرار کردند. اما به عنوان استاد سطوح عالی حوزه از ایشان یک تقاضا هم داشتم، جناب آقای بوشهری اقرار کافی نیست. شما امروز همزمان بالاترین مسؤولیتهای سیاست‌گذاری و راهبری حوزه‌های علمیه را دارید. پای درد دل اساتید و طلاب که می‌نشینیم متاسفانه تبادر ذهنی‌شان از خروجی مسؤولیتهای‌ گذشته و حال حضرتعالی طی دو سه دهه اخیر «رکود و تحول‌گریزی» است! نگرانی ویژه بخش قابل توجهی از اساتید و طلاب انقلابی، بسندگی جامعه مدرسین به وضع موجود و عدم تزریق عالمان پرانرژی به این نهاد مقدس و ریشه‌دار است؛ نگذارید اساتید فکر کنند جامعه مدرسین در زمان ریاست شما هم خدای ناکرده برنامه یا بنایی برای تحول و رشد هرچه بهتر ندارد. در مورد شورای عالی هم خاضعانه می‌گویم تا ریزشهای حوزه بیش از این نشده، تا موجودیت حوزه بیش از پیش گرفتار بحران هویت نشده، تا سرمایه‌های حوزوی ناامید و دلخسته نشدند فکری برایشان بکنید. اگر طی این سی سالی که هدر رفت، رهبر انقلاب به مشکلات و راهکارها اشاره نکرده بودند دلمان نمی‌سوخت؛ می‌گذاشتیم پای غفلت و جهل مرکب خودمان؛ اما درد اینجاست که آگاه به مشکلات بودیم و کاری نکردیم... قطعا همه مسؤولین حوزه و حتی ما اساتید نسبت به سرمایه‌های حوزوی که همان طلاب باشند نزد خدا مورد بازخواست قرار خواهیم گرفت و ان‌شاءالله که روسفید شویم. با اعتذار 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اساتید و طلاب مخلص حوزوی را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین محترم حوزه‌های علمیه و گزارش زحمات و تلاشهای تحولی ایشان را برای تنویر افکار عمومی منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #جامعه_مدرسین #شورای_عالی 🗂 #کارنامه @Manahejj

🌀 خطر انحطاط حوزه 📝 هشدار به مدیران و تصمیم‌گیران 🎥 امام خامنه‌ای ♨️ اگر به وضع موجود راضی باشیم؛ به همینی که حالا حوزه را یک جوری اداره کنیم... ⏱ ۱۵ سال گذشت... #امام_حوزه #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

⭕️ آخرین وضعیت جسمی و درمانی طلبه مضروب ❇️ پدر سجاد جهانگیری: روند درمانی خیلی خوب پیش می‌رود ‌ ◻️سجاد از بخش مراقبت‌های ویژه به بخش منتقل شده است و با نظریه پزشکان روند درمانی رو به بهبود است. 🔹 حجت‌الاسلام محمدسجاد جهانگیری، طلبه‌ی جوانی که دو فرزند کوچک دارد صبح روز شنبه ۹ اردیبهشت در حالی که در ایستگاه اتوبوس خیابان صفائیه قم ایستاده بود، توسط راننده تیبا زیر گرفته شد و سپس با ضربات چاقو مورد حمله راننده قرار گرفت. بعد از این حادثه به دلیل شدت جراحات به بیمارستانی در قم منتقل شد و هم‌اکنون هم در یکی از بیمارستان‌های تهران بستری است. @HawzahNews | خبرگزاری‌حوزه

🌀 بیانات استاد حسینی بوشهری (عضو شورای سیاست‌گذاری حوزه خواهران) در اجلاس مدیران استانی حوزه خواهران 📝 اهمیت مدیریت در حوزه 📝 بی‌انگیزگی طلاب در تحصیل و تبلیغ! 📝 مدیران در توان خود، مسؤولیت بپذیرند! 🔺 مدیریت یک مسئولیت مهم بوده که خروجی آن تربیت انسان است و رسالت انبیاء الهی تربیت انسان بوده و ما جا پای انبیاء الهی گذاشته‌ایم تا #کاری_پیامبرگونه انجام دهیم. ♨️ امروز مشکل ما این است که طلبه‌ها #انگیزه کافی برای تبلیغ و آموزش ندارند و باید یادآوری مسئولیت جدید را برای طلاب انجام دهیم. 🔻 در توان خود مسئولیت قبول کنید و برای برنامه‌ها و اهداف خود زمان‌بندی داشته باشید و آینده‌نگر باشید و این آینده‌نگری یکی از ویژگی های مومن است و از تجربیات هم استفاده کنید. 🌐 گزارش کامل: hawzahnews.com/xcf7W 📌 مناهج: بارها بیان شده عدم ارتباط مدیران حوزوی با متن حوزه، مضاف بر کثرت مشاغلی که دارند موجب خطای محاسباتی و حتی عدم فرصت برای آسیب‌شناسی خواهد شد. بی‌انگیزگی طلاب در تحصیل و تبلیغ را باید خروجی سی‌ساله‌ی نهادهای حوزوی دانست؛ نه اینکه طلاب را متهم به بی‌انگیزگی کنیم و این خبر در رسانه‌ها منتشر شود و افکار عمومی به دید تحقیر به طلاب بنگرند. ❓تابحال از خود پرسیده‌ایم: ➖طلبه‌ای که از همه مواهب دنیا گذشت و سربازی امام زمان ارواحنا فداه را انتخاب کرد، چرا و چطور بی‌انگیزه شد؟ ➖سهم مسئولینی که حدود ۳۰ سال در مسئولیتهای مختلف حوزوی بودند در این بی‌انگیزگی چیست؟! ➖چه شد که خروجی کار پیامبرگونه‌ی مدیران حوزه که تربیت طلبه تراز بود به طلابی بی‌انگیزه ختم شد؟ 🗂 #کارنامه #علت_بی_انگیزگی @Manahejj

🌀 پادکست «خمینی عراق» 🎧 قسمت دوم فصل علمای مجاهد | شهید صدر 🎙 بخش اول ♨️ آنچه خواهید شنید: ✅ نبوغ عجیب شهید صدر ✅ اجتهاد شهید صدر قبل از بلوغ ✅ ساده‌زیستی؛ سبک زندگی شهید صدر ✅ چرا شهید صدر هیچوقت خانه و ماشین نخرید؟! 〰️〰️〰️〰️〰️ #علمای_مجاهد #خمینی_عراق #شهید_صدر @Manahejj_Radio @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: وعده‌های مرکز خدمات برای مسکن ملی 💬 طلبه مستأجر: جناب آقای میرمحمدی رئیس مرکز خدمات حوزه سلام علیکم به استحضار می‌رساند از اواخر اسفند تا الان حدود دوماه است که وام مسکن ملی در سایت مرکز در دسترس نیست و قطعا می‌دانید طلابی که مسکن ملی ثبت‌نام کردند #نیازمند این #وام هستند. لطفا دستور بفرمایید به این مسئله رسیدگی شود و زمان دقیق آن را در کانال مرکز اطلاع رسانی کنند. با تشکر 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #مرکز_خدمات #مسکن @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 💬 رحیم: سلام علیکم ببخشید کلیپ مربوط به محبوبیت قبل و بعد از انقلاب روحانیت رو میخواستیم در حوزه خودمون پخش کنیم. اما کیفیتش پایین بود؛ لطفا فایل با کیفیت بهتر را هم بگذارید. 📌 مناهج: باتوجه به محدودیت ارسال فایلهای بیش از 50 مگابایت در ایتا، کلیپ را از آپارات مناهج با بالاترین کیفیت (720p) دانلود کنید: 🎞 Aparat.com/v/9Igx1 #نظر_اعضا @Manahejj

🌀 حکومت و حق الزام به حجاب 📝 پژوهشی مستدل و فقهی 🔢 قسمت سوم 1️⃣ الزام به حجاب و سیره صدر اسلام 2️⃣ حکم حجاب کنیزان 3️⃣ ارتباط الزام به حجاب با رضایت مردم 4️⃣ الزام به حجاب و تزاحمات 📌 مطالعه تحقیق: https://eitaa.com/joinchat/3310420148Ca673c3add8

🌀 حکومت و حق الزام به حجاب 📝 پژوهشی مستدل و فقهی 🔢 قسمت سوم 1️⃣ الزام به حجاب و سیره صدر اسلام 2️⃣ حکم حجاب کنیزان 3️⃣ ارتباط الزام به حجاب با رضایت مردم 4️⃣ الزام به حجاب و تزاحمات #حجاب #فقه_حکومتی پژوهش: کانال نخبگانی تنبیه‌الأمة تهیه و تنظیم: رسانه حوزوی مناهج https://eitaa.com/joinchat/3310420148Ca673c3add8

🌀 احکام جدید مدیریت حوزه‌های علمیه صادر شد 📝 استاد اعرافی در احکامی جداگانه، حکم جناب آقایان ملکی، ملانوری و مقیمی حاجی را صادر کرد. ◻️ در این احکام، جناب آقای حمید ملکی به عنوان «قائم مقام مدیر حوزه های علمیه در مدیریت حوزه علمیه قم»، جناب آقای حسین ملانوری به عنوان «معاون تبلیغ و امور فرهنگی» و جناب آقای ابوالقاسم مقیمی‌حاجی به عنوان «معاون پژوهش» ابقا شدند. یادآور می شود این احکام به مدت دو سال اعتبار دارند. 📎 متن احکام 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج: 🔸 بالاخره با چندین ماه تأخیر احکام مسؤولیت‌های فوق صادر شد؛ هرچند هنوز احکام برخی معاونت‌ها مثل معاونت آموزش با وجود گذشت چندین ماه از انقضای حکم آن بلاتکلیف است. ♨️ علت قفل‌شدن کارها را هم در قوانین غلط شورای عالی باید جستجو کرد؛ به جای پرداختن به امور سیاست‌گذاری که وظیفه شرعی و قانونی ایشان است خود را به قدری تنزل داده‌اند که در کوچکترین مسائل اجرایی مثل بودجه و انتصابات ورود می‌کنند. ✅ امروز بحمدالله مجموعه شورای سیاست‌گذاری و مرکز مدیریت حوزه خواهران به این #بلوغ رسیده‌اند که دست مدیر را باید در انتصابات معاونین خود باز گذاشت؛ 🔺 امیدواریم شورای عالی حوزه‌های علمیه برادران نیز از این رویه درست الگوگیری کرده تا وقت اعضای محترم شورا صرف وظایف روی زمین مانده شود و به تعبیر رهبری وقت شورا را #اسراف (هدر) نکنند. 🗂 #کارنامه #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #بازگشت_به_مأموریتهای_اصلی @Manahejj

🌀 اسراف وقت در شورای عالی؟! 💠 امام خامنه‌ای ♨️ به نظر من شورای سیاستگذاری یا شورای عالی را اصلا نباید معطل این کارهای بودجه و امثال اینها کرد، این #اسراف وقتِ این شورا است، چون شورا کارهای مهمتری دارد. 🔻 این که گفتید بیشتر جلسات یا وقت طولانی‌ای از جلسات به مسائل تعیین بودجه و امثال این مطالب اختصاص می‌یابد، این مسئله را باید یک مرکزی یا خود مدیریت یا به یک مرکز فرعی #اعتماد کرد. 📗 بیانات دیدار با اعضای شورای عالی حوزه قم 📅 ۱۳۸۳/۱۰/۳ 📌 مناهج: یکی از مواردی که طی سه دهه گذشته تقریبا در همه جلسات رهبری با شورای عالی تذکر داده شده است، تفکیک ساحت سیاست‌گذاری از ساحت اجرا است. زیرا مادامی که شورای عالی به مسائلی بیرون از مأموریت‌های اصلی خویش مشغول باشد از تکالیف اصلی خویش بازخواهد ماند. 🗂 #کارنامه #فصل_بودجه #اسراف_وقت @Manahejj

🌀 چرا آرزوهای مدیر حوزه‌های علمیه برآورده نمی‌شود؟ 🖋 علی مهدوی 🔸 بر همگی روشن است که استاد اعرافی مدیر حوزه‌های علمیه، از ابتدای پذیرش این مسؤولیت، افق‌های بزرگی را در اندیشه داشته و دارد... ♨️ در چرایی و آسیب‌شناسی عدم توفیقات، به دلایل متعددی می‌توان اشاره کرد که مهمترین آنها بدین قرار است: 1️⃣ عدم بهره‌مندی بدنه حوزه از علوم لازم 2️⃣ دیوان‌سالاری اداری و ناکارآمد 3️⃣ مدیریت دست‌بسته 4️⃣ معضلات معیشتی #شورای_عالی #مرکز_مدیریت 📌 متن کامل یادداشت را در رسانه حوزوی مناهج بخوانید: http://eitaa.com/joinchat/3159949328Ce4657829f7

🌀 چرا آرزوهای مدیر حوزه‌های علمیه برآورده نمی‌شود؟ 🖋 علی مهدوی 🔸 بر همگی روشن است که استاد اعرافی مدیر حوزه‌های علمیه، از ابتدای پذیرش این مسؤولیت، افق‌های بزرگی را در اندیشه داشته و دارد؛ بر همین اساس سندنویسی‌های متعدد، تشکیل ستادهای راهبری گونه‌گون و متفاوت، امضای موافقت‌نامه با نهادهای مختلف استانی و کشوری و ده‌ها کار متنوع دیگر را آغاز کردند. 🔻 اما با وجود همه‌ی این آرزوهای بلند و پرتعداد، توفیقات خیلی چشمگیر نبودند و حتی یک‌جاهایی نگاه نهادهای ملی به حوزه تغییر کرد یا شاید بهتر است بگوییم واقع‌بینانه‌تر شد؛ نظیر طرح امین. ✅ در چرایی و آسیب‌شناسی این عدم توفیقات، به دلایل متعددی می‌توان اشاره کرد که مهمترین آنها بدین قرار است: 1️⃣ عدم توانمندی بدنه حوزه به علوم لازم: تا وقتی شورای عالی و مرکز مدیریت بر مدار رشد تک‌بعدی طلاب تمرکز کرده‌اند و نیازهای ضروری دیگری که طلاب باید به آن مسلح باشند را باور نکرده و برای آن برنامه‌ریزی ندارند، چطور می‌توان انتظار داشت که برای مثال حتی همین طرح امین ساده، موفقیت حداکثری داشته باشد. شکی نیست طلاب حاذق در طرح امین کم نیستند، اما تعداد آنها غالب و حداکثری هم بود؟ با کدام بدنه توانمند و مسلط به علوم و مهارت‌های متنوع که از ابتدای طلبگی هدفمند و براساس استعداد تربیت شده‌اند آرزوهای بزرگ در سر می‌پرورانیم و هرروز بر تعداد آنها بیش و بیشتر می‌افزاییم؟! 2️⃣ دیوان‌سالاری اداری و ناکارآمد تا وقتی روحیه‌ی کارمندی موجود بیشترین سهم بودجه‌های حوزه را می‌بلعد و کارنامه موفق و مؤثری ندارد، قرار است چگونه و از چه مسیری به اهداف عالی مدیر حوزه‌های علمیه برسیم؟ با مدیران میانی خسته و دور از خلاقیت و انگیزه یا نظامی کارمندی که اصلا نحوه جذب و بکارگیری و ارتقایش هیچ شفاف نیست و بدتر از همه نظارت دقیقی روی آن نیست؟ 3️⃣ مدیریت دست‌بسته وقتی استاد اعرافی حتی اختیار انتخاب مستقیم معاونین ستادی خود را ندارد و همواره با اعمال نظر شورای عالی مواجه است؛ وقتی حتی برای خرج بودجه، لازم است شورای عالی اذن دهد و ساعت‌ها جلسات شورای عالی برای بودجه هدر برود، مثل این است که به یک نفر بگوییم اسماً مدیر هستی، اما اختیاراتت با ماست. مهم نیست استاد اعرافی مدیر است یا فرد دیگری، مهم این است که به مدیر باید اعتماد شود و سپس از وی مطالبه گزارش و عملکرد شود. 4️⃣ معضلات معیشتی وقتی بدنه نخبگان و استعدادهایی که قابلیت شکوفایی دارند اما به دلیل مشکلات متعدد معیشتی در حال گریز از حوزه و وظایف آخوندی هستند، ما با چه کسانی قرار است قله‌های بزرگ علمی و معرفتی را فتح کنیم و طلبه تراز انقلاب و تمدن اسلامی تحویل بدهیم؟ ✅ راهکار اساسی: یکی از مهم‌ترین راهکارهای اساسی، لبیک شورای محترم عالی به مطالبه دیرینه رهبر معظم حوزه‌ها مبنی بر تمرکز شورای عالی در سیاست‌گذاری و اجتناب از ورود در عرصه مدیریت است که مصداق روشن آن آزادی مدیر در انتصاب معاونان کارآمد است. ✅ راهکار موقت: مادامی که شورای عالی قرار نیست به امر رهبری تن دهد و انقلابی عمل کند؛ ای کاش استاد اعرافی کمی از کمیت آرزوهای بزرگ می‌کاستند و بر تأسیس و تقویت (کیفیت) زیرساخت‌های آموزشی و پژوهشی و معنوی شهرستان‌ها -و اگر ممکن نیست لااقل- قم می‌افزودند؛ تا آرزوها دست‌یافتنی شوند: به مدرسه‌ها و مدرس‌ها، به اساتید شاگرد پرور، به پژوهش‌هایی با شاخص‌های حوزوی، به طلاب سطوح پایین و درس‌های پایه، به اخلاق عملی در متن حوزه، به مهارت‌افزایی و بصیرت‌افزایی در سطوح پایین و به توانمندسازی و معیشت کادر مدیریتی و پر کیفیت در قم. آقای اعرافی اگر در ستاد دست‌بسته است، لااقل برای صف (حوزه علمیه استان قم) دستشان باز است؛ اما حیف و صد حیف که تمرکز لازم را بر قم نداشته و ندارند. در گذشته نیز بیان شد ایشان اجازه ندهند درباره دوره مدیریتی ایشان بعدها بگویند صرفا سندنویسی‌هایی شد و آرزوهایی سرداده شد و دیگر هیچ! #شورای_عالی #مرکز_مدیریت @Manahejj

👓 دفاع از حرم یعنی قرار #جنگ اگر باشد! زمین کارزار ما تل‌آویو است، #تهران نه! @HozeTwit

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: عدم التفات مسؤولین نهادهای حوزوی به بحران 💬 نام محفوظ: حوزه بحران را جدی نمی‌گیرد چون: ۱. با تلقی خاصی از توسل و توکل، بحران را ناممکن می داند! ۲. تفرق و چند پارگی مدیریتی مجال خوبی است که هیچ کس خود را مسئول نداند! ۳. نظام حساسیت‌های ما مطابق جایگاه امروزمان نیست. نمی دانم چه باید بشود که دردمان بگیرد! در حالی که بیان وضعیت اسف بار هم تحمل نمی شود. آقایان به داد این #میراث هزارساله برسید. واقعا اوضاع خراب است! اما حتی مجال طرح دقیق اوضاع هم نیست... 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضای دغدغه‌مند و دلسوز را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #بحران_مدیریت @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: مدیریت استاد اعرافی 💬 نام محفوظ: این نکته که دست ایشان در ستاد بسته است، شاید در برخی موارد درست باشه لیکن علت تامه نیست؛ حوزه نیاز به مدیریت استراتژیک و عملیاتی داره، یعنی کسی که در بطن امور قرار داشته باشه و با برنامه ریزی، اجرا، کنترل و نظارت، امور رو تمشیت کنه؛ معاونت ها و مراکز حوزه، بیشتر شبیه ایالات پراکنده هستند، هر کدام مسیر خودشان رو می‌روند!! طلاب و روحانیون - و حتی مدیران - از ارائه طرح های مداوم و شعارهای کلیشه‌ای خسته شده اند، آنچه وظیفه مدیر حوزه هست: قاطعیت در عمل، پیگیری دستورات و طرح هایی که داده اند، عملگرایی و برخورد محکم با #متخلفین و بیان علل شکست طرح‌ها است. به شخصه ایشان رو #خیرالموجودین می‌دانم و همچنان امیداور هستم، ولی علی رغم ارادت قلبی که به حاج آقای اعرافی دارم، معتقدم حل مسائل نیاز به ورود شخص ایشان دارد. لذا مباحث مانع بودن شورای عالی تا حدی (نه کامل) فرافکنی هست. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضای دغدغه‌مند و دلسوز را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_طلاب #اشکالات_مدیریت @Manahejj

🌀 خطر بحران تهذیبی طلاب 🖋 شاگرد اخلاق؛ #یادداشت_مهمان 🔸 گاهی به آینده تهذیبی حوزه‌ها که می‌اندیشم گرفتار سراسیمگی می‌شوم. حقیقتا آینده تهذیبی حوزه‌ها به کدام مقصد رحیل بسته؟! 🔺 مبادا روح تهذیب را همچون سنن آموزشی، با دانشگاهی‌کردن حوزه دو دستی تقدیم تاریخ کردیم! 🔻 حتما نیک می‌دانید آنچه طلبه را مهذب می‌کند، کرسی‌های ظاهری اخلاق که معاونت تهذیب تدبیر می‌کند نیست. همیشه‌ی تاریخ حوزه، این رفتار و منش اولیای حوزه بوده که طلبه را مهذب می‌ساخته است. ♨️ حال به زوایای پیدا و پنهان حوزه بنگرید؛ 1⃣ سودازدگان مرجعیت یک طرف تشنگان پرهیاهوی مرجعیت - غالبا هم طیف سنتی که البته سنت مرجعیت‌گریزی از خاطرشان رفته!- به شاگردان این‌ها نگاه کنید تشنه‌ی فتح همه کرسی‌های تدریس سطوح عالی هستند، نردبان تدریس را -برخلاف سنن حوزوی- از سطوح عالی می‌خواهند شروع کنند که فرصت را از دست ندهند! صد البته از چنان اساتیدی، چنین شاگردانی هیچ بعید نیست. گویی اینها از «سنتی‌بودن حوزوی» فقط مقابله و تضعیف نهادهای حوزوی را بلدند؛ که ان‌شاءالله این آرزو را به گور خواهند برد و حوزه به دوران اسفناک تحجر گذشته باز نخواهد گشت. 2⃣ مسؤولین ناکارآمد متأسفانه از این سو هم شاهد برخی از مسؤولین هستیم که بی‌برنامه و با خیال «یک‌جوری اداره‌کردن حوزه»، مسؤولیت می‌پذیرند!! نه تنها هیچ‌گاه پاسخگوی مسؤولیت خویش نبوده و نیستند؛ بلکه همیشه در جایگاه مطالبه‌گر و طلبکار ظاهر می‌شوند. از پشت قاب عینک ایشان، این طلبه‌ها هستند که همیشه بی‌حال و کم‌کار و تنبل‌اند! مدام از پشتکار طلاب قدیم می‌گویند؛ اما از زهد و مقام‌گریزی بزرگان گذشته نمی‌گویند. ➖ متعدد مسؤولیت می‌پذیرند و به هیچ‌کس پاسخگو نیستند؛ ➖ بسیار اشتباه می‌کنند اما هیچ‌گاه عذرخواهی نمی‌کنند؛ ➖ منتقدین خود را همیشه رمی بر بیسوادی و بی‌اخلاقی و بی‌تقوایی می‌کنند؛ ➖ خود را بالاتر و برتر از همه می‌بینند؛ ➖ دستاورد و خروجی عملکردشان ناراحتی و رنجیدگی طلاب و اساتید است؛ ➖ و .... ⛔️ اگر چنین روحیه‌ای #الگوی_طلاب شود چه بر سر حوزه و جامعه خواهد آمد؟!! 🔺 حال بسنجید «طلبه مهذب انقلابی‌شدن» در این فضای مه‌آلود و جوّ ضد تهذیبی چقدر سخت و طاقت‌فرساست. 🔻 اما طلاب هیچ‌گاه یادشان نرود ما سرباز آقایی (ارواحنا فداه) هستیم که صاحب اصلی حوزه‌ها ایشان هستند. ما پیرو رهبری هستیم که همیشه از مقام و رهبری و مرجعیت، گریزان بود و این خدا بود که دنیا را پیش وی خوار و خفیف کرد... ✅ به قول علامه طباطبایی «ما در این دنیا کاری مهم‌تر از خودسازی نداریم.» و خودسازی در این زمانه‌ی سخت، ثواب مضاعفی دارد. 📌 مناهج: هیأت تحریریه رسانه حوزوی مناهج، اگرچه خود را محتاج نصیحت ناصحان و راهبری اساتید اخلاق می‌داند، با اعتذار و صرفاً از باب عرضه‌ی آنچه از بزرگان شنیده‌اند، انتشار یادداشت فوق را پذیرفته‌اند. #تهذیب #خودسازی #آینده_حوزه @Manahejj

🌀 دستگاه امام حسین علیه‌السلام و هدایت زن بی‌حجاب 🎙 خاطره شنیدنی از جناب آقای خاتونی، امام جماعت مسجد فاطمة الزهرا سلام الله علیها شاندیز 📌 مناهج: ای کاش ما هم توفیق نوکری در یک گوشه‌ی کوچک از این دستگاه عظیم را از دست ندهیم و از حضرت اباعبدالله الحسین علیه السلام توفیق نوکری و خدمت را مسئلت کنیم. @Manahejj

🌀 بخش دوم پادکست «خمینی عراق» 🎧 قسمت دوم فصل علمای مجاهد | شهید صدر ♨️ آنچه خواهید شنید: ✅ تأسیس «جماعة العلما»؛ اولین تشکیلات سیاسی علمای عراق ✅ چرا شهید صدر مرجعیت را بر عهده گرفت؟ ✅ چه زمانی شهید صدر گفت: «ذوب شوید در خمینی»؟ ✅ طرح شهید صدر برای «مرجعیت موضوعی» 〰️〰️〰️〰️〰️ 🎧 بخش اول پادکست خمینی عراق: https://eitaa.com/manahejj/6524 〰️〰️〰️〰️〰️ #علمای_مجاهد #خمینی_عراق #شهید_صدر @Manahejj_Radio @Manahejj

🌀 کلاسهای درس شما، علامه‌های سابق را پرورش نمی‌دهد 🎥 مرحوم استاد حائری شیرازی 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج: ذکر چند نکته برای فهم دقیق استدلال استاد حائری شیرازی شایان ذکر است: 1️⃣ در اینجا اصل استدلال (کبری) مورد توجه است؛ لذا در مورد صحت و سقم مصداقی (صغری) که ایشان ذکر می‌کنند، اطلاعاتی نداریم. 2️⃣ استدلال ایشان، وقتی نتیجه می‌دهد که سیستم آموزشی غیر اصیل فعلی از آموزش حوزه برچیده شود و نظام آموزشی اصیل و بومی متناسب با حوزه‌های علمیه و اهداف بلند آن از ریشه، درست تعریف و عملیاتی گردد؛ تا موجب تقویت هویت حوزه‌ای و فاصله‌گرفتن از شاخصه‌های عاریتی شود: ✅ یعنی در این سیستم، شاخصه‌های «استاد مطلوب برای حوزه» تعریف شود؛ بر اساس آن، اساتید شناسایی، رتبه‌بندی و تربیت شوند؛ همچنین مورد حمایت‌های مادی و معنوی کامل قرار بگیرند. ✅ تا از سویی هویت صنفی و اجتماعی اساتید نهادینه شده و از طرف دیگر شاگردپروری حقیقی (همچون سلف صالح) در حوزه‌ها جریان یابد. ⛔️ تا وقتی #استادمحوری در حوزه‌ها، حاکم نشود و بر مدار سیستم دانشگاهی مشی شود، حذف «امتحان و حضور و غیاب» موجب خسارت بیشتر است. 🔺 با توجه به اهمیت این نکته‌ی محوری که #شاهراه_تحول است و همچنین با نظر به زوایای مختلف آن و انواع ملاحظات اجرایی و مدیریتی، از اساتید و مدیران مدارس علمیه و حوزه‌ها، درخواست داریم، رسانه حوزوی مناهج را در راستای رسالت نقد و نظر فنی و عالمانه یاری کنند. بی‌شک هم‌افزایی اندیشه‌ها با هدف ارتقای حوزه‌ها، راه برون‌رفت از شرایط فعلی و شتاب‌دهنده‌ی رشد حوزه‌ها است. #دانشگاهی_شدن_حوزه #تحول @Manahejj

🌀 نظرسنجی رسانه حوزوی مناهج درباره سنن حوزوی ♨️ برای شرکت در #نظرسنجی روی لینک بزنید👇🏻 https://survey.porsline.ir/s/WavUAwaB #سنن_حوزوی @Manahejj