#مقاله
ارزش آفرینی طلبگی
برای #تامین_معیشت از راه طلبگی چه باید کرد؟
برای خواندن این مطلب فقط ۷ دقیقه وقت صرف کنید.
https://masirtalabe.ir/ارزش-آفرینی/
لطفا دیدگاه خود را در سایت منعکس کنید.
@masirtalabe
#مقاله
ارزش آفرینی طلبگی
برای #تامین_معیشت از راه طلبگی چه باید کرد؟
برای خواندن این مطلب فقط ۷ دقیقه وقت صرف کنید.
https://masirtalabe.ir/ارزش-آفرینی/
لطفا دیدگاه خود را در سایت منعکس کنید.
@masirtalabe
#یادداشت_روز_بیست_و_سوم
#در_باب_طلبگی
#طلاق_عاطفی_از_طلبگی
طلاق عاطفی شیوه ای شترمرغ مانند از زندگی است. نه شتر که بار ببرد و نه مرغ که پرواز کند. اما تفاوت آن در میان انسان ها شاید سوء استفاده از هر دو باشد.
همسران هم مسئولیت زندگی با یکدیگر را نمی پذیرند و هم از #مزایای_تاهل قانونی و عرفی و دوری از #بحران_های_طلاق_رسمی استفاده می کنند. گرچه همین شیوه نیز آسیب های بسیاری برای خانواده دارد که بر کسی پوشیده نیست.
در حوزه های علمیه نیز چنین پدیده ای بین طلبه و طلبگی وجود دارد که برخی افراد از طرفی #مسئولیت_طلبگی خود را نمی پذیرند، (نه درس میخوانند و نه کار آخوندی می کنند) و از سوی دیگر از #مزایای_طلبگی مانند شهریه و بیمه و معافیت از خدمت سربازی استفاده می کنند. و البته همیشه در صف اول منتقدین حوزه قرار دارند و از زمین و زمان شاکی اند. نا گفته نماند (خدا را شاهد می گیرم ) که این قلم در مقام قضاوت این قشر از طلاب نیست و فاز نصیحت نیز برنداشته است.
جدا از ینکه چرا چنین پدیده ای رخ داده که البته #علل و #ریشه های زیادی را می توان برشمرد که کم و بیش همه آگاهند و اتفاقا متوجه #هر_دو_طرف نیز می شود، هدف از این یادداشت کوتاه #طرح_مساله و هشدار برای #جلوگیری از تکثیر این پدیده در میان نسلهای بعدی و طلاب جوان حوزه است. برای دستیابی به این هدف باید از آسیب های این شیوه از طلبگی گفتگو کنیم و #راهکاری برای پیشگیری از آن ارائه کنیم.
گفتن و شنیدن این حرف ها شاید برای بسیاری از مخاطبین #تلخ و ناگوارا باشد. اما حقیقتی است که نباید برای نسل بعد اتفاق بیفتد. #مسائلی مانند #عذاب_وجدان از دریافت خدمات حوزوی، حال شرمندگی از عدم کارآمدی در دستگاه امام زمان(عج)، #سرخوردگی از بی حاصلی و افسوس از عمر و جوانی رفته، احساس بدهکاری و شبهه ناک بودن استفاده از وجوهات، خشم و #نفرت_درونی نسبت به بانیان وضعیتی که در آن گرفتار شده، #بلاتکلیفی خانواده در تعامل با هویت طلبگی او، بلاتکلیفی خودش با هویت طلبگی در تعامل با خود، اطرافیان و جامعه، بی هنری (نداشتن مهارت های غیر طلبگی) او در #تامین_معیشت خانواده و ناکارآمدی در قبال انجام مسئولیت های یک مرد خانواده و بسیاری از دغدغه های پیدا و پنهان دیگر، تنها بخشی از این آسیب ها در #پدیده_طلاق_عاطفی از طلبگی است.
اما راهکار برای جلوگیری از این پدیده، شاید #معرفی_حقیقت طلبگی و #ماهیت_واقعی دنیای طلبگی به داوطلبان و شناخت دقیق همه زوایای آن قبل از تصمیم گیری برای ورود به حوزه، و همچنین آموختن #مهارت های طلبگی متناسب با نیازهای جامعه و معرفی دقیق مسئولیت ها و رسالت های طلبگی (کارویژه ها) به طلاب در قبال جامعه و تربیت آنان (ارائه دانش کاربردی و مهارت های تخصصی متناسب با کارویژه ها) برای پذیرش و تحقق این رسالت ها باشد.
@masirtalabe
#نتایج_نظر_سنجی
#تحلیل
۲. مهمترین عامل بی انگیزگی طلاب برای کسب علوم حوزوی و انتخاب کسوت طلبگی در آینده چیست؟
این سوال و پاسخ های آن با هدف #کشف_نیازهای اولویت دار طلاب برای برنامه ریزی در جهت پاسخگویی به آن ها مطرح شده است.
همانطور که ملاحظه می کنید، مهمترین عامل بی انگیزگی به اعتقاد نزدیک به نیمی از شرکت کنندگان در نظرسنجی، نداشتن یک #چشم_انداز_روشن از طلبگی است. این نتیجه می تواند اهمیت طراحی #نقشه_راه_مسیر_طلبگی به صورت اختصاصی برای فرد فرد طلاب را نشان دهد.
اگر هر طلبه بداند با توجه به #استعداد و توانمندی های فردی که در چنته دارد، کدامیک از #ماموریت ها و #رسالت های طلبگی را انتخاب کند، بی انگیزگی به میزان بسیار بالایی در افراد کاهش پیدا کرده و این #خمودگی موجود در مدارس علمیه نیز به فضایی پر نشاط و سرزنده تبدیل خواهد شد.
از طرفی وقتی طلبه با #انتخاب_آگاهانه یکی از ماموریت های طلبگی در راه رسیدن به آن تلاش کند و خود را برای انجام آن ماموریت روشن آماده کند، طبیعتا برای #تامین_معیشت خود نیز مشکلی نخواهد داشت و می تواند با محقق نمودن آن رسالتی که به عهده گرفته زندگی خود را نیز تامین نماید.
در این صورت دغدغه آن 28 درصدی که نگران تامین معیشت خود بوده اند نیز برطرف می شود.
@masirtalabe
#یادداشت_روز_بیست_و_سوم
#در_باب_طلبگی
#طلاق_عاطفی_از_طلبگی
طلاق عاطفی شیوه ای شترمرغ مانند از زندگی است. نه شتر که بار ببرد و نه مرغ که پرواز کند. اما تفاوت آن در میان انسان ها شاید سوء استفاده از هر دو باشد.
همسران هم مسئولیت زندگی با یکدیگر را نمی پذیرند و هم از #مزایای_تاهل قانونی و عرفی و دوری از #بحران_های_طلاق_رسمی استفاده می کنند. گرچه همین شیوه نیز آسیب های بسیاری برای خانواده دارد که بر کسی پوشیده نیست.
در حوزه های علمیه نیز چنین پدیده ای بین طلبه و طلبگی وجود دارد که برخی افراد از طرفی #مسئولیت_طلبگی خود را نمی پذیرند، (نه درس میخوانند و نه کار آخوندی می کنند) و از سوی دیگر از #مزایای_طلبگی مانند شهریه و بیمه و معافیت از خدمت سربازی استفاده می کنند. و البته همیشه در صف اول منتقدین حوزه قرار دارند و از زمین و زمان شاکی اند. نا گفته نماند (خدا را شاهد می گیرم ) که این قلم در مقام قضاوت این قشر از طلاب نیست و فاز نصیحت نیز برنداشته است.
جدا از ینکه چرا چنین پدیده ای رخ داده که البته #علل و #ریشه های زیادی را می توان برشمرد که کم و بیش همه آگاهند و اتفاقا متوجه #هر_دو_طرف نیز می شود، هدف از این یادداشت کوتاه #طرح_مساله و هشدار برای #جلوگیری از تکثیر این پدیده در میان نسلهای بعدی و طلاب جوان حوزه است. برای دستیابی به این هدف باید از آسیب های این شیوه از طلبگی گفتگو کنیم و #راهکاری برای پیشگیری از آن ارائه کنیم.
گفتن و شنیدن این حرف ها شاید برای بسیاری از مخاطبین #تلخ و ناگوارا باشد. اما حقیقتی است که نباید برای نسل بعد اتفاق بیفتد. #مسائلی مانند #عذاب_وجدان از دریافت خدمات حوزوی، حال شرمندگی از عدم کارآمدی در دستگاه امام زمان(عج)، #سرخوردگی از بی حاصلی و افسوس از عمر و جوانی رفته، احساس بدهکاری و شبهه ناک بودن استفاده از وجوهات، خشم و #نفرت_درونی نسبت به بانیان وضعیتی که در آن گرفتار شده، #بلاتکلیفی خانواده در تعامل با هویت طلبگی او، بلاتکلیفی خودش با هویت طلبگی در تعامل با خود، اطرافیان و جامعه، بی هنری (نداشتن مهارت های غیر طلبگی) او در #تامین_معیشت خانواده و ناکارآمدی در قبال انجام مسئولیت های یک مرد خانواده و بسیاری از دغدغه های پیدا و پنهان دیگر، تنها بخشی از این آسیب ها در #پدیده_طلاق_عاطفی از طلبگی است.
اما راهکار برای جلوگیری از این پدیده، شاید #معرفی_حقیقت طلبگی و #ماهیت_واقعی دنیای طلبگی به داوطلبان و شناخت دقیق همه زوایای آن قبل از تصمیم گیری برای ورود به حوزه، و همچنین آموختن #مهارت های طلبگی متناسب با نیازهای جامعه و معرفی دقیق مسئولیت ها و رسالت های طلبگی (کارویژه ها) به طلاب در قبال جامعه و تربیت آنان (ارائه دانش کاربردی و مهارت های تخصصی متناسب با کارویژه ها) برای پذیرش و تحقق این رسالت ها باشد.
@masirtalabe
#تجربه_های_مشاوره
#اسنپ
طلبه آقا، پایه ۷، حضوری، estp
دغدغه #تامین_معیشت تا زمان رسیدن به چشم انداز شغلی ترسیم شده و نگاه بلند‌مدت به هدف یکی از #پرتکرارترین مسائل مطرح شده توسط مراجعین است.
به دلیل طولانی بودن مسیر طلبگی و ازدواج های زود هنگام طلاب حتی در سنین ۲۰ سالگی، چنین دغدغه ای رایج و مهم است.
این دوست عزیز اصرار داشتند‌که‌من در‌کنار تحصیل روزی چندساعت هم در #اسنپ کار‌می‌کنم و زندگی خود را تامین می‌کنم.
اشکال این پیشنهاد و امثال آن از نگاه ما چند مطلب است.
۱. کسی که از راههای #غیر_طلبگی درآمد داشته باشد، آرام آرام تعهداتش به انجام رسالت های طلبگی از بین می رود. این یک فرآیند اجتناب ناپذیر است.
۲. انرژی شما وقتی صرف کارهای غیر طلبگی می شود طبیعتا از #تمرکز و ممحض بودن شما در طلبگی کاسته می شود و به همان نسبت در انجام رسالتهای طلبگی #خلل ایجاد می‌شود.
۳. اگر شما همان زمان صرف شده در اسنپ را به امور مهارتی و #تولید_محتوای_طلبگی بگذارید طبیعتا یک‌محصول برای ارائه به جامعه خواهید داشت که به واسطه آن می‌توانید #معیشت خود را نیز تامین کنید.
۴. اسنپ مانند #مسکّن و #مخدر عمل می‌کند و آرام آرام وابسته می شوید و نمی توانید آن‌را رها کنید اما در حقیقت درد اصلی شما #درمان_نشده و فقط مدت کوتاهی التیام پیدا کرده.
در حقیقت کسی که میخواهد از راه غیر طلبگی درآمد داشته باشد، هنوز نپذیرفته است که حقیقت طلبگی انقدر پر زحمت و پر مشغولیت است که شما فرصتی برای کار دیگر نخواهید داشت.
کسانی که اسنپ و امثال آن را انتخاب می‌کنند، میخواهند از آسان‌ترین راه برای فرار از مسئولیت طلبگی استفاده کنند.
https://eitaa.com/joinchat/36700162C84fd213a8e