#یادداشت_روز_بیست_و_سوم #در_باب_طلبگی #طلاق_عاطفی_از_طلبگی طلاق عاطفی شیوه ای شترمرغ مانند از زندگی است. نه شتر که بار ببرد و نه مرغ که پرواز کند. اما تفاوت آن در میان انسان ها شاید سوء استفاده از هر دو باشد. همسران هم مسئولیت زندگی با یکدیگر را نمی پذیرند و هم از #مزایای_تاهل قانونی و عرفی و دوری از #بحران_های_طلاق_رسمی استفاده می کنند. گرچه همین شیوه نیز آسیب های بسیاری برای خانواده دارد که بر کسی پوشیده نیست. در حوزه های علمیه نیز چنین پدیده ای بین طلبه و طلبگی وجود دارد که برخی افراد از طرفی #مسئولیت_طلبگی خود را نمی پذیرند، (نه درس میخوانند و نه کار آخوندی می کنند) و از سوی دیگر از #مزایای_طلبگی مانند شهریه و بیمه و معافیت از خدمت سربازی استفاده می کنند. و البته همیشه در صف اول منتقدین حوزه قرار دارند و از زمین و زمان شاکی اند. نا گفته نماند (خدا را شاهد می گیرم ) که این قلم در مقام قضاوت این قشر از طلاب نیست و فاز نصیحت نیز برنداشته است. جدا از ینکه چرا چنین پدیده ای رخ داده که البته #علل و #ریشه های زیادی را می توان برشمرد که کم و بیش همه آگاهند و اتفاقا متوجه #هر_دو_طرف نیز می شود، هدف از این یادداشت کوتاه #طرح_مساله و هشدار برای #جلوگیری از تکثیر این پدیده در میان نسلهای بعدی و طلاب جوان حوزه است. برای دستیابی به این هدف باید از آسیب های این شیوه از طلبگی گفتگو کنیم و #راهکاری برای پیشگیری از آن ارائه کنیم. گفتن و شنیدن این حرف ها شاید برای بسیاری از مخاطبین #تلخ و ناگوارا باشد. اما حقیقتی است که نباید برای نسل بعد اتفاق بیفتد. #مسائلی مانند #عذاب_وجدان از دریافت خدمات حوزوی، حال شرمندگی از عدم کارآمدی در دستگاه امام زمان(عج)، #سرخوردگی از بی حاصلی و افسوس از عمر و جوانی رفته، احساس بدهکاری و شبهه ناک بودن استفاده از وجوهات، خشم و #نفرت_درونی نسبت به بانیان وضعیتی که در آن گرفتار شده، #بلاتکلیفی خانواده در تعامل با هویت طلبگی او، بلاتکلیفی خودش با هویت طلبگی در تعامل با خود، اطرافیان و جامعه، بی هنری (نداشتن مهارت های غیر طلبگی) او در #تامین_معیشت خانواده و ناکارآمدی در قبال انجام مسئولیت های یک مرد خانواده و بسیاری از دغدغه های پیدا و پنهان دیگر، تنها بخشی از این آسیب ها در #پدیده_طلاق_عاطفی از طلبگی است. اما راهکار برای جلوگیری از این پدیده، شاید #معرفی_حقیقت طلبگی و #ماهیت_واقعی دنیای طلبگی به داوطلبان و شناخت دقیق همه زوایای آن قبل از تصمیم گیری برای ورود به حوزه، و همچنین آموختن #مهارت های طلبگی متناسب با نیازهای جامعه و معرفی دقیق مسئولیت ها و رسالت های طلبگی (کارویژه ها) به طلاب در قبال جامعه و تربیت آنان (ارائه دانش کاربردی و مهارت های تخصصی متناسب با کارویژه ها) برای پذیرش و تحقق این رسالت ها باشد. @masirtalabe

#یادداشت_روز_بیست_و_سوم #در_باب_طلبگی #طلاق_عاطفی_از_طلبگی طلاق عاطفی شیوه ای شترمرغ مانند از زندگی است. نه شتر که بار ببرد و نه مرغ که پرواز کند. اما تفاوت آن در میان انسان ها شاید سوء استفاده از هر دو باشد. همسران هم مسئولیت زندگی با یکدیگر را نمی پذیرند و هم از #مزایای_تاهل قانونی و عرفی و دوری از #بحران_های_طلاق_رسمی استفاده می کنند. گرچه همین شیوه نیز آسیب های بسیاری برای خانواده دارد که بر کسی پوشیده نیست. در حوزه های علمیه نیز چنین پدیده ای بین طلبه و طلبگی وجود دارد که برخی افراد از طرفی #مسئولیت_طلبگی خود را نمی پذیرند، (نه درس میخوانند و نه کار آخوندی می کنند) و از سوی دیگر از #مزایای_طلبگی مانند شهریه و بیمه و معافیت از خدمت سربازی استفاده می کنند. و البته همیشه در صف اول منتقدین حوزه قرار دارند و از زمین و زمان شاکی اند. نا گفته نماند (خدا را شاهد می گیرم ) که این قلم در مقام قضاوت این قشر از طلاب نیست و فاز نصیحت نیز برنداشته است. جدا از ینکه چرا چنین پدیده ای رخ داده که البته #علل و #ریشه های زیادی را می توان برشمرد که کم و بیش همه آگاهند و اتفاقا متوجه #هر_دو_طرف نیز می شود، هدف از این یادداشت کوتاه #طرح_مساله و هشدار برای #جلوگیری از تکثیر این پدیده در میان نسلهای بعدی و طلاب جوان حوزه است. برای دستیابی به این هدف باید از آسیب های این شیوه از طلبگی گفتگو کنیم و #راهکاری برای پیشگیری از آن ارائه کنیم. گفتن و شنیدن این حرف ها شاید برای بسیاری از مخاطبین #تلخ و ناگوارا باشد. اما حقیقتی است که نباید برای نسل بعد اتفاق بیفتد. #مسائلی مانند #عذاب_وجدان از دریافت خدمات حوزوی، حال شرمندگی از عدم کارآمدی در دستگاه امام زمان(عج)، #سرخوردگی از بی حاصلی و افسوس از عمر و جوانی رفته، احساس بدهکاری و شبهه ناک بودن استفاده از وجوهات، خشم و #نفرت_درونی نسبت به بانیان وضعیتی که در آن گرفتار شده، #بلاتکلیفی خانواده در تعامل با هویت طلبگی او، بلاتکلیفی خودش با هویت طلبگی در تعامل با خود، اطرافیان و جامعه، بی هنری (نداشتن مهارت های غیر طلبگی) او در #تامین_معیشت خانواده و ناکارآمدی در قبال انجام مسئولیت های یک مرد خانواده و بسیاری از دغدغه های پیدا و پنهان دیگر، تنها بخشی از این آسیب ها در #پدیده_طلاق_عاطفی از طلبگی است. اما راهکار برای جلوگیری از این پدیده، شاید #معرفی_حقیقت طلبگی و #ماهیت_واقعی دنیای طلبگی به داوطلبان و شناخت دقیق همه زوایای آن قبل از تصمیم گیری برای ورود به حوزه، و همچنین آموختن #مهارت های طلبگی متناسب با نیازهای جامعه و معرفی دقیق مسئولیت ها و رسالت های طلبگی (کارویژه ها) به طلاب در قبال جامعه و تربیت آنان (ارائه دانش کاربردی و مهارت های تخصصی متناسب با کارویژه ها) برای پذیرش و تحقق این رسالت ها باشد. @masirtalabe

🛑حوزه برام آرام بخشه..انتخاب خدا هستم😳 #تجربه_های_مشاوره #واقعیت_های_طلبگی طلبه، خانم، سال اول، isfj ایشان می‌گفت من خیلی به فضای حوزه علاقمند هستم. چون بعد از یک شکست وارد حوزه شدم و قبل از آن هر جا مشاوره رفتم چنین امید و آرامشی به من داده نشد. آنها گفته اند این شکست تو مقدمه ورود به حوزه بوده و امام زمان علیه السلام تو رو انتخاب کرده. پس همین جا بمان و خوب درس بخوان. در حالیکه ایشان میگفت من علاقه شدید به کار فرهنگیان دارم و نیاز شدید به پولی که از آنجا خواهم گرفت دارم‌ و الان دچار یک #عذاب_وجدان شدم که رفتنم به فرهنگیان کار درستی است و آیا به خواست امام زمان پشت پا نزده ام؟ #توصیه_مهم قبل از این هم گفتیم که مسیر طلبگی را ما انتخاب می کنیم و باید از خداوند بخواهیم که لیاقت این مسیر را در صورت صلاحیت ما به ما‌عطا کند. اما قطعا اگر به انتخاب خدا و امام زمان علیه السلام بود، و اگر این‌مسیر برای همه خیر و خوبی به همراه داشت، بر آنها که جز خیر برای بندگان و موالیان خود نمی خواهند، لازم بود تک تک انسان ها را برای این راه انتخاب کنند. مسئولین حوزه ها باید متوجه آثار القائات چنین افکار مخربی بر روی نسل جوان باشند. کسی که با انگیزه احساسی و معنوی به حوزه بیاید با اندک اخم و تشر و ناملایماتی از حوزه خواهد رفت. https://eitaa.com/joinchat/36700162C84fd213a8e