#کتابچه #هفت_آسمان #برنامه جامع انس با #قرآن و #حدیث در هفت قدم این برنامه در طی مدت 8 سال در سطح کشور ارائه شد. این کتابچه حاصل عمر است که امید است قدرش دانسته شود. با ذکر یک صلوات به صورت رایگان دانلود فرمایید: http://tt-ej.blog.ir/tag/%D9%87%D9%81%D8%AA%20%D8%A2%D8%B3%D9%85%D8%A7%D9%86

#صوت #مغنی1 #أو معنای پنجم أو تمام شد ولی به مناسبت #یقوّیه در آخر این بحث ناچار شدیم مباحث ذیل را هم مطرح کنیم: #خلاصه ای از 4 جلسه بحث #اختلاف_قرائات که پیشتر در کانال قرار گرفت #قرائات_تفسیری و مفهوم آن در قرائات ائمه معصومین ع و امثال ابن عباس شیوه #تقویت یک معنا با کمک #قرائات تفسیری و بیان نمونه آن در کتب علم #اصول مثل #آیه_نبأ(6حجرات) در کلمه #فتبیَّنوا که #فتثبّتوا هم خوانده اند #بیانی در اهمیت شناخت معنای #قرآن به عنوان #اسم کتاب آسمانی ما و ثمرات این بحث از جمله عدم #تحریف_قرآن و بحث از آیه 9 حجر و اینکه چرا از واژه #ذکر در آن استفاده شده و ثمرات دیگری در مباحث #تاریخ_قرآن از جمله مسأله #جمع_قرآن و بالاخص دو آیه آخر سوره #توبه پنجشنبه 11 مهر 98:

◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️ امشب سرآغاز همه مصائب بود: خشکاندن برکه آب حیاتِ #غدیر کودتای سهمگین، زیر سایبانِ جهنمِ #سقیفه سوزاندن #درب بهشت شکستن حریم #کوثر قرآن و ... همگی زمینه ساز شمشیری بود که بر فرق #عدالت نشاندند و مهیا کننده زهری بود که به جان #کرامت نوشاندند و عاقبتش این شد که #عشق را سر بریدند و زیر سم اسبان بردند ... . ◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️◼️ شهادت جانسوز #رحمت للعالمین حقیقت #خُلُقِ عظیم هدیه کننده #قرآن کریم بر بشریت نبی اکرم حضرت محمد صلی الله علیه و آله بر همه شما گرامیان تعزیت باد. @masoumieh_qoran

#علامه #حسن_زاده عافاه الله: #رعایت #مراتب_تحصیل #روش_تحصیل #تحصیل_صحیح از چیزهایی که خیلی برای بنده یادداشت کردنی و نوشتنی است و در خاطراتم یادداشت دارم، این است که هر کسی در دوران درس و بحث عوالمی مشاهده می کند و فراز و نشیبی برایش پیش می آید. ما آقایانی را در درس و بحثها می دیدیم که مثلا مغنی» می خواند و زمانی که در کلاس درس «أسفار» یا «جواهر الكلام می نشستیم، می دیدیم همان طلبه مغنی خوان در آن درسها هم حضور دارد! یا می دیدیم بعضی افراد به سرعت درسها را می خوانند و بدون بحث و تدبر بالا می آیند و کتابهای بزرگ را زیر بغل میگیرند و در محضر فلان عالم بزرگ حضور می یابند! مثلا در درس خارج فقه یا خارج اصول یا خارج معقول شرکت می کنند و مطالبی از آن درسها یادداشت می کنند و هر وقت چیزی بخواهند آن نوشته را نگاه می کنند ولی خود نمی توانند به مآخذ رجوع نمایند. به این صورت آدم ملا نمی شود. بعد بعضی ها را دیدم که به یک نسبت هایی منتسب شدند، فرمایشاتی می فرمایند و گاهی از علم تبرّی می جویند و می گویند: مثلا درس بخوانیم که چه بشود؟! این «چه بشود» گفتن، برای آن است که از «مغنی» آمده در درس «أسفار» نشسته و حال احساس خستگی می کند؛ چون #سلسله #مراتب_علمی را طی نکرده است و خواسته جهشی بخواند. حالا اگر بخواهد به دوران «#مغنی» برگردد و با آن آقایان بنشیند نمی شود، به همین دلیل می گوید برای چه درس بخوانیم؟! ✅«ره چنان رو که رهروان رفتند» راه این است که باید درس خواند و «#مفتاح_علوم»که صرف و نحو و #ادبیات است - را باید دانست؛ همچنین باید فقه و اصول و رجال و درایه خواند. علمای ما چنین کردند. شیخ بهایی، علامه حلی، شیخ طوسی، شیخ مفید و بزرگان دیگر و اساتید زمان خودمان نیز چنین روشی داشته اند. این همه کتاب و کتابخانه را که موجود است، همین آخوندها با زحمات طاقت فرسا فراهم آوردند. یکی از آقایان پیش من آمده بود که درباره کتابی صحبت پیش آمد، او گفت: الآن چهار صد هزار نسخه از کتابهای آخوندهای ما در شوروی است. ایشان می فرمود مطلع شدم کتابی در شوروی است، برای دیدن آن به شوروی رفتم. مرا به جایی بردند و گفتند منتظر باش. سپس با یک دستگاه اتوماتیکی کتاب را در برابر من حاضر کردند و آن را از پشت یک ویترین شیشه ای نشان دادند. و زمانی که تقاضا کردم آن را از نزدیک ببینم، گفتند: به همین اندازه کافی است. این کتابها کار علمای ما بود. اینها کار حوزه ها و عمامه به سرها بود؛ و الآن هم این قبیل امور باید به دست شما حل شود. بدانید که الآن هم خیلی کتاب داریم. الحمد لله خیلی سرمایه داریم. راه این است. سروران و عزیزان من! باید درس هم خواند و پاک هم بود. اما بی علم و بی معارف نمی شود و شما نفوس مکتفیه را با خودتان قیاس نفرمایید و از تطهير ذاتی، ذکر، خلوت و #أنس با خدا غفلت نورزید. از اینها دست نکشید. قرائت #قرآن شریف و هكذا حضور و مراقبت مد نظرتان باشد. پس نباید گفت درس بخوانیم که چه بشود! یا این آقایان این همه درس خوانده اند چه شده! باید گفت: اینها علم است. همین قرآن شریف، آیه به آیه بر علم و عقل سفارش و تأکید می کند. اگر کسی از «معالم» آمد و در درس «أسفار» نشست، احساس خستگی می کند و درس را نمی فهمد؛ و از طرف دیگر سن بالا آمده و گرفتار زن و بچه شده است و حالا نمی داند چه کار بکند. پس #کلید_موفقیت و #شادابی در درس و بحث، رعایت سلسله مراتب درسها و کتابها و خوب خواندن و خوب بحث کردن است. (دروس شرح اشارات و تنبیهات، نمط نهم، صص 137-139)

✅ قرآن (2) 3_ توجه به #ترجمه #قرآن 4_ اهمیت #تفسیر قرآن ✅ توجه به ترجمه: پس یکی این که زیاد قرآن بخوانیم، دوم روخوانی درستی داشته باشیم و سوم ترجمه قرآن. 💠 این‌طور نباشد که مثلاً طلبه‌ای معنای صنوان و غیر صنوان را نداند. ترجمه را بلد باشیم و به ترجمه‌ها رجوع کنیم و بتوانیم بفهمیم کدام ترجمه درست و کدام نادرست است. 💠 معمولاً مترجمین قرآن می‌گویند که هر سی سال یکبار باید قرآن ترجمه شود. بعضی‌ها می‌گویند که قرآن قابل ترجمه نیست. لااقل ما که کمی عربی بلدیم، ترجمه‌ها را دقت کنیم و با هم مقایسه کنیم؛ خدا می‌داند که چقدر ترجمه‌هایی که از قرآن نوشته شده ولی غلط است! من ترجمه‌ای را سراغ دارم که "بسم الله الرحمن الرحیم" را طوری ترجمه کرده که دقیقاً عین عبارت اوستا، کتاب زرتشتیان است! 💠 چقدر جای تأسف است که تورات و انجیل ترجمه رسمی دارد(ترجمه رسمی کتاب مقدس)، ولی قرآن ترجمه رسمی ندارد. اگر کسی به من بگوید که یک ترجمه بی‌غلط نام ببر، اصلاً سراغ ندارم. کم غلط سراغ دارم. 💠 این کتاب‌هایی که مفاهیم قرآن است، مثل کتاب شیخ عباس قمی که شخصیت ادیبی بوده، کتاب "الدرّ النظیم"، بسیار کتاب خوبی برای لغات قرآن است یا کتب "نثر طوبی" برای آیت الله شعرانی که خیلی کتاب دقیق و ارزشمندی است. پس این یک نکته که روی ترجمه قرآن وقت بگذاریم. 👈خیلی بد است که طلبه جزء آخر قرآن را بخواند و معنای کلمات و مفاهیم را نفهمد. اگر ما مفسر هم نمی‌خواهیم بشویم، لااقل باید ترجمه قرآن را بلد باشیم. ✅ اهمیت تفسیر: 💠 نکته بعدی در مورد تفسیر است. حداقل هر کدام از ما باید یک دوره تفسیر خوانده باشیم. کسانی مثل آیت الله جوادی آملی و حسن زاده آملی، بی‌جهت آدم‌های بزرگی نشدند. آیت الله حسن زاده می‌فرمود که مجمع البیان را از باء بسم الله تا تاء تمّت، 10 جلد را، کلمه به کلمه پیش آقای شعرانی خواندم، بعد که 10 جلد تمام شد، آقای شعرانی سؤالی از من ‌پرسید، بعد از جوابی که ‌دادم، آقای شعرانی فرمود یک دور دیگر باید بخوانی. دوباره مجمع را از اول تا اخر درس داد. مجمع البیان کتاب کوچکی نیست! 💠 اولین سالی که المیزان در سال 52- 53 نوشته شد، در حوزه کتاب درسی شد و پیش استاد کلمه به کلمه می‌خواندند. امام خمینی(ره) تفسیر صافی فیض کاشانی را پیش آیت الله اراکی درس گرفته است. آیت الله خوانساری تا اواخر عمرش هر روز صبح که قرآن می‌خواند، تفسیر بیضاوی جلویش بوده و قرآن را با تفسیر بیضاوی می‌خواند. 💠 چقدر علمایی بودند که تفسیر کشاف را کتاب درسی کرده بودند. یک زمانی کتاب‌هایی کتاب درسی حوزه بوده که خیلی از ما اصلاً اسمش را نشنیده‌ایم؛ مثل تفسیر نیشابوری. 💠 ما الآن سه تفسیر از امام صادق علیه‌السلام یا لااقل منسوب به ایشان داریم که چاپ شده و در بازار هم موجود می‌باشد؛ ولی بسیاری از طلبه‌ها یکی‌اش را هم نمی‌دانند که تفسیر امام صادق علیه‌السلام است. 💠 مطالعه تفسیر خیلی برای ما لازم است. این‌ها را برای کسی می‌گویم که نمی‌خواهد مفسر باشد! یعنی اگر مثلاً بخواهید مورخ شوید، لااقل باید چند تفسیر را خوب خوانده باشید. 💠 علامه مجلسی در هر بحث بحار که وارد می‌شود، آیات قرآن را ذیل بحث می‌آورد؛ به قدری این مرد در تفسیر تسلط داشته که اگر یک آیه طبق یک تفسیر، مربوط به موضوع بشود و طبق یک تفسیر، مرتبط نباشد، متذکر می‌شود؛ با این‌که علامه مفسر نبوده است. ✅💠پس روخوانی، ترجمه و تفسیر برای ما لازم است. این‌ها همه می‌شود یک مرتبه از حفظ ظاهری قرآن. 👈حفظ باطنی هم یعنی عمل به قرآن.💠✅ توجه به #ترجمه_قرآن اهمیت #تفسیر_قرآن #حفظ_باطنی_قرآن #عمل_به_قرآن ........................................................ کانال رسمی استاد احمد عابدی زید عزّه 🔹ارسال به دوستان فراموش نشود. 🆔 @Ahmad_aabedi

#آیات #اذا_فجائیه در قرآن کریم 43 آیه اذای فجائیه در قرآن آمده حاوی نکات جالبی است بالخصوص در مورد سه آیه تحقیق داده ام بنگرید: #ادبیات_قرآنی #قرآن

۳۳ جلد فرهنگ جامع #موضوعی #قرآن کریم کار ارزشمند #دفتر_تبلیغات موجود در #جامع_التفاسیر #نور و دارای نرم افزار #اندروید با دانلود رایگان در #بازار ‏«#فرهنگ_قرآن» را در بازار اندروید ببین: http://cafebazaar.ir/app/?id=isca.ir.farhangQuran&ref=share چقدر حیف که معمولا طلاب عزیز ما یا این اثر را نمی شناسند یا برای تهیه موضوع در تبلیغ و منبر و ... کمتر از آن استفاده می کنند. #انس_با_قرآن

عدم #تحریف_قرآن_کریم #قرآن_کریم #حقیقت_قرآن کتاب نیست بلکه #خواندنی است نام این کتاب آسمانی #قرآن است نه #کتاب #آیه9حجر #آیه9 سوره #حجر #تحقیق #راسل اگر در متن ذیل به خوبی تأمل شود و روزنامه وار خوانده نشود پاسخ بسیاری از شبهات در خصوص #جمع_قرآن توسط صحابه داده می شود مسأله #اختلاف_قرائات حل می شود و ...👇

#لدی در #قرآن: 22 بار در 21 آیه #ادبیات_قرآنی 44 آل عمران: وَ ما كُنْتَ لَدَيْهِمْ‏ إِذْ يُلْقُونَ أَقْلامَهُمْ أَيُّهُمْ يَكْفُلُ مَرْيَمَ وَ ما كُنْتَ لَدَيْهِمْ‏ إِذْ يَخْتَصِمُونَ 25 یوسف: وَ اسْتَبَقَا الْبابَ وَ قَدَّتْ قَميصَهُ مِنْ دُبُرٍ وَ أَلْفَيا سَيِّدَها لَدَى‏ الْبابِ 54 یوسف: فَلَمَّا كَلَّمَهُ قالَ إِنَّكَ الْيَوْمَ لَدَيْنا مَكينٌ أَمينٌ 102 یوسف: وَ ما كُنْتَ لَدَيْهِمْ‏ إِذْ أَجْمَعُوا أَمْرَهُمْ وَ هُمْ يَمْكُرُونَ 91 کهف: كَذلِكَ وَ قَدْ أَحَطْنا بِما لَدَيْهِ‏ خُبْراً 53 مؤمنون و 32 روم: كُلُّ حِزْبٍ بِما لَدَيْهِمْ‏ فَرِحُونَ 62 مؤمنون: وَ لَدَيْنا كِتابٌ يَنْطِقُ بِالْحَقِّ وَ هُمْ لا يُظْلَمُونَ 10 نمل: يا مُوسى‏ لا تَخَفْ إِنِّي لا يَخافُ لَدَيَّ‏ الْمُرْسَلُونَ 32 یس: وَ إِنْ كُلٌّ لَمَّا جَميعٌ لَدَيْنا مُحْضَرُونَ 53 یس: إِنْ كانَتْ إِلاَّ صَيْحَةً واحِدَةً فَإِذا هُمْ جَميعٌ لَدَيْنا مُحْضَرُونَ 18 غافر: وَ أَنْذِرْهُمْ يَوْمَ الْآزِفَةِ إِذِ الْقُلُوبُ لَدَى‏ الْحَناجِرِ كاظِمين 4 زخرف: وَ إِنَّهُ في‏ أُمِّ الْكِتابِ لَدَيْنا لَعَلِيٌّ حَكيمٌ 80 زخرف: أَمْ يَحْسَبُونَ أَنَّا لا نَسْمَعُ سِرَّهُمْ وَ نَجْواهُمْ بَلى‏ وَ رُسُلُنا لَدَيْهِمْ‏ يَكْتُبُونَ 18 ق: ما يَلْفِظُ مِنْ قَوْلٍ إِلاَّ لَدَيْهِ‏ رَقيبٌ عَتيدٌ 23 ق: وَ قالَ قَرينُهُ هذا ما لَدَيَّ عَتيدٌ 28 ق: قالَ لا تَخْتَصِمُوا لَدَيَّ 29 ق: ما يُبَدَّلُ الْقَوْلُ لَدَيَّ 35 ق: لَهُمْ ما يَشاؤُنَ فيها وَ لَدَيْنا مَزيدٌ 28 جنّ: لِيَعْلَمَ أَنْ قَدْ أَبْلَغُوا رِسالاتِ رَبِّهِمْ وَ أَحاطَ بِما لَدَيْهِم 12 مزّمّل: إِنَّ لَدَيْنا أَنْكالاً وَ جَحيماً

#لدن در #قرآن: 18 بار در 17 آیه #ادبیات_قرآنی 8 آل عمران: وَ هَبْ لَنا مِنْ لَدُنْكَ‏ رَحْمَةً 38 آل عمران: رَبِّ هَبْ لي‏ مِنْ لَدُنْكَ‏ ذُرِّيَّةً طَيِّبَةً 40 نساء: وَ إِنْ تَكُ حَسَنَةً يُضاعِفْها وَ يُؤْتِ مِنْ لَدُنْهُ‏ أَجْراً عَظيماً 67 نساء: وَ إِذاً لَآتَيْناهُمْ مِنْ لَدُنَّا أَجْراً عَظيماً 75 نساء: وَ اجْعَلْ لَنا مِنْ لَدُنْكَ‏ وَلِيًّا وَ اجْعَلْ لَنا مِنْ لَدُنْكَ‏ نَصيراً 1 هود: كِتابٌ أُحْكِمَتْ آياتُهُ ثُمَّ فُصِّلَتْ مِنْ لَدُنْ‏ حَكيمٍ خَبيرٍ 80 اسرا: وَ اجْعَلْ لي‏ مِنْ لَدُنْكَ‏ سُلْطاناً نَصيراً 2 کهف: لِيُنْذِرَ بَأْساً شَديداً مِنْ لَدُنْهُ‏ وَ يُبَشِّرَ الْمُؤْمِنينَ 10 کهف: رَبَّنا آتِنا مِنْ لَدُنْكَ‏ رَحْمَةً 65 کهف: وَ عَلَّمْناهُ مِنْ لَدُنَّا عِلْماً 76 کهف: قَدْ بَلَغْتَ مِنْ لَدُنِّي‏ عُذْراً 5 مریم: فَهَبْ لي‏ مِنْ لَدُنْكَ‏ وَلِيًّا 13 مریم: وَ حَناناً مِنْ لَدُنَّا وَ زَكاةً وَ كانَ تَقِيًّا 99 طه: وَ قَدْ آتَيْناكَ مِنْ لَدُنَّا ذِكْراً 17 انبیا: لَوْ أَرَدْنا أَنْ نَتَّخِذَ لَهْواً لاَتَّخَذْناهُ مِنْ لَدُنَّا إِنْ كُنَّا فاعِلينَ 6 نمل: وَ إِنَّكَ لَتُلَقَّى الْقُرْآنَ مِنْ لَدُنْ‏ حَكيمٍ عَليمٍ 57 قصص: أَ وَ لَمْ نُمَكِّنْ لَهُمْ حَرَماً آمِناً يُجْبى‏ إِلَيْهِ ثَمَراتُ كُلِّ شَيْ‏ءٍ رِزْقاً مِنْ لَدُنَّا

انعکاس اخبار تعطیل نشدن مدرسه علمیه معصومیه و ادامه تدریس اساتید مدرسه از طریق سایت مدرسه به شکل مجازی در شبکه #قرآن @talabegitaejtehad

به مناسبت دهه با کرامت #ولایت و #غدیر و لزوم توجه بیشتر به ساحت قدسی #نهج_البلاغه حضرت مولی الموحدین علیه آلاف التحیه و الثناء از فردا سه شنبه ۱۴ مرداد ۹۹(در آستانه میلاد امام هادی علیه آلاف صلوات الله) به یاری خدای متعال در این کانال👇 @masoumieh_qoran #صوت های #دو_دقیقه ای پیرامون #رابطه #قرآن و #نهج_البلاغه در موضوعات گوناگون تقدیم می شود(مثلا یک آیه قرآن به صورت تطبیقی با نهج البلاغه کار شده یا بالعکس) این صوتها در طی سال جاری(سال ۹۹) از #رادیو_معارف برنامه #به_رنگ_خدا پخش شده و در حال پخش است. منتظر باشید ...👋🌺 @masoumieh_qoran

#خیانت های خاتمی و روحانی به نظام درسی آموزش و پرورش (و در واقع به #اسلام و #قرآن) در بیان استاد #مهدوی_ارفع