💠 توضیحاتی درباره کتاب تولد در کالیفرنیا

#روش_تربیت_کودک #شخصیت #تربیت_مربی #خانواده 💠 تفاوت شخصیت با خودمحوری 🔰پاسخ به سوالات متداول 👈 سوال: با توجه به اینکه در دین خدامحوری داریم و اعتماد به نفس تایید نشده چرا ما در روش تربیت کودک بر شخصیت و خودباوری تاکید می کنیم؟ 👆در صوت بالا پیرامون این سوال مطالبی بیان شده است https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#روش_تربیت_انسان_بالغ #شناخت #جریان_فکری #معنای_زندگی 💠 طرح سوال و مسئله برای جریان فکری 👈جریان معرفتی و شناخت با سوال و از متن زندگی آغاز می شود. کسی که سوال واقعی از متن زندگی ندارد نمی تواند به فکری که برایش حرکتی ایجاد کند برسد. در نتیجه همه داده هایی هم که به او داده شود بسته بندی شده و بی نتیجه و بی بار خواهد بود و جز سنگینی و غرور و سکون چیزی به ارمغان نخواهد آورد. ✅ بنابراین مربی آگاه تلاش می کند زمینه هایی برای ایجاد سوالاتی از متن زندگی برای متربی بوجود آورد. متن های زیر از کانال مدرسه عین صاد سوالات و مسائل خوبی برای شروع جریان فکری مطرح نموده است👇 https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

🧩 تا حالا خودت رو تو لیست دارایی‌هات آوردی؟ اینکه حس کنی ارزشمندی؟ آنقدر که تو آستانه هر تصمیم مهم زندگیت بترسی که نکنه ضرر کنم؟ 🧩 تا حالا به این فکر کردی که قصه زندگیت رو از آخر بخونی؟ لحظه‌ای رو تصور کنی که به اون مهم‌ترین خواسته زندگیت رسیدی! چه حسی داری؟ به نظرت اون خواسته انقدر می‌ارزید که کل زندگیت یا سهمی‌ش رو هزینه کنی براش؟ ما می‌خواهیم تو دوره "معنای زندگی" راجع به این موضوعات حرف بزنیم و چقدر خوبه که تو هم به جمع ما بپیوندی... 🧩 دوره آموزشی "معنای زندگی" 📝 برای اطلاعات بیشتر به آیدی @ad_einsadschool پیام دهید. ▪️@einsadschool

🟦 گاه تامل در معنای بودن 🔹 قرار است برای یک مصاحبه شغلی آماده شوی. سؤالات احتمالی مصاحبه‌کنندگان را پیش‌بینی میکنی و روی کاغذ می‌نویسی. در اتاقت، یا در خیابان، راه می‌روی و جواب‌هایی را در ذهنت مرور می‌کنی و گاهی برای خودت با صدای بلند تکرار می‌کنی. یکباره لحظه‌ای می‌رسد که پر از هراس می‌شوی! درگیر پرسشی می‌شوی که معمولا این وقت‌ها سر و کله‌اش پیدا می‌شود؛ «اصلا چرا باید سراغ همچین کاری برم؟» 🔹یکی دو خواستگار پاشنه در خانه را از جا کنده‌اند. یکی دو گزینه را هم خودت در ذهنت داری و هر از گاه به آنها فکر می‌کنی. پیش مشاور می‌روی و سایت‌ها را بالا و پایین می‌کنی. فهرستی از معیارهای یک همسر خوب را روی کاغذ نوشتی و می‌خواهی برای مهم‌ترین فصل زندگی‌ات تصمیم بگیری. یکباره پرسشی از ورای تمام آن معیارها و گزینه‌ها سر بر می‌آورد و گریبانت را می‌چسبد؛ «تو اصلا از زندگی چی می‌خواهی؟ مسافر کجایی که حالا به همسفر راهش فکر می‌کنی؟!» 🔹در تاریک‌ترین روزهای زندگی‌ات نفس می‌کشی. به تمام قله‌هایی نگاه می‌کنی که روزی آرزوی فتح هر یک را در سر پروراندی و امروز بار حسرت‌شان را به دوش می‌کشی. میان تو و تمام آن چیزهایی که به زندگی‌ات رنگی می‌پاشیدند، درّ‌ه‌ای به پهنا و عمق شکست‌هایت فاصله انداخته است. این سوی درّه ایستادی و با خودت فکر می‌کنی: «اصلا این زندگی چه معنایی داشت؟ این همه تلخ‌کامی برای کدام پاداش؟» 🔹یک روز کاری دیگر را به پایان رساندی. در مسیر خانه، رانندگی می‌کنی و با خودت فکر می‌کنی چقدر همه چیز ملال‌انگیز است. ظاهرا همه چیز خوب است و مشکلی در میان نیست. ولی تو راضی نیستی و انگار در این قاب چیزی کم است. بارها به دنبال این گمشده گشته‌ای و کلی خرت و پرت را در انبار زندگی‌ات جمع کرده‌ای که روزی به خیال یافتن آن گمشده، به دست‌شان آوردی. اما باز حالت خوب نیست. باز چیزی کم است! با خودت فکر می‌کنی: «اصلا قرار است در این زندگی به جایی برسیم؟» 🔹روزهایت سرشار از اضطراب و سرگشتگی است. هر ساعت از روزت را درگیر با یک حواس‌پرتی و یا یک مشغولیت پرفشار، می‌گذرانی و از این جزیره‌های پراکنده خسته شدی. دوست داری در روزها، هفته‌ها و ماه‌های زندگی‌ات یک هدف را دنبال کنی و انسجامی در شئون مختلف زندگی‌ات بیابی. با خودت فکر می‌کنی: «یعنی ممکن است جایی باشد که ظرفیتی برای همه‌ی من داشته باشد؟» 🔹اگر تو هم درگیر با این احوال و این پرسش‌هایی، پس با ما همراه و هم‌دردی! ما در مدرسه عین صاد قرار است درباره معنای بودن خویش گفتگو کنیم. به ما بپیوند. ▫️مدرسه عین‌صاد، راوی اندیشه استاد علی صفایی حائری ▪️ @einsadschool

#روش_تربیت_انسان #جریان_فکری #وضعیت #تدبر 💠مفهوم وضعیت در خودشناسی 🔰همه کارها در دست اوست ✅ برای فهم بهتر متن زیر ابتدا کلیپ بالا را با قلب تان مشاهده کنید 👈وضعيت؛ يعنى تو ديروز و امروز و فرداى خود را مى‏ بينى، موقعيت خودت را مى‏ بينى. وضعيت، حالتى است در تو. تو در جريانى كه با خودت در زمان داشته‏ اى، حسّ مى‏ كنى آنچه بوده به اختيار تو نبوده، پس از تو نيست. در همين برخورد و جريانِ تو با خودت، محكوميت خويش را متوجه مى ‏شوى. مى ‏فهمى كه محكومى و حاكمت را كشف مى ‏كنى. اينجاست كه پى‏گيرى ‏ها درباره حاكمى كه مثل تو نيست، شروع مى ‏شود. 🌿اين حاكم، نه تنها هست و وجود دارد، كه در من هم حاكم است؛ چرا كه من در جهانى كه در آن زندگى مى ‏كنم، بايد با تمام رابطه ‏ها همراه باشم؛ در حالى كه به هيچ يك از آنها آگاهى ندارم. با توجه به اين خصوصيات، او از من به من نزديك‏تر و مهربان‏تر و به اين رابطه ‏ها آگاه‏تر است. ☘درك اين وضعيت، شروع شناختى است كه تو راجع به «اللَّه» خواهى داشت. با اين تلقى و بينش، تو به «اللَّه» همان طور كه در خودت و در دلت حكومت داده ‏اى، در زندگى و در جامعه ‏ات هم حكومت مى ‏دهى. 🍀درك وضعيت انسان، كليد رسيدن به «توحيد» است. ابعاد گسترده توحيد با همين درك از وضعيت انسان مشخص مى ‏شود. اينجاست كه انسان «اللَّه» را حس كرده و حتى خودش را با او احساس مى ‏كند. 📚کتاب حرکت، استاد علی صفایی حائری https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#تجربه_نگاری #تربیت_تشکیلاتی #کانون_تربیتی #خانواده 🔰پاسخ به سوالات متداول 💠 سوال: از چه سنی بچه ها را در کانون تربیتی مسجد محور ثبت نام کنیم؟ 👆پاسخ در صوت بالا https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#روش_تربیت_کودک #عوامل_تربیت #روش_مصون_ساز #خانواده 💠 جلسه چهارم خانواده: بررسی راهکارهای مشترک (عوامل مشترک تربیت) 📚کتاب تربچه۱ 🔖مطالب بیان شده: ۱. تبیین تربیت در صحنه زندگی ۲. بررسی موقعیت ها و مسئله های موجود در خانه ۳. راهکارهای مشترک و مختص عناصر مصون ساز ۴. مثال هایی از کاربرد راهکارهای مشترک در موقعیت ها و مسائل زندگی 📌 والدین دبستان دخترانه فطرت https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#مسئولیت_سازندگی #عبودیت #نیت #انگیزه 💠 انگیزه صحیح در کار تربیتی تصویر بالا انگیزه دهی یک موسسه تربیت اخلاقی به طلاب هست برای اینکه کتاب بنویسند❗️ 📌بنظر شما ادبیات این انگیزه دهی تربیتی هست؟ 💢مربی اگر کار تربیتی را با محرک بزرگ شدن خودش انجام بده چه اتفاقی را در متربی رقم می زند؟ میتواند او را به عبودیت برساند؟ 📌متربی انگیزه های مربی را می فهمد یا نمی فهمد؟ 💠 چند کلامی از امام شاید بتواند حالمون را برای انگیزه صحیح در کار تربیتی بهتر کند😔 🔰رهنمودهای اخلاقی امام خمینی رحمه الله به طلاب از مسائل بااهمیتی که برای طلاب علوم دینی توجه به آن ضروری است، تحصیل اخلاص و پاک سازی و تصفیه نیّت است. باید درس را برای خدا بخوانند؛ یعنی برای دستگیری و هدایت و ارشاد جهّال درس بخوانند و بندگان خدا را از ورطه جهالت و ضلالت برهانند و هرگز قصد خود را رسیدن به اهداف آلوده دنیوی قرار ندهند. ... طلبه ابتدا باید فکر مسندیابی، جاه طلبی، نام جویی، رسیدن به مرجعیت و رهبری و... را از خویش بیرون کند، والاّ نه عملش به حال او سودی خواهد داشت؛ بلکه هرقدر جلوتر رود، به جهنم نزدیک تر می شود و اسباب بدبختی خود و در بیشتر اوقات بدبختی امّت و جامعه را فراهم می کند. ضررهایی که از سوی غیرمخلص، در طول تاریخ اسلام به این دین حنیف وارد شده و ضربه هایی که به پیکرش فرود آمده، بی شمار است. تحصیل اخلاص بسی دشوار است و به این سادگی نمی توان به آن دست یافت. و احتیاج به مبارزه طولانی و مداوم با نفس و استقامت دارد. خداوند متعال می فرماید: الاْءِخْلاَصُ سِرٌّ مِنْ أَسْرَارِی اسْتَوْدَعْتُهُ قَلْبَ مَنْ أَحْبَبْتُ مِنْ عِبَادِی؛

#روش_تربیت_انسان #زمینه_سازی #مخاطب_شناسی #شناخت #جریان_فکری 💠 رویکرد تربیتی به تبلیغ (روش تربیتی به انتقال معارف) صحبت هایی صمیمانه در جمع کارگروه مبلغین دانشجویی امیربیان 1⃣ گام اول: محتوای ناب از چشمه زلال وحی داشته باشیم. 2⃣ گام دوم: مطلب ناب را زیبا برای مخاطب بیان کنیم. 3⃣ گام سوم: با رویکرد و فضای تربیتی تبلیغ کنیم. ☘ در رویکرد تربیتی یک نگاه دقیق تر به انسان و فرآیند تحولش و مسیر هدایتش باید داشته باشیم. 🍁اگر گام سوم نباشد نه تنها تبلیغ اثرگذار نیست بلکه گاهی گام های قبلی ضرر هم می زند. 👈 دو نمونه از نگاه تربیتی به تبلیغ: ۱. ایجاد زمینه مناسب قبل از بیان معارف: فضا و بستر درست روحی را باید بسازیم تا حرف ها جایش را پیدا کند و فکر را در انسان به جریان بیاندازد. دقت در روش پیامبران برای ساخت زمینه و فضا: داستان حضرت موسی در مبارزه با فرعون داستان حضرت ابراهیم در شکستن بت ها 📌نکته: بعضی وقت ها با ایجاد زمینه مناسب اصلا نیاز نیست حتی حرف بزنی و بعضی اوقات حرف های خوب زیاد انسان را خسته و وازده می کند. ۲. دقت در روحیه ها در بیان مطلب سیره اهل بیت در پاسخگویی به سوالات 👌در این صوت نکات مفید و راهبردی برای طلبه های مبلغ بیان شده. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#روش_تربیت_کودک #تربیت_مربی #خانواده 💠 انتقال احساس ها و مفاهیم دینی و ارزشی به کودک 🔰پاسخ به سوالات متداول 👈 سوال: در یک مدرسه ابتدایی یک شهید گمنام مهمان مدرسه بود. روایتگری و بعد هم مداحی مفصلی شد و تعداد زیادی از بچه ها خیلی گریه کرده بودند طوری که بعضی حتی تا شب تحت تاثیر فضای روایتگری و مداحی بودند. آیا برای این سن این برنامه ها مناسب هست؟ چقدر با بچه ها در این موضوعات ارزشی صحبت کنیم؟ این احساس ها در بچه ها می تواند زمینه انس و هم راهی با ارزش ها و دین را در آینده فراهم کند؟ ملاک مقدار مفاهیم و احساس هایی که به کودک منتقل کنیم چیست؟ 👆در صوت بالا پیرامون این سوالات مطالبی بیان شده است https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#جریان_فکری #شناخت_کار_من #شناخت_دنیا #شناخت_وضعیت #صفات_مهرآفرین 💠در این صوت مطالب خوبی در موارد زیر بیان شده است: 1⃣ شناخت کار انسان با توجه به استعدادهای انسان 2⃣ شناخت معنای دنیا با توجه به کار انسان 3⃣ شناخت فلسفه و جایگاه بلا و رنج با توجه به کار انسان و معنای دنیا 4⃣ بررسی صفات مهرآفرین خداوند در بلا و رنج 5⃣ بررسی صفات مهرآفرین خداوند با توجه به احکام و محدودیت های خداوند 📌 دوستانی که جریان فکری کار کرده اند برای بهتر فهم شدن خودشناسی و صفات مهرآفرین خداوند این صوت مناسب است. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

📎 جدول استعدادها، کار من و معنای دنیا که در صوت بالا 👆 توضیح داده شده است. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#جریان_فکری #تدبر_در_حالات #اندازه_انسان 💠 غم های مقدس ۱ 👈ما برای اینکه بفهمیم چقدر بزرگ شدیم می توانیم به جنس و اندازه غم هایمان نگاه کنیم و در آنها تدبر کنیم. انسان به اندازه آن چیزی است که برای ان دغدغه و غم دارد. متن زیر میتواند ما را در فکر فرو ببرد که من چقدر بزرگ شدم. ✅ استاد علی صفایی کتاب اخبات: آدمى بايد ... بفهمد كه وقتى پاى بچه‏ اش مى‏ شكند، سرش مى‏ شكند، اسهال مى‏ گيرد، لوله خانه‏ اش آب مى‏ دهد، آيا بايد همه غم‏هاى عالم در او صف بكشد؟! همّ و غمّ او همين‏ ها باشد؟! به حقِّ حقّ قسم، وقتى در روز قيامت، خداوند اولياى خود را محشور مى‏‌كند و ما مى‏‌بينيم كه غم و غصّه‏‌هاى آنان چه بوده، به حال خود گريه مى‏‌كنيم و شرمنده مى‏‌شويم كه چقدر غصّه‏‌هاى ما حقير بوده است! وقتى در روز قيامت على (ع) را به صحراى محشر مى‏‌آورند و ما را هم مى‏‌آورند و غصّه‏‌هاى او را با غصّه‏‌هاى ما مقايسه مى‏‌كنند، خجالت مى‏‌كشيم! مى‏‌بينيم فلان آدم كه در يمامه گرسنه مانده، جزء غصّه‏‌هاى حضرت بوده، در حالى كه غصّه من اين بوده كه تخم بلبلم جوجه نكرده و يا باد ماشينم در رفته و يا روى ماشينم خط كشيده‏‌اند! ... خدا شاهد است كه ما نه خدا را شناخته‏‌ايم و نه قدر خود را و اين گِله خداست كه انسان را خيلى ذليل مى‏‌كند: «وَ ما قَدَرُوا اللَّهَ حقَّ قَدْرِه» كه قدر حق را نشناخته‏‌ايد. 👆امشب رو به قبله بنشینیم با اشک های این دختران شهید گریه کنیم و از خدا بخواهیم که ما هم با علی هم غم شویم و برای فرج و رفع مشکلات مردم غزه و نابودی اسرائیل دعا کنیم😔 پای این کلیپ باید ضجه زد😭 https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#جریان_فکری #تدبر_در_حالات #اندازه_انسان 💠 غم های مقدس ۲ اگه در کلیپ بالا جنس غم خوردن برای بچه یتیم و هم غم علی شدن را بفهمیم شاید این مناجات های مجاهد بزرگ چمران عزیز برایمان معنا پیدا کند. ✅ از مناجات های شهید چمران: خدایا! تو را شکر می کنم که غم و درد های شخصی مرا که کثیف و کشنده بود از من گرفتی،و غم ها و درد های خدایی دادی،که زیبا و متعال بود. خدایا! تو تاروپود وجود مرا با غم و درد سرشتی،تو مرا به آتش عشق سوختی،در کوره غم گداختی،در طوفان حوادث ساختی و پرداختی،تو مرا در دریای مصیبت و بلا غرق کردی،و در کویر فقر و حرمان و تنهایی سوزاندی. خدایا! تو را شکر می کنم که سنگ زیرین آسیا کردی،و به من قدرت تحمل دادی که این همه درد و فشار را،که در تصور نمی گنجید،بر قلب و روحم حمل کنم،از مجالس جشن و شادی بگریزم و به مراکز خطر و بلا و درد و رنج پناه برم. خدایا! در غم و درد شخصی می سوختم،تو آن چنان در درد ها و غم های زجردیدگان و محرومان و دل شکستگان غرقم کردی،که درد ها و غم های شخصی را فراموش کردم. تو مرا با زجر و شکنجه همه محرومین و مظلومین تاریخ آشنا کردی،از این راه تو علی را به من شناساندی ، تو مرا با حسین آشنا کردی، تو دردها و غم های زینب را بر دلم گذاشتی، تو مرا با تاریخ در آمیختی، و من خود را در تاریخ فراموش کردم ، با ازلیت و ابدیت یکی شدم، و از این نعمت بزرگ تو را شکر می کنم. خدایا! تو را شکر می کنم که به من درد دادی و نعمت درک درد عطا فرمودی، تو را شکر می کنم که جانم را به آتش غم سوزاندی، و قلب مجروحم را برای همیشه داغدار کردی، دلم را سوختی و شکستی، تا فقط جایگاه تو باشد.

#طرح_تربیتی #تفکر_افزایی #موضعگیری #تحلیل_سیاسی #سواد_رسانه #تربیت_مربی 💠 دوگانه مصلحت یا عدالت؟ 📌ابتدا کلیپ بالا را برای بچه ها ارسال کنید یا در جمع آنها پخش نمایید. سپس این سوالات را مطرح کنید: 🔰نظر شما درباره آنچه در کلیپ مشاهده کردید چیست؟ چه مواردی در کلیپ مطرح شده است؟ کدام مورد را قبول دارید و کدام را نه؟ امام زمان مهمتر است یا نظام و حکومت اسلامی؟ مصلحت یک نظام به چه چیزی هست؟ منظور امام خمینی از حفظ نظام چیست؟ و ..... 🎥 بعد از مطرح شدن این بحث مشاهده فیلم مصلحت به صورت گروهی و گفتگو پیرامون آن بسیار مفید خواهد بود🎞 ✅ این طرح برای نوجوان کلاس دهم به بالاتر مناسب است 👇صوت زیر برای جمع بندی انتهایی بحث حتما دقت فرمائید https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#طرح_تربیتی 📌صوت جمع بندی طرح مصلحت یا عدالت👆

#اعتکاف_دانش_آموزی #هشدارها #شرایط 💠 هشدارها و شرایط تربیتی اعتکاف دانش آموزی: #سوالات_متداول آیا شرکت کردن کودکان و نوجوانان دانش آموز در اعتکاف مطلوب است؟ 🔰حضور نوجوان دانش آموز در اعتکاف با اصل عدم خروج اعتکاف از ماهیت خود اشکال ندارد ✅ آنچه اعتکاف را بر ماهیت خود نگه می دارد: 1⃣ حذف برنامه های ناسازگار با روح اعتکاف مانند گوشی همراه، بازی های نامناسب، پذیرایی های مجلل و .... 2⃣ عدم استفاده از جو و تبلیغات زیاد تنافی داغ کردن با عمل همراه شوق و اختیار 3⃣ مدیریت کردن صحنه اعتکاف جمعیت مناسب حضور نیروی مربی کافی 4⃣ رعایت اعتدال در کمیت برنامه ها بی برنامه گی یا پر برنامه گی ممنوع 5⃣ توجه به ظرفیت فکری و روحی برنامه ریزی متناسب با سن افراد عدم حضور سن های با تفاوت زیاد در یک اعتکاف https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#تدبر #روش_شناخت #مسئولیت 💠تدبر در یکی از اسوه های ایمان و صبر 📹 👆سخنان خانم زینا ابراهیم، همسر شیخ ابراهیم زکزاکی رهبر شیعیان نیجریه ✏️ رهبر انقلاب: از خانم زکزاکی که اینجا صحبت کردند، تشکر میکنم. ایشان مادر شش شهیدند. سه پسرشان در یک حادثه، سه پسرشان در یک حادثه دیگر به شهادت رسیده و این زن مثل کوه صبر کرده و مدتها زندان و سختیهای فراوان را تحمل کرده است. ۱۴۰۲/۱۰/۰۶ | #دیدار_بانوان۱۴۰۲ 👆درس هایی با تدبر در کلیپ ۱. ایمان صادقانه و زلال ایمان آوردن فلسفه نیاز ندارد فکر آزاد می خواهد. پیامبر ما فیلسوف و متکلم نبود. پیامبر امّی بود. او در پیش فرض های علوم دیگران اسیر نبود. این بانوی بزرگوار چقدر ساده و روان در چند دقیقه همه سیر شناختی خود را با فکر آزاد شده بیان می کند. "اين روش و اين جريان فكرى اسلامى بود كه در كوير عربستان در ذهن بدوى‏‌ترين آدم‏ ها روييد و آنها را روياند. بدون احتياج به مقدماتى و اصطلاحاتى، در سطح امييّن، نه روشنفكرها كارش را آغاز كرد.. زبان رسول زبانى بود كه از ادراكات حضورى و از قدر انسان توشه مى‏‌گرفت و انسان را راه مى‏‌برد" عین_صاد ۲. احساس مسئولیت انسان هایی که به مسئولیت می رسند در سختی ها پر بارتر می شوند. آنها می‌دانند که سرمایه ها از اوست و برای او باید خرج شود پس از هیچ کس توقعی ندارند و بی نیازی و استغنا در حالات آنها موج می زند. خانم زینا با همه ایثارها باز بدون هیچ انتظار آماده فداکاری است. "مسئوليت درختى است كه زمينه‏‌اش شناخت‏ها هستند و ريشه‏‌اش اعتقادها و بهارش بحران‏ها و حادثه‏‌ها و گرفتارى‏‌ها" عین_صاد https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#معرفی_کتاب #اهداف_تربیت #عبودیت #صالح #مصلح #مجاهد #تقوا 💠 کتاب حاج قاسمی که من می شناختم 👈مفاهیمی در دین وجود دارد که ما بیشتر آنها را می شنویم اما زمانی می توانیم آنها را بفهمیم و به آنها عمل کنیم که آنها را ببینیم. انسان های بزرگی مثل حاج قاسم یکی از لطف هایی که به ما داشته اند آن است که مفاهیم والای الهی را دیدنی کردند. 🔰در این کتاب مفاهیم زیادی با حاج قاسم دیدنی شده اما دو مورد از آنها در کتاب بسیار خوب به نمایش گذاشته شده است. ۱. ترسیم معنای جهاد: مجاهد یعنی کسی که هر چقدر توان دارد و بیشتر از آن را به صحنه بیاورد. در این کتاب از این همه مجاهدت و خستگی ناپذیری شهید حاج قاسم خواننده متحیر می شود. ۲. ترسیم معنای تقوا: تقوا یعنی همه رفتارهای کوچک و بزرگ من ذیل ایمان و عبودیت قرار بگیرد. در این کتاب این توجه و تذکر به انسان داده می شود که چگونه باید رفتارها را با رضایت خدا تنظیم کرد. 📌مخاطبان کتاب: ❗️این کتاب برای کودکان و ابتدای نوجوانی مناسب نیست. ✅ مخاطب کتاب کسانی هستند که به فهم کلی از ارزش ها و عبودیت رسیده اند و برای تذکر و تنبه برای درک معنای عمیق تر از رفتار مومنانه و مجاهدانه می تواند کمک زیادی کند. ✅ کتاب برای مدیریت تربیتی نکات ظریف و زیادی دارد. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat