📚 #دریافت_کتاب مسند الامام العسکری أبی محمد الحسن بن علی علیه السلام (یک مجلد) 🖊 محقق فقید مرحوم شیخ عزیزالله عطاردی رضوان الله علیه ✔️ مجموعه احادیث نقل شده از امام حسن عسکری سلام الله علیه همراه با مقدمه‌ای مختصر در زندگی‌‌نامه آن حضرت 🌐 http://www.mediafire.com/?588p1z4l72wzw8c 🌐 https://drive.google.com/open?id=1U7Fs_rPTVN7D_mHFYM0Dp8kGb2RAhzIm @tafaqqoh

🔖 #دریافت_مقاله تعلیم و تربیت مبتنی بر فطرت (تربیت فطرت گرا) با تاکید بر دیدگاه آیة الله شاه آبادی: مدل سازی فطرت با هرم سه وجهی 🌐 https://jphilosophy.um.ac.ir/article/view/21486/7850 ✔️ #چکیده «فطرت» به عنوان یکی از بنیادی‌ترین مباحث #انسان_شناسی_اسلامی و #نظام_تربیتی_اسلامی، همواره مورد توجه اندیشمندان، فیلسوفان و مربیان مسلمان قرار داشته است. با این همه، با توجه به تفاوت منظر و موضعی که هر اندیشمند اتخاذ نموده، تفاسیر متنوع و تا حدی متفاوت از #فطرت ارائه شده است؛ لذا تعریف، قلم‌رو و انواعی که برای فطرت در نظر گرفته می‌شود، تأثیر مستقیمی در الگوی ارائه شده در مورد ساختار #روانی انسان از منظر اسلام خواهد داشت. آیة الله شاه آبادی [رحمه الله] از جمله برجسته‌ترین اندیشمندان معاصری است که بحث فطرت را مورد کنکاش قرار داده و بر اساس آن تلاش نموده است تا برای بسیاری از مباحث عمده اسلام، بنیانی نوین برپا نماید و از همین رو «فیلسوف فطرت» لقب گرفته است. این مقاله با پذیرفتن این مفروضه که «فطرت» به عنوان تقریر دینی از سرشت مشترک #انسان، می‌تواند در تعریف، قلم‌رو، اهداف و ارکان و مبانی، اصول و روش‌های #تعلیم و #تربیت اسلامی نقش عمده‌ای ایفا نماید، بر آن است تا با بهره‌گیری از آرا و تقریر این #فیلسوف، #مجتهد و #عارف معاصر، تصویری از الگوی ساختار روانی انسان بر اساس فطرت ارائه نماید. آیة الله شاه آبادی [رضوان الله علیه] علاوه بر ویژگی‌هایی هم‌چون #غیر_اکتسابی بودن و #همگانی بودن فطرت در میان همه انسان‌ها، به ویژگی‌هایی چون #بالقوه بودن، #معصومیت از خطا و #ثابت بودن فطرت اشاره می‌نماید. وی با ذکر جلوه‌های مختلف فطرت (از جمله فطرت های #عالمه، #کاشفه، #حریت و #حب_راحت)، «فطرت عاشقه» را هسته اصلی #ساختار_روانی انسان معرفی می‌نماید. بر این اساس می‌توان فطریات انسان را در قالب هرمی سه وجهی (با ابعاد #علم، #عشق و #قدرت) توصیف نمود که که قاعده آن با مرکزیت «خود»، از عشق بهره برده است. همه فطریات (وجوه هرم و یال‌های آن) ریشه در فطرت عاشقه دارند و «عشق» #کلیدواژه انسان خواهد بود. #رحلت_مرحوم_آیةالله_شاه‌آبادی @tafaqqoh

◾️ پنجم آذر سال‌روز رحلت عالم ربانی و عارف مرحوم شیخ علی پهلوانی تهرانی رضوان الله علیه معروف به #سعادت_پرور ✔️ امتداد سعادت؛ معرفی مجموعه‌هایی که در نشر معارف #اخلاقی و #عرفانی مرحوم پهلوانی و شاگردانشان فعالیت می‌کنند: @nedaysaadat @ShiaTowhid @ostadayoobi @forooghetohid @Jelvehnooralavi @alfetrah @AllaamehWisdom @eslamicmaarefs @ostadvatankhah @seratemostaghim_ir @seratemostaghim_Media @nedayepakefetrat @nedayepakefetrat_un @daftaremarefat @rasmevafa @Neshat_MR @nedayefetrat110 @shabname_hekmat @noorefanoos @tafaqqoh

🔖 #دریافت_مقاله رابطه‌ی علم اصول با فلسفه 🖊 مرحوم آیةالله سید حسین شمس از افضل شاگردان مرحوم آیةالله سید محمدهادی میلانی رضوان الله علیهما 🌐 http://www.juosul.ir/article_110700_d95512c8028f6fda358512a6a4f31b65.pdf ✔️ #چکیده در علم #اصول، شاهد استفاده از دو قسم مسائل #عقلی هستیم. بخشی از #مسائل_عقلی مطرح در #علم_اصول، خود از مسائل این علم بوده و به مثابه #مقدمه فقه می‌باشند و قسمی دیگر از آن‌ها #مبدأ_تصدیقی برای برخی از مسائل اصولی به شمار می‌روند. این نوشتار به برخی از مسائل عقلی مطرح شده در کتب موجود در علم اصول می‌پردازد اعم از این که #مقدمه_فقه باشند یا این‌که موجب حصول #قدرت بر #تحصیل مبدأ #تصدیقی و اقامه‌ی #حجت برای مسأله فقهی باشند. @tafaqqoh

🔸 حضرت آیةالله سید حسین شمس رحمة الله علیه از اساتید اهل دقتِ حوزه علمیه قم بودند که علاقه‌مندان بسیاری سال‌ها از مباحث اصولی و کلامی ایشان استفاده کردند؛ بزرگوارانی که اکنون از اساتید و پژوهش‌گران حوزه‌های علمیه قم عشّ آل محمد علیهم السلام، نجف اشرف و مشهد مقدس هستند؛ از جمله‌ی آن‌ها می‌توان استاد محمدتقی شهیدی پور، استاد مهدی گنجی، استاد رضا مختاری، استاد عباس ظهیری، استاد سید ضیاء الخباز، استاد شیخ جعفر الزاکی و... حفظهم الله را نام برد. 🔹 «مشکاة الاصول» به قلم استاد سید ضیاء خباز دام عزه تقریر بخشی از دروس خارج اصول فقه ایشان است؛ مرحوم آیةالله شمس در مقدمه‌ای که بر این کتاب نوشتن پیرامون #مبادی تصوری و تصدیقی علم اصول و مسائل عقلی تاثیر گذار بر آن، این‌گونه آورده‌اند: من المعلوم أن علم الأصول – الذي هو عمدة مقدمات الفقه و في صيرورة الإنسان مجتهداً و أهل النظر في الفقه و استفادة الأحكام الكلية الإلهية من مداركها و أدلتها بحيث يصل إلى المراد الجدّي لله تعالى و لأهل بيت الوحي (صلوات الله عليهم أجمعين) بالنظر و الاستدلال – من العلوم النظرية، كسائر مقدماته و مبادئه و مبانيه العلمية، فيحتاج في العلم به إلى المبادئ التصورية المُبيّنة لموضوعات مسائله و محمولاتها النظريتين، و إلى المبادئ التصديقية الموجبة لإحراز ثبوت محمولات مسائله لموضوعاتها أو لإحراز نفيها عنها، و معلومٌ أن لكل علم مبادئ مختصة به إما بديهية و إما نظرية معلومة بالدليل. ✔️ نماذج للمسائل العقلية الدخيلة في علم الأصول و حيث إنّه مركّب من مسائل مختلفة عقلية و غير عقلية يحتاج في إحراز مسائله كثيراً ما إلى مسائل عقلية اعتقادية عملية حتى في غير مسائله العقلية. فمن باب الأنموذج و المثال: ۱- مسألة أقسام التقابل ٢- و أقسام العرض ٣- و أقسام العلل و أجزاؤها و كيفية دخالتها في المعلول ۴- و احتياج الممكن إلى العلة التامة ۵- و العلة التامة غير المنحصرة ۶- و عدم جواز تخلّف المعلول عن العلة التامة مطلقاً أو التفصيل بين كون العلة الفاعلية قادراً و كونه غير قادر ٧- و مسألة جواز الترجيح بلا مرجّح و أنه ما المراد بالمرجّح؟ ٨- و مسألة قاعدة التحسين و التقبيح العقليين و فروعها ٩- و مسألة الدور و التسلسل و مورد جريانهما ١٠- و المركّب الحقيقي و الاعتباري ١١- و الأمور الاعتبارية و النفس الأمرية ١٢- و الماهية اللا بشرط المقسمي و القسمي و بشرط شيء و بشرط لا ١٣- و مسألة المعقول الأولي و الثانوي الفلسفي و المنطقي ۱۴- و المتواطئ و المشكك الخاصّي ١۵- و مسألة الواحد لا يصدر منه إلا واحد – كما تمسّك بها بعض الأعاظم في غير مورد – و الواحد لا يصدر من متعدد. ١۶- و مسألة الامتناع بالاختيار لا ينافي الاختيار عقاباً و إن كان ينافيه خطاباً و هكذا و هكذا... فتكون من المبادئ لعلم الأصول و لا يُعلم الأمر النظري بدون العلم بمبادئه و مبانيه و لا يصير الإنسان أهل النظر فيه بدونه و بدون ممارستهما، فكيف يصير الإنسان من أهل النظر و #مجتهداً في الفقه بدون صيرورته من أهل النظر و مجتهداً في علم الأصول و مبادئه و سائر ما يتوقف عليه؟! وهل يمكن تحقق #المعلول والمحتاج إلى #العلة بدونها! و كان سيدي الأستاذ آيةالله #الميلاني (أعلى الله تعالى مقامه) - العالم الخبير البصير في الفقه و الأصول - يقول: "من لا أصول له لا فقه له". و أنا أعتقد بما قال عن #بصيرة و بيّنة و #برهان. 📙مشكاة الأصول / ج ۱ / صص ۴۱ و ۴۲ @tafaqqoh

📚 #دریافت_کتاب مشکاة الأصول / تقریر دروس خارج اصول فقه آیةالله سید حسین شمس رضوان الله علیه / مجلد اول: تنبیهات #برائت و #اشتغال / مجلد دوم و سوم: #استصحاب 🖊 استاد سید ضیاء خباز قطیفی دامت توفیقاته 🌐 http://alfeker.net/library.php?id=5304 @tafaqqoh

#دریافت_کتاب الأمر بینَ الأمرَین تحقیق أنیق حول نفی الجبرِ و التفویض و إثبات الأمر بین الأمرین 🖊 آیةالله سید حسین شمس خراسانی رحمه‌الله 🌐 https://drive.google.com/open?id=0B5UvkM76IiOlQS1udi1LZ0hFWFU @tafaqqoh

✔️ گفت و گو آیة الله سید حسین شمس رحمه الله با مجله فقه اهل البیت علیهم السلام (عربی) پیرامون زندگی‌نامه، اساتید و مبانی علمیشان/ شماره ۳۶ 🔹 در مجله فقه اهل بیت علیهم السلام (فارسی) نیز ۳ گفت و گو با ایشان منتشر شده است: 🔹 احکام فقهی پول / شماره ۹ 🔸 شخصیت آیةالله سید احمد خوانساری رحمه‌الله / شماره ۱۷ و ۱۸ 🔹 ابعاد فقهی امام خمینی رحمه‌الله / شماره ۱۹ و ۲۰ 🏷 متن شماره‌های مختلف این مجله در #نرم‌افزار جامع #فقه #موسسه_نور موجود است. @tafaqqoh

🔸 شخصیت شناسی و مکتب شناسی فقهی شیخ مفید 🔰 جلسه اول 💢 استاد معظم ربانی بیرجندی #استاد_ربانی_بیرجندی #مکتب_شناسی_فقهی #شیخ_مفید #مدرسه_عالی_سطح_چهار #قرارگاه_فقاهت_و_مجتهدپروری 🆔eitaa.com/rabbanibirjandi/

✔️ روز بزرگداشت شیخ مفید رحمه الله دنبال کردن مباحث مکتب شناسیِ شیخ مفید و دیگر فقهاء رضوان الله علیهم که محقق پرتلاش استاد ربانی بیرجندی حفظه الله تدریس می‌کنند، بسیار مفید و کاربردی است. @tafaqqoh

📚 #دریافت_کتاب موسوعة الشیخ المفید رحمه الله 🔖 مجموعه آثار شیخ مفید رضوان الله علیه 🌐 http://alfeker.net/library.php?id=3164 ✔️ برخی محققین در انتساب برخی کتب و رساله‌های موجود در این مجموعه به مرحوم شیخ مفید تأملاتی مطرح کردند. @tafaqqoh

#مقاله ✅ پیام به کنگره جهانی هزاره شیخ مفید 📝حضرت آیت‌الله‌خامنه‌ای(مدظله العالی) 🔹این متن برای کسانی که علاقمند به مطالعات حدیثی، تاریخ علمی شیعه، تاریخ فقه هستند بسیار مفید می‌باشد. @alfigh_alosul