#آموزش_و_پرورش_تقليدي #تحول_بنیادین یکی از انتقاداتی که همواره به آموزش‌وپرورش وارد شده است دانشگاه گرایی است. اما انتقاد و سؤالات مهم‌تري نیز وجود دارد! آیا لازم است در نظام آموزشی، همه دانش‌آموزان دوازده سال تحصیل کنند؟!! سن تحصیل همه دانش‌آموزان از 6 سال تمام شروع می‌شود؟!! اگر هدف از آموزش‌وپرورش عمومی آماده شدن برای زندگی و کسب مهارت‌های زندگی است؛ آیا همه باید این سیکل دوازه ساله را طی کنند؟ آیا براي همه شغل‌ها دانش‌آموزان باید دوازده سال تحصیل کنند؟ سن آموزش همه شغل‌ها از متوسطه دوم شروع می‌شود و براي همه باید سه سال آموزش داد؟ سؤالات دیگري از این دست نیز وجود دارد که آیا دختران و پسران در تعداد سال و تعداد ساعت آموزش هفتگی باید یکسان باشند؟! آیا آموزش دانش آموزان روستایی و شهري در این زمینه تفاوت ندارد و...؟ پاسخ به هریک از این پرسش‌ها می‌تواند پروژه‌اي از تحول بنیادین در آموزش‌وپرورش باشد.

#الگوی_اسلامی_ایرانی_پیشرفت #تحول_بنیادین #آموزش_و_پرورش در بخش آرمان‌های الگو پایه اسلامی ایرانی پیشرفت آمده است: «آرمان‌های الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، ارزشهای بنیادین فرازمانی و فرامکانی جهت دهنده پیشرفت است. مبنایی‌ترین این ارزشها، نیل به #خلافت_الهی و #حیات_طیبه است.» در مبانی نظری سند تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت رسمی نیز آمده است: «تحقق مراتب #حيات_طيبه در همه ابعاد، غايت مشترک تمامي نهادها و عوامل اجتماعي و مقصود نهايي همه فعاليت‌هاي فردي و جمعي براي حرکت در مسير کمال شايسته انسان (#قرب_الي_االله) است.» رهبر معظم انقلاب در دیدار سال جاری خود با معلمان و دانشجو معلمان در #دانشگاه_فرهنگیان فرمودند: «آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت عمومی کشور هدفهایی دارد، دنبال هدفهایی می‌گردد، این هدفها چیست؟ این هدفها عیناً همان هدفهای نظام اسلامی است» معتقدیم راه تحول و پیشرفت جامعه از آموزش و پرورش می‌گذرد و آموزش و پرورش و #مدرسه جلوه تحقق #حیات_طیبه یعنی تحقق هدف غایی نظام اسلامی است. زمانی در 50 سال آتی جامعه ایرانی واجد توصیفات الگو اسلامی ایرانی پیشرفت خواهد بود که این توصیفات در سال‌های آتی در #مدرسه و #آموزش_و_پرورش تبلور پیدا کند. #مدرسه و #دانش‌آموز امروز آینه جامعه 50 سال آتی است. این واقعیت در بند پایانی فراخوان رهبر معظم انقلاب برای تکمیل الگو نیز منعکس شده است که #پیشرفت، مستلزم تحول مطلوب نفوس انسانی است.

‏#تحول_بنیادین یعنی #انقلاب:‏ ‏«انقلاب یعنی پایه‌ها، زیربناها، شالوده‌ها، قسمت‌های اصلی، پیکره‌ها و بنیان‌‌های اساسی یک عمارت را تبدیل کنند به ‏پیکره‌هایی دیگر، به بنیان‌‌هایی دیگر، به دیوارهایی دیگر، به بدنه‌‌هایی دیگر، به اندام‌هایی دیگر؛ این اسمش انقلاب است.»1‏ 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

در مطالب قبل، ذره‌بین را بر قسمت بالایی تصویر فوق گذاشتیم و سؤال‌هایی در مورد ارتباط #دوره_دوم_متوسطه با ‏‏#زندگی، #کار، #سربازی، #کنکور و #دانشگاه پرسیدیم.‏ حالا در این تصویر ساختار نظام آموزشی -که در گفتگوهای عمومی به نظام 3-3-6 موسوم است- را ترسیم کرده‌ایم.‏ تصویری که نشان می‌دهد ساختار آموزشی ما از انعطاف برخوردار نیست و برای همه حدود یک میلیون دانش‌آموزی که هر ‏ساله به این سیستم وارد می‌شود یک جور برنامه‌ریزی کرده و تنها یک مسیر در نظر گرفته است.‏ اگر در نظام آموزشی قبل (1-3-3-5) گروهی از دانش‌آموزان این امکان را داشتند که حداقل بجای 12 سال، دیپلم خود را با ‏‏11 سال دریافت کنند، حالا با اجرای #سند_تحول_بنیادین این انعطاف حداقلی نیز دیگر وجود ندارد!!!‏ وقتی روی سن فارغ‌التحصیلی متمرکز می‌شوی و آن را با سایر اهداف نظام جمهوری اسلامی مثل #جهش_تولید، خانواده محوری و آماده شدن ‏برای زندگی واقعی و... می‌سنجی با سؤال بزرگی مواجه می‌شوی که مگر با این ساختار می‌شود؟ قطعاً آن بخش از تصویر که آغاز فرآیند #هدایت_تحصیلی و تربیتی را از پایه اول ابتدایی تا پایان پایه نهم نشان می‌دهد برای ‏شما محل سؤال است که چه اتفاقی در این مسیر می‌افتد؟ و آیا اساساً اتفاقی می‌افتد؟ و سؤال مهم‌تر این است که چگونه ممکن است به یکباره تمام نتایج این فرایند صرفاً در یک مرحله بروز داشته باشد؟!!‏ آن هم هدایت به بیش از 200 رشته تحصیلی در 3 شاخه؟!!‏ ‏#تحول_بنیادین یعنی #انقلاب:‏ ‏«انقلاب یعنی پایه‌ها، زیربناها، شالوده‌ها، قسمت‌های اصلی، پیکره‌ها و بنیان‌‌های اساسی یک عمارت را تبدیل کنند به ‏پیکره‌هایی دیگر، به بنیان‌‌هایی دیگر، به دیوارهایی دیگر، به بدنه‌‌هایی دیگر، به اندام‌هایی دیگر؛ این اسمش انقلاب است.»1‏ انقلاب یعنی جابجا شدن پی و ستون‌ها و ساختار کلان، اینکه به عنوان مثال داخل یک ساختمان را شروع کنیم یک دیوار را ‏جابجا کنیم و یک متر عقب و جلو کنیم یا شروع کنیم به عوض کردن کاشی و سرامیک تحول بنیادین رخ نداده است.‏ پی و شالوده، ساختار و نقشه نظام آموزشی برای تربیت مطابق اهداف تمدن اسلامی چیده نشده است. اضافه کردن چند ‏عنوان درس خوش ظاهر و با عناوین تحولی، تحول بنیادین نیست.‏ به نظر حقیر هنوز ساختارهای و شاکه‌های اصلی نظام تعلیم و تربیت احصاء نشده است و مورد توجه برای تحول قرار نگرفته ‏است و عمده کارها در حد نوسازی #ویترین نظام تعلیم و تربیت بوده.‏ یکی از ساختارهای کلان تصویر فوق است که به نظرم بنده در تحول بنیادین اتفاقاً مورد توجه واقع نشد و حتی در جهت ‏عکسِ وضع مطلوب حرکت شد!‏ اما ساختار مطلوب، مدل و طرحی همچون #درخت (#شجره) دارد. کلیاتی از آن با توجه و تمرکز و دقت در حدود کلی در ‏تصویر دوم دیده می‌شود. إن شاء الله در آینده به مرور به تشریح آن خواهیم پردخت.‏ در همین زمینه این مطلب را نیز ببنید:‏ https://eitaa.com/Abbasebayat/45‎ #‏1 #طرح_کلی_اندیشه_اسلامی_در_قرآن »» جلسه 16‏ 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

«درباره‌ی #آموزش_و_پرورش خیلی حرف زده‌ایم، بنده هم تا حالا زیاد صحبت کرده‌ام(همراه با خنده معظم له)، و خیلی از حرف‌هایی که قبلاً زده‌ایم، توصیه‌هایی که کرده‌ایم، امروز هم می‌شود همان ‏توصیه‌ها را کرد؛ یعنی کار به سرانجام و پایان در بسیاری از مواردی که باید برسد نرسیده» این ارزشیابی کلی از وضعیت نظام تعلیم و تربیت است که با بزرگواری و با بیانی نرم، پدرانه و با نگاه تربیتی توسط رهبر انقلاب صورت گرفته است. می‌توان آن را چنین معنی کرد: علی‌رغم همه تلاش‌ها و اقدامات، پیشرفت هر چند با قبل انقلاب قابل مقایسه نیست اما نسبت به اهداف بلند کشور کم است! تحول رخ نداده است و هنوز افق‌های جدیدی گشوده نشده است. ضروری است بار دیگر درس‌های گذشته مرور شود. *** جوانان انقلابیِ تحول خواه تعلیم و تربیت! چقدر برای پیشبرد تحول بنیادین در #دولت_جوان_انقلابی بعد آمادگی دارید؟ چقدر هم‌فکر و هم‌نظر هستید و برداشت مشترک از #تحول_بنیادین دارید؟ چقدر آماده عمل و مجاهدت هستید؟ و در عملِ به تحول چقدر هم‌مسیر هستید؟ سال آینده نوبت شماست! گام‌ها و شانه‌هایتان را آماده کرده‌اید؟ یا فردا تازه می‌خواهید همدیگر را پیدا کنید و با هم در مورد تحول و جهت آن و گام‌هایش و برنامه‌هایش گفتگو کنید؟! فرصت اقدام کم و کوتاه است! بگذارید دقیق‌تر سؤال کنیم؟ برنامه‌ی برای هدایت تحصیلی، برای استعدادهای درخشان، برای رشته‌های تحصیلی متوسطه دوم چیست؟ در آموزش ابتدایی چهاقداماتی باید صورت گیرد؟ چه نسبتی بین دانش و مهارت باید برقرار کرد؟ تعداد و رنگ مدال المپیادها را با عدالت آموزشی و آموزش و پرورش عمومی چگونه همسو خواهدشد؟ برنامه‌ی آموزش روستایی چیست و چگونه توسعه تعلیم و تربیت را با حفظ روستا و توسعه تولیدات کشاورزی همگام خواهد شد؟ مسئله جمعیت و پیرشدن آن را با تعلیم و تربیت مرتبط است؟ با جهش تولید چطور؟ با تولید علم چطور؟ نظرهای مختلف در مورد آموزش مجازی چیست؟ و باید به کدام سو حرکت شود؟ آموزش حضوری یا مجازی؟ مدرسه محوری یا معلم محوری؟ آموزش جمعی و یا انفرادی؟ در کدام خانه‌ی این ماتریس خانه ساخته شود؟! برنامه تربیت معلم و کمبود گسترده معلم، همزمان با ارتقاء کیفیت ورودی‌ها چگونه قابل جمع کردن است؟ منابع محدود و نیازهای حیاتی اقتصادی و زندگی مردم را چگونه با سرمایه‌گذاری بلند مدت در آموزش و پرورش می‌توان جمع کرد؟ کنکور و بالاتر از آن نظام ارزشیابی تعلیم و تربیت را چه باید کرد؟ ساخت مدرسه؟ تألیف و چاپ کتاب؟ مشارکت و مردمی‌سازی؟ و 1001 سؤال دیگر با تعابیر مختلف... اما باید بدانیم: پاسخ به همه این سؤال‌ها "باهم"، "هم‌جهت" و "متوازن" تحول را نمایان خواهد کرد؛ این آسیب شنایی رهبر از عدم تحقق تحول را بار دیگر بخوانیم: «در همه‌ی این دولتهایی که بودند و دوره‌های مختلف در آموزش پرورش، کارهایی شده، برنامه‌هایی ارائه ‏کرده‌اند به عنوان برنامه‌ی عملیّاتی، منتها [فقط] بخشی از این سند تحوّل مورد توجّه قرار گرفته، مجموع ‏سند تحوّل مورد توجّه قرار نگرفته. انسان وقتی سند تحوّل را نگاه میکند، مجموعه‌ی سند تحوّل بایستی به ‏طور کامل برنامه‌ریزی شده باشد؛ یعنی با خطوطِ مشخّص، مثل این شعبه‌های آب و شبکه‌های آبیاری‌ای که ‏آب سد را میرساند به مزرعه و میرساند به زمین. این برنامه‌ی عملیّاتی شما این [طور] است؛ باید بتواند آن ‏کلّیّات را، آن مفاهیم کلّی را، آن خواسته‌ها را به صورت عملیّاتی، مشخّص، در بخشهای مختلف -چه بخشهای ‏علمی، چه بخشهای پرورشی و تربیتی- به آنجاها برساند و عملیّاتی کند‏» حال اگر اجمالا بخواهیم در دو جمله راهکار برای آن ارائه کنیم می‌گوییم: این کارِ یک تیم است. کارِ یک تشکیلات است. کارِ جمعی است که در ایده، فکر و عمل «ولایت» و «به‌هم پیوستگی» دارند. 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

سلام علیکم طاعات قبول! فرض کنید: رئیس جمهور منتخب ۱۴۰۰ بیان داشته تعلیم و تربیت را به عنوان یکی از مسائل اساسی دولت خود قرار داده و شخصاً ۳ برنامه کلان ملی برای تحول در آ.پ را به صورت مکرر و مستمر طی چهار سال از طریق هیأت دولت، شوراهای عالی انقلاب فرهنگی و آ.پ و ارتباط مستمر با فرهنگیان و بازید از مدارس دنبال می‌کند. وی برای شروع از نخبگان، معلمان و مدیران مدارس، اولیاء دانش‌آموزان و... درخواست کرده این سه اولویت اقدام یا برنامه را برای تحول بنیادین در آ.پ پیشنهاد کنند. برنامه یا اقدامات پیشنهادی شما در این رابطه چیست؟ #انتخابات #آموزش_و_پرورش #ریاست_جمهوری #وزارت_آموزش_و_پرورش #تحول_بنیادین #تحول 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat

راهبرد ثقلین محور پیشرفت و تعالی کشور در گام دوم «انّی تارکٌ فیکم الثِّقلَین کتاب اللهِ و عترتی ما ان تمسّکتم بهما لن تضلّوا ابداً» کتاب مظهر برنامه است و عترت مظهر مدیریت و نیروی انسانی، کتاب صامت است و عترت گویا و عامل، کتاب یا برنامه در واقع همان صورت مکتوب عترت است. عترت ضامن تحقق و اجرای کتاب (برنامه) است. هیچ برنامه‌ای بدون مدیریت معتقد و عامل محقق نمی‌شود اگر عترت نباشد کتاب بخش، بخش می‌شود، اگر مدیریت تحقق برنامه به دست عترت نباشد آنگاه می‌شود الَّذينَ جَعَلُوا القُرآنَ عِضينَ، اجرای کتاب و مدیریت تحقق برنامه در دست عترت نباشد کتاب و برنامه می‌شود يَزِيدُ ٱلظَّـٰلِمِينَ إِلَّا خَسَارٗا برنامه و کتاب برای تحول و تحقق است اما اگر مرد تحول نباشد محقق نمی شود! خوانده می شود اما باور نمی‌شود و در نتیجه محقق نمی شود! وَإِذا قُرِئَ عَلَيهِمُ القُرآنُ لا يَسجُدونَ تمام کتاب (برنامه) در نزد عترت است و تنها اوست که می‌تواند آن را محقق سازد. عدم جدایی کتاب و عترت به عنوان محور هدایت جاودان و همیشگی و پایدار یک استراتژی کلان است و قابل تسری به همه بخش‌ها و موضوعات است. هر برنامه‌ی و نقشه تحولی نیازمند یک مجری متعهد، دانا و توانمند است که بدون آن نه‌تنها محقق نمی‌شود بلکه ممکن است بر ضد خود تبدیل شود. در هر حال برنامه و نقشه لاجرم اجمالی است و در عرصه اجرا شرح و تفصیل پیدا می‌کند که اگر این شرح و تفصیل در اجرا، توسط آگاه‌ترین و عامل ترین مدیر نباشد بی شک برنامه منحرف می‌شود. قصّه‌ی اسناد و برنامه‌های تحولی و #سند_تحول_بنیادین همین است! بین برنامه و مجری فاصله است. تا مدیر و مجری پیدا نشود برنامه کار نخواهد کرد، بخش، بخش خواهد شد و اصل برنامه زیر سؤال خواهد رفت. #انتخابات #آموزش_و_پرورش #ریاست_جمهوری #وزارت_آموزش_و_پرورش #تحول_بنیادین #تحول #وزیر_آموزش_و_پرورش 🆔 https://eitaa.com/abbasebayat