🔴 تمرین چهل و پنج
✳️ #منطق:
📚متن:
با توجه به
ما چون نشانه پای به گل در بمانده‌ایم
خصم آن حریف نیست که تیرش خطا رود
🔰سؤالات:
🔸قضیه منفصله عنادیه مانعة الخلو بسازید.
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین چهل و ششم
✳️ #معانی:
📚متن:
إِنَّ الَّذِينَ آمَنُوا وَ الَّذِينَ هاجَرُوا وَ جاهَدُوا فِي سَبِيلِ اللَّهِ أُولئِكَ يَرْجُونَ رَحْمَتَ اللَّهِ وَ اللَّهُ غَفُورٌ رَحِيمٌ
🔰سؤالات:
🔸علت تکرار الذین قبل هاجروا به خلاف جاهدوا چیست؟
🔸اسم اشاره چه چیزی را افاده می‌کند؟
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین چهل و هفتم
✳️ #تجزیه_و_ترکیب، #معانی:
📚متن:
وَ مَن يَهْدِ ٱللَّهُ فَهُوَ ٱلْمُهْتَدِۖ وَ مَن يُضْلِلْ فَلَن تَجِدَ لَهُمْ أَوْلِيَآءَ مِن دُونِهِۦۖ وَ نَحْشُرُهُمْ يَوْمَ ٱلْقِيَٰمَةِ عَلَیٰ وُجُوهِهِمْ عُمْيًا وَ بُكْمًا وَ صُمًّاۖمَّأْوَیٰهُمْ جَهَنَّمُۖ كُلَّمَا خَبَتْ زِدْنَٰهُمْ سَعِيرًا
🔰سؤالات:
🔸پیشنهاد می‌شود ایه شریفه کامل تجزیه و ترکیب شود.
🔸ضمناً چرا در شرطیه نخست، عائد از جمله جزا به اسم شرط ضمیر مفرد امده است و در شرطیه دوم ضمیر جمع؟
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین چهل و هشتم
✳️ #فقه:
📚متن:
از احادیثی که جعل شده است برای اثبات این که تحریم متعة النساء، بدعت خلیفه دوم نبوده و مربوط به عصر نبوی است این خبر است از مسند احمد
... فتزوجتها فكان الاجل بيني وبينها عشرا قال فبت عندها تلك الليلة ثم أصحبت غاديا إلى المسجد فإذا رسول الله صلى الله عليه وسلم بين الباب والحجر يخطب الناس يقول ألا أيها الناس قد كنت أذنت لكم في الاستمتاع من هذه النساء الا وان الله تبارك وتعالى قد حرم ذلك إلى يوم القيامة فمن كان عنده منهن شئ فليخل سبيلها ولا تأخذوا مما آتيتموهن شيئا
🔰سؤالات:
🔸منافات این خبر مجعول را با یکی از قواعد مسلم فقهی کشف کنید.
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین چهل و نهم
✳️ #صرف:
📚متن:
قَالَ إِنَّ فِيهَا لُوطًاۚ قَالُوا۟ نَحْنُ أَعْلَمُ بِمَن فِيهَا
🔰سؤالات:
🔸وجه اعلمیت رسل الهی از حضرت ابراهیم علیه‌السلام چه بوده است؟
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین پنجاهم
✳️ #تجزیه، #ترکیب
📚متن:
ثمّ لم يمنعنا قديم عزّنا و عاليّ طولنا على قومك ان خلطناكم بأنفسنا، فنكحنا و أنكحنا، فعل الأكفاء، و لستم هناك
🔰سؤالات:
🔸متن فوق را ترکیب نمایید، خصوصا کلمه فعل
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین پنجاه و یکم
✳️ #منطق:
📚متن:
🔰سؤالات:
🔸ایا از انضمام این فقره از بعضی از ادعیه« اللهم أعنی بالبکاء علی نفسی» به این فقره از یک دعای دیگر«اللهم أعنی بما تعین به الصالحین علی انفسهم» می‌شود نتیجه گرفت البکاء علی النفس مما اعین الصالحون به علی انفسهم؟
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین پنجاه و دوم
✳️ #تجزیه، #ترکیب، #معانی:
📚متن:
أَفَرَءَيْتَ ٱلَّذِی كَفَرَ بِـَٔايَٰتِنَا وَ قَالَ لَأُوتَيَنَّ مَالاً وَ وَلَدًا أَطَّلَعَ ٱلْغَيْبَ أَمِ ٱتَّخَذَ عِندَ ٱلرَّحْمَٰنِ عَهْدًا
🔰سؤالات:
🔸۱. نقش جمله أطلع الغیب...الخ
🔸۲. نوع أم
🔸۳. صیغه لاوتین
🔸۴. غرض از دو استفهام وارد در آیه؟
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین پنجاه و سوم
✳️ #منطق:
📚متن:
در فضای مجازی خواندم
«عبدالخالق عبدالله در توئیت‌های تحریک‌آمیز خود نوشته است:
10 کشته در حمله به رژه نظامی در شهر اهواز در جنوب غرب ایران. حمله به یک هدف نظامی، اقدامی تروریستی نیست.»
🔰سؤالات:
🔸با اغماض از صحت نقل، مغالطه ان را با بیان منطقی توضیح دهید.
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین پنجاه و چهارم
✳️ #اصول:
📚متن:🔰سؤالات:
🔸مرحوم مظفر فرمودند ذی المقدمة عقاب و ثواب دارد دون مقدمه. پس چرا در خبر زیر عدم استجابت دعا نتیجه رفع لقمه است.
اطب کسبک تستجب دعوتک فان الرجل یرفع اللقمة الی فیه حراما فما تستجاب له دعوة اربعین یوما
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین پنجاه و پنجم
✳️ #ترکیب:
📚متن:
ابن عباس قال رأيت أبي فقال لي انظر هل اجتمع أربعين أو نحو من أربعين ثم قال قال النبي صلى الله عليه وسلم أيما ميت صلى عليه أمة يكونوا أربعين فيشفعوا إلا شفعوا
🔰سؤالات:
🔸متن بالا را ترکیب نمایید.
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov
🔴 تمرین پنجاه و ششم
✳️ #لغت، #اعراب:
📚متن:
يأتي على الناس زمان يرفع فيه العلم و لكن يذهب العلماء فيبقى قوم جهال فيضلوا و يضلوا
🔰سؤالات:
🔸۱. معنای لکن؟
🔸۲. اعراب یضلوا
📱کانال «کاربرد علوم حوزوی» در ایتا و سروش:
🔗 @karbordeelm_nomov