ربّ اَدخِلنی مُدخَلَ صِدقٍ و اَخرِجنِی مُخرَجَ صِدق سلام بر حضار عزیز و گرامی این کانال جهت مبادلات علمی حول دو درس #مغنی1 (باب اول- از ابتدای همزه تا سر لَو) و #بلاغت(#جواهر_البلاغه) شکل گرفته است. امسال این دو درس توسط #راسل در حوزه علمیه #معصومیه قم ارائه شده است و حاضران اصلی این کانال، طلاب حاضر در این دو درس هستند. https://eitaa.com/moghnibalaghat

مقام معظم رهبری حفظه الله دیدار با مدیران، مدرسان و طلاب حوزه های علمیه تهران 25 اردیبهشت 95 «ما درس نحو و صرف را براى اين نمي خوانيم كه با عرب ها عربى حرف بزنيم؛ براى اين مي خوانيم كه نكات موجود در منابع فقهى را يا منابع كلامى را كه كتاب و سنّت است، بفهميم؛ اين را توجّه بكنيد. خيلى‏ ها هستند زبان عربى را هم خيلى خوب صحبت مي كنند، فصيح هم هستند، منتها آن نكته ‏اى را كه ما از يك آيه يا يك روايت به ‏خاطر تسلّط به ادبيّات عرب و تسلّط به نحو و صرف عرب ممكن است بفهميم، نمي توانند بفهمند؛ به اين توجّه داشته باشيد. ياد گرفتن مكالمه‏‏ زبان عربى نمي تواند ما را از مُغنى‏ يا از سيوطى بى ‏نياز كند؛ توجّه به اين معنا باشد».

#سخن_بزرگان 💥علوم بلاغی سرّ نوآوری مرحوم علامه شرف الدین ❓آیت الله مرعشی نجفی از سید عبدالحسین شرف الدین سوال کرد که سر ابتکار و نوآوری‌های شما و همچنین برتری شما در بیان فضائل و حقانیت امیرالمومنین علی علیه السلام چیست؟ ❓علت کثرت تاثیر پذیری دیگران از طرح مباحث شما نسبت به علمای پیش از شما چیست؟ 🔹مرحوم علامه شرف الدین پاسخ داد: من كتاب بلاغی مطول را هجده بار تدریس کرده‌ام که در نتیجه آن بلاغت را در مشت دارم و هرگونه بخواهم از آن استفاده می‌کنم. 🔺 به نقل از شیخ محمد سند بحرانی 👉 @raveshsonnati

#مقاله #نقشه_کلی_علوم_ادبی #راسل علوم ادبی مورد نیاز فهم قرآن و حدیث یعنی 6 علم «لغت، صرف، نحو، معانی، بیان، بدیع» در یک آیه قرآن کریم نشان داده شده است. مطالعه اش خالی از لطف نیست بالاخص برای دوستان #بلاغت: http://tt-ej.blog.ir/post/588

با سلام خدمت دوستان عزیز کانالی در #ایتا شکل گرفت به نام #قرائت روزانه و #حفظ موضوعی قرآن کریم قرار است به زودی برنامه روزانه قرائت 3 صفحه قرآن به همراه یک آیه حفظ موضوعی در روز در آن قرار گیرد. کتابچه حفظ موضوعی 300 آیه از ابتدا در این کانال خواهد رفت(با صوت آموزشی آن از رادیو معارف) علاقمندان عضو باشند و منتظر خبرهای خوش آن ... https://eitaa.com/masoumieh_qoran

همانطور که به عرض رسید مراحل #حفظ_قرآن باید رعایت شود و در صورت موفقیت در هر مرحله و اتمام آن و نیز وجود علاقه به ادامه حفظ قرآن، آن وقت به قدم بعد می رویم. #مراحل_حفظ_قرآن/ #قدم_های_حفظ_قرآن چنین بود: 1. قدم اول: #انس_روزانه با قرآن کریم و #حفظ_موضوعی حداقل 300 آیه قرآن(این قدم ممکن است برای برخی شش ماه و برای عده ای تا یکسال هم طول بکشد. 2. قدم دوم: #قرائت_روزانه قرآن کریم و #حفظ_جزء30 (به همراه مرور حفظ موضوعی که در قدم اول حفظ کرده بودید). 3. قدم سوم: #قرائت_روزانه قرآن کریم و #حفظ_جزء_پرفضیلت(یعنی سوره های یس، واقعه، الرحمان، جمعه، منافقون، ملک و انسان) این سوره ها 20 صفحه اند که معادل یک جزء قرآن هستند. در این قدم، محفوظات حفظ موضوعی و نیز سور جزء سی باید مرور هم بشوند. 4. قدم چهارم: #قرائت_روزانه قرآن کریم و #حفظ_حزب_مفصلات(یعنی سوره های 47 تا آخر قرآن) که البته حدود دو جزء آن را قبلاً در قدم 2و3 حفظ کرده اید. در مرحله محفوظات پیشین هم مرور می شوند. 5. قدم آخر: #حفظ_کل_قرآن_کریم از ابتدای بقره تذکر مهم: در هر مرحله ای که به هر علتی از ادامه مراحل بازماندید، کار شما فقط #قرائت_روزانه قرآن کریم و #مرور_محفوظاتی است که تا کنون حفظ کرده اید. مثلاً حفظ موضوعی را هر هفته جمعه ها مرور کنید، و نیز در مباحثات خود تلاش کنید تا از همین آیات قرآن کریم بهره برید. سوره های جزء سی را در نمازهای یومیه و نافله بخوانید و مرور کنید. هفت سوره پرفضیلت را هم روزانه یک سوره مرور کنید مثلاً در رکعت اول از نافله وتیره(نافله نماز عشا). این روش حفظ، بسیار لذت بخش ، پرفایده و کاربردی در زندگی است. ضمن آنکه خود شما بهترین کسی هستید که در این روش حفظ، خود را استعدادسنجی می کنید که آیا قدرت و انگیزه حفظ کل قرآن را دارید یا نه. موفق باشید @masoumieh_qoran

#حفظ_قرآن #مقام_معظم_رهبری #امام_خامنه_ای «طلاب ما بايد قرآن و يا لااقل بخشى از قرآن را حفظ كنند، يا حداقل با آن مأنوس باشند. چقدر مفاهيم اسلامى در قرآن هست كه اگر ما بخواهيم در فقه بحث كنيم، به فكر آن‏ها نمى ‏افتيم. اين انزواى قرآن در حوزه‏ هاى علميه و عدم انس ما با قرآن، براى ما خيلى مشكلات درست كرده است و بعد از اين هم خواهد كرد». 31 شهریور 70

جایگاه رفیع تفسیر #مجمع_البیان از منظر امامین انقلاب: #امام_خمینی ره: «بهترين و جامع ‏ترين تفسير، مجمع البيان است»(تقریرات فلسفه(امام خمینی)، ج3، ص361) #امام_خامنه_ای : «از تفسیر، رها و جدا نشوید ... مثلاً فرض کنید یک دوره تفسیر مجمع‌البیان؛ بسیار تفسیر خوبی است؛ مجمع‌البیان بسیار تفسیر عالمانه‌ای است ... . اُنس با قرآن جداگانه و اُنس با تفسیر جداگانه، به نظر ما لازم است؛ و همین طور البتّه حدیث که شما احتیاج هم دارید؛ یعنی شما برای فقاهت چون به منابع حدیثی نیاز دارید». ۱۳۹۷/۱۲/۱۳ در دیدار با اعضای مؤسسه عالی فقه تحت اشراف رهبر معظم https://eitaa.com/moghnibalaghat

#مقاله #روش_تحصیل_حوزوی #راسل مختصر و مفید در 6 صفحه مدت زمان مورد نیاز برای مطالعه: ده دقیقه http://tt-ej.blog.ir/post/655

#کتابچه #هفت_آسمان #برنامه جامع انس با #قرآن و #حدیث در هفت قدم این برنامه در طی مدت 8 سال در سطح کشور ارائه شد. این کتابچه حاصل عمر است که امید است قدرش دانسته شود. با ذکر یک صلوات به صورت رایگان دانلود فرمایید: http://tt-ej.blog.ir/tag/%D9%87%D9%81%D8%AA%20%D8%A2%D8%B3%D9%85%D8%A7%D9%86

امروز در درس #بلاغت به عرض رسید که یکی از کارهای بسیار خوب و ارزنده این است که طلاب عزیز آیات و احادیث مرتبط با مقوله #علم را مباحثه کنند. ابتدای هر مباحثه درسی، یک آیه یا حدیث درباره #علم را مباحثه کنید تا خداوند به علم شما برکت دهد و با عمل به توصیه های قرآن و اهل بیت علیهم افضل صلوات المصلّین بهترین راه را طی کنیم. برای این امر، منابعی معرفی شد از جمله: 1. کتاب #فرهنگ_قرآن(اثر دفتر تبلیغات) مدخل #علم این کتاب در 33 جلد در نرم افزار #جامع_التفاسیر نور موجود است. 2. #منیة_المرید اثر گرانسنگ #شهید_ثانی اعلی الله مقامه 3. روایات کتاب #فضل_علم در #اصول_کافی 4. روایات مدخل #علم در #تصنیف_غرر_و_درر (#غرر_الحکم) و به عرض رسید که حقیر روایات مدخل #علم غرر را در آ5 قبلاً برای خود آماده کرده بودم. این فایل را تقدیم علاقمندان می کنم. کپی بگیرید و در ابتدای هر بحث درسی، یک حدیث آن را مباحثه فرمایید👇

#امیر_المؤمنین علیه السلام #امیر_بیان #غرر_الحکم #تصنیف_غرر_الحکم #روایات علوی باب #علم #حکمت #عقل #جهل این فایل برای پرینت آماده است در 96 صفحه آ5👇

#ابیات_منتخب #الفیه جهت #حفظ #منتخب #گزیده استاد #کفیل همان طور که بیان شد ما برای به یادسپاری نحو خود محتاج حفظ ابیات منتخب و مهمی از الفیه هستیم هنوز خود، فرصت اینکه تمام این ابیات مورد نیاز را گردآوری کنم نداشته ام ولی جناب استاد کفیل(مرکز متون حوزه) فایلی در اختیار حقیر گذاشتند که خود و همکاران ایشان، روی این موضوع کار کرده اند که امید است مورد استفاده همگان باشد:

در تابستان 98 توفیقی شد که با دوستان پایه اول معصومیه #صمدیه به تمامه تدریس شود. در خلال تدریس این کتاب منتخبی از اشعار #الفیه و چند بیت از غیر الفیه استفاده شد و طلاب عزیز هم آن را حفظ کردند. هرچند این ابیات تمام ابیات انتخابی #راسل از #الفیه نیست لکن برای دوستانی که بخواهند حفظ الفیه را شروع کنند می تواند شروع خوبی باشد👇

#لغتنامه #لغت #الوسیط ترجمه #بندرریگی از الوسیط #قاموس_المحیط #تاج_العروس یکی از لغتنامه هایی که برای همیشه طلبگی مورد نیاز طلبه است «المعجم الوسیط» و ترجمه فارسی آن از مرحوم استاد #بندرریگی است. اما مهم ترین لغتنامه عربی #قاموس_المحیط است و شرح آن #تاج_العروس برخی جملات بزرگان درباره این لغتنامه: مقام معظم رهبری 8 مرداد 72: شما نگاه كنيد؛ اين ادباى بزرگ مثل «زمخشرى»، «تفتازانى» و امثال اينها، همه ايرانى‏ اند. بزرگترين و برجسته ‏ترين كتب ادبيات‏ عرب‏ را ايرانى‏ ها نوشته‏ اند. «قاموس» مالِ يك ايرانى است. بزرگترين كتاب لغت عرب، «قاموس» است. «قاموس» مالِ «فيروزآبادى» است كه ايرانى است. لغت عرب را، ادبيات‏ عرب‏ را، حتّى دستور زبان عرب را اينها نوشتند. آیت الله دکتر احمد عابدی: § به جرأت می توان گفت که بهترین لغتنامه عبارت است از «قاموس المحیط». § این کتاب در حدود 50 سال قبل، کتاب درسی حوزه بوده. § بعد از نگارش این کتاب بود که در علوم دیگر هم هر کتابی که مؤلفش می خواست برتری کتابش را ثابت کند، نامش را «قاموس» می گذاشت[اقول: مثل «قاموس قرآن» اثر قرشی]. § کار مهم قاموس این است که خطای صحاح جوهری در ناقص واوی و یایی را اصلاح کرده+ ضبط صحیح اَعلام را آورده و از هر کتاب لغت دیگری هم بهتر آورده+ اَعلام را از لغات جدا کرده.

#نهج_البلاغه #شرح_نهج_البلاغه #ابن_میثم_بحرانی #امام_خامنه_ای #مقام_معظم_رهبری 25 دی 85 بيانات رهبری در ديدار هم‏ انديشى علماى شيعه و اهل تسنن «سالها قبل -در پيش از انقلاب- من #نهج‏_البلاغه‏ را در بين جوانها و طلاب علوم دينى و دانشگاهى‏ ها تدريس مى ‏كردم؛ به شروح نهج‏ البلاغه‏ مراجعه مى‏ كردم. آن وقت به نظرم اين‏طور مى ‏رسيد كه در بين همه‏ شرحهايى كه بر نهج‏ البلاغه‏ نوشته شده است #شرح #ابن_ميثم از جهت تبيين مراد امير المؤمنين و كلمات آن بزرگوار بهترين است. جا دارد كه اين شخصيت عظيم القدر علمى از طرف همه‏ مسلمانها تجليل شود؛ چون نهج‏ البلاغه‏ كتاب همه‏ مسلمين است؛ لذا شما ملاحظه مى‏ كنيد كه از علماى شيعه و سنى در طول قرنهاى متمادى، افراد بزرگ و نامدارى اين كتاب را شرح كرده‏ اند- چه از علماى اهل سنت، چه از علماى شيعه- در همين دورانهاى اخير شيخ محمد عبده اين كتاب را شرح كرده و از اين كتاب تجليل كرده است. نهج البلاغه متعلق به همه‏ مسلمين است».

شاید بتوان صحبت های ایشان را تفسیر این جملات #رهبر_معظم_انقلاب دانست #امام_خامنه_ای #روش_تحصیل_حوزوی #حوزه #تحصیل (14/ 07/ 1379) بيانات در جمع اساتيد، فضلا و طلاب حوزه علميه قم در مدرسه فيضيه‏ «اوّل اين‏كه درس خواندن را جدّى بگيريد عزيزان! نگوييد چون اين برنامه فلان عيب را دارد، پس برنامه هيچ؛ نه، تا برنامه تغيير نكرده است، همين برنامه ‏اى كه وجود دارد، بايد با جديّت دنبال شود. بايد درس بخوانيد. تا قبل از اتمام دوره‏ سطح، توصيه‏ من اين است: طلّابى كه مشغول به سطوح هستند، تا قبل از آن‏كه از سطح، خارج شوند، به هيچ كار ديگر غير از درس نپردازند. درس بسيار جدّى است؛ درس بسيار مهم است؛ علم و سواد پايه‏ اصلى است؛ بدون آن هيچ نقشى نمى ‏توانيد ايفا كنيد، يا درست نمى ‏توانيد ايفا كنيد. نقش‏ آفرينى غلط، از نقش‏ آفرين نبودن به مراتب خسارت بارتر است». و جمله ای دیگر از معظم له: (16/ 09/ 1374) بيانات در ديدار روحانيون و طلّاب ايرانى و خارجى در صحن «مدرسه‏ فيضيّه‏ قم» استعدادها نبايد در اين حوزه‏ هدر برود. البته، اين قضيه دو بخش دارد: يك بخشِ آن مربوط به نظام حوزه است و بخش ديگر به خود طلبه مربوط مى‏ شود. نظام حوزه، نقش زيادى در جلوگيرى از اتلاف وقت طلبه دارد. كتاب درسى خوب، نظام آموزشى درست و منطقى، فرصت هاى آموزشى مناسب، قرار دادن صحيح و منطقىِ درس ها در كنار هم- كه همين، جزوِ نظام آموزشى است- كم كردن تعطيلات‏ حوزه و مسائلى از اين قبيل به مسئولان و گردانندگان امور حوزه مربوط مى‏ شود. ... آن بخش دوم كه عرض كردم و مربوط به خودِ شما فضلاى جوان و طلّاب است، اين است كه از هر فرصتى براى ياد گرفتن و آموختن استفاده كنيد. شما در يك‏ فصل طلايى قرار داريد. كسانى كه براى آموختن، از سنين جوانى (يعنى حدود شانزده- هفده و هجده ‏سالگى) دوران طلبگى را آغاز مى‏ كنند، تا حدود بيست سال، يك فرصت طلايى و تكرار نشدنى دارند. اگر انسان بخواهد بياموزد، بايد در اين مدّت ياد بگيرد. اين بزرگانى كه ملاحظه مى ‏كنيد، مهم‏ترين تحقيقات و اساسى‏ ترين فكرها و كارهايشان در اين دوران بوده است، يا مايه‏ اش را در اين دوران به دست آورده و بعد از آن استفاده كرده ‏اند. اين دوران، دوران بسيار مهمّى است. اگر شخصى اين دوران را به بى ‏كارى، كم‏ كارى، بى ‏توجّهى و بيهودگى- در محيط درس يا خارج آن- صرف كند، خسارت بزرگى به او وارد شده است». جملات کمتر شنیده شده از #مقام_معظم_رهبری ... نوعاً طلاب ما توجهشان به جملات دیگری از معظم له معطوف می شود که وظیفه دیگران است؛ لذا در تشخیص وظیفه امروز خود دچار اشتباه می شوند ... @ahya_samadeye98

"در دوران تحصیل از اشتغال به هر چه که ذهنتان را از درس و بحث منصرف می کند بپرهیزید". @mr_naeinii