#مفهوم_تربیت #تعلیم 💠 برای درک بهتر تفاوت تعلیم و تربیت این فایل از کتاب تربیت دینی آیت الله حائری بسیار مناسب است. ✅ پیشنهاد می شود بعد از تدریس قسمت مفهوم تربیت برای مربیان و معلمان این فایل بررسی گردد https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#روش_تربیت #جریان_فکری #روش_شناخت #تفکر #سوال #طرح_سوال #تنظیم_سوال 💠 روش شروع جریان فکری و سیر مطالعاتی 🔰دانشگاه فرهنگیان 👈مباحث مطرح شده در صوت: ۱. اهمیت داشتن معرفت و شناخت با توجه به آزادی و انتخاب گری انسان ۲. به جریان انداختن تفکر راه رسیدن به معرفت در انسان ۳. ایجاد سوال کلید آغاز تفکر ۴. روش طرح و تنظیم سوالات ۵. فلسفه و معنای زندگی مهمترین سوال انسان ❇️ این صوت برای کسانی که تصمیم دارند سیر مطالعاتی آغاز کنند و یا برای خود و دیگران جریان فکری شروع کنند بسیار راهبردی است👌 https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#عوامل_تربیت #تشویق #روش_های_تشویق 🎖۴۰ روش کاربردی برای تشویق کودک 1. خواندن شعرهای انگیزشی 2. همراهی شعر با نماد (شکل قلب) 3. همراهی شعر با تصویرسازی 4. بیان رفتار مثبت کودک 5. سپردن مسئولیت مورد علاقه 6. در آغوش گرفتن (بپر بغلم!) 7. تبسّم کردن؛ تبسّم رمزی 8. نوازش کردن 9. دست زدن 10. تماس چشمی؛ چشمک 11. بوسیدن 12. تشکر کردن 13. بازخورد گروهی (میز برتر) 14. بزن قدش! 15. صلوات فرستادن 16. تلفن زدن اختصاصی مربی 17. ارسال پیام مربی در پی‌وی 18. وقت‌گذاری اختصاصی مربی 19. استفاده از دستاورد کودک 20. بردن دستاورد از مدرسه به منزل 21. عکس گرفتن و کلیپ درست کردن 22. تأمین خواسته (بستنی، شهربازی) 23. اجازه فعالیت دلخواه (آب‌بازی) 24. اضافه کردن مدت فعالیت دلخواه 25. هدیه دادن (ستاره، اسباب‌بازی) 26. دادن امتیاز یا درجه 27. اعطای مدال (شجاعت، لیاقت) 28. اردوی رایگان یا تخفیف دار 29. برگزاری جشن تولد 30. برگزاری نمایشگاه دستاوردها 31. دیده شدن و تحسین در جمع 32. وعدۀ فعالیت مشترک با کودک 33. وقت‌گذاری اختصاصی پدر-فرزندی 34. ملاقات با یک شخصیت محبوب 35. فرستادن بادکنک موفقیت به هوا 36. دادن حوالی یک بازی گروهی مثل پرینت بال 37. نصب نمودار پیشرفت 38. انعکاس موفقیت در رسانه 39. درست کردن تونل شادی 40. کاشت گل یا نهال https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#ضرورت_تربیت #حوزه_علمیه 🔸اهمیت ورود حوزه به عرصه تعلیم و تربیت در نگاه مقام معظم رهبری 🔖اگر ما در داخل حوزه👇 🔸 #رشته_تعلیم_و_تربیت داشته باشیم، 🔸 در زمینه ی تعلیم و تربیت متخصص تربیت کنیم؛ 🔸بحث اخلاق و تعلیم و تربیت در حوزه جدی گرفته شود، 👤آن وقت حوزه علمیه و روحانیت می تواند آموزش و پرورش را عرصه حضور خودش قرار دهد. ❌نه اینکه ما برویم بشویم وزیر آموزش و پرورش؛ این اصلا کارساز نیست. 📚بحث آموزش و پرورش، کتاب درسی است و ساختن معلم، تربیت معلم، تربیت دینی معلم و تولید کتاب‌های دینی و کتابهای غیردینی؛ یعنی کتاب فیزیک یا کتاب ریاضیات هم می تواند درس توحید بدهد، می‌تواند انسانها را بی دین کند؛ هم می‌تواند توحید و تدین و تعبد را به دانش آموز القا کند، هم می‌تواند او را بی دین کند، به مبدأ و معاد بی اعتنا کند. 📍ما باید بتوانیم #حوزه‌ی_علمیه را آماده کنیم. الان حوزه‌ی علمیه آماده نیست. من هیچ گله‌ای از آموزش و پرورش ندارم؛ این را به شما عرض کنم. من حوزه‌ای هستم، خودم دارم حوزه را می‌بینم؛ 〽️حوزه الان آمادگی‌ای ندارد که ما بگوئیم آقا بیا وارد شو، مواد لازم را برای تربیت معلم و مواد لازم را برای تنظیم کتاب درسی بر طبق تفکر دینی و راهنمائی‌های دینی آماده کن. این کار هم جزو #کارهای_لازم_حوزه است. 🗓بیانات در دیدار جمعی از اساتید و فضلا و طلاب نخبه حوزه علمیه قم ۱۳۸۹/۰۸/۰۲ https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#مبانی_تربیت #ضرورت_تربیت #اصول_مربی_گری #اهمال_کاری ❗️اهمال کاری بلای جان کار تربیتی 💠 امروز در حرم امام رضا یه چیزی خیلی برای بنده درس آموز بود خادم هایی که در حرم کار می کنند خیلی دقیق و محکم کارها را انجام می دهند و اصلا اهمال کاری ندارن. 👈یکی از جوانان فراش بارها فرش را جابجا کرد تا مطمئن بشه کاملا با کناری مساوی شده 👈یکی از خادم ها اینقدر بین دو فرش را جارو زد تا مطمئن بشه هیچ آشغالی وجود نداره. 👈یکی دیگه از خادم ها قرار بود به کسانی که با ویلچر به زیارت می رفتند گل بدهد با نگرانی چند بار از همه می پرسید که گل گرفته اند تا کسی جا نیافته و .... 🔰داشتم به این فکر می کردم چرا اینجا کسانی که مسئولیتی گرفتند این طوری به مسئولیت حساس هستند. 📌سه مورد به ذهنم رسید ۱. اونها احساس می کنند این موارد متعلق به امام هست پس باید دقیق دقیق انجام بشه. ۲. اونها متوجه هستند امام این زائرها را خیلی دوست دارند و باید براشون سنگ تمام بگذارند وگرنه از چشم امام می افتند. ۳. اونها خودشون را در محضر امام احساس می کنند. ✅ وقتی ما داریم کار تربیتی می کنیم همین سه مورد وجود داره: ۱. همه بچه ها و نوجوان ها و جوان ها و خانواده ها که مخاطب ما در تربیت هستند عیال خدا و امام هستند. ۲. خدا و امام خیلی این آدم ها را دوست داره و همه ایتام آل محمد صلی الله علیه و آله هستند ۳‌. همه کارهایی که داریم انجام می دیم در محضر خدا و امام هست پس چرا توی کار اهمال می کنیم و کار تربیتی را جدی نمی گیریم؟😔 چرا برای مهندسی و دکتری اینقدر آدم ها جدی هستند ولی در تربیت اینطور نیستند؟😔 ❇️ شاید حواسمان به این سه مورد نیست و آنها را احساس نمی کنیم... هر روز خوبه این سه مورد را به خودم یادآوری کنم و به قول حضرت آقا کار فرهنگی را تمیز انجام بدهم یاعلی https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#روش_تربیت #طرح_های_تربیتی #مسئله_محوری #خانواده 💠 ایجاد فضای مناسب برای تربیت کودک در خانه 👆ابتدا کلیپ بالا را مشاهده کنید و سپس متن زیر را مطالعه فرمائید👇 👈تربیت زمینه سازی است برای شکوفایی استعدادهای کودک 🔰زمینه سازی مثل ایجاد یک باغ با هوا و آب و خاک مناسب است که باعث رشد گیاهان می شود. زمینه سازی به معنی ایجاد محیطی است که مستعد شکوفایی استعدادهاست 💠 در روش تربیتی مصون ساز مربی برای تربیت کودک سه استعداد را در اولویت قرار می دهد: ۱. شخصیت ۲. حریت ۳. تفکر پس محیطی که والدین در خانه و مربی و معلم در کانون و مدرسه ایجاد می کند لازم است در ابتدا حمایت کننده برای شکوفایی این سه استعداد و ویژگی در کودک باشد: 1⃣ محیط حامی شخصیت: یعنی محیطی که به کودک میدان داده شود که بتواند برای کارهایش خودش تصمیم بگیرد و خودش اقدام کند. اکرام و احترام در این محیط بسیار زیاد است. روش دستوری و خدماتی استفاده نمی شود و.... 2⃣ محیط حامی حریت: در این محیط به کودک اجازه داده می شود تجربه کند و در صورتی که اشتباه کرد به او کمک می شود تا اشتباهش را بفهمد و بپذیرد و برای جبران اقدام کند. مچ گیری توسط والدین انجام نمی گیرد و اگر کودک اشتباهش را قبول کرد به جای سرزنش تشویق می شود. 3⃣ محیط حامی تفکر: در این محیط منطق حاکم است. هر کسی لازم است پیشنهادات خود را با دلیل منطقی بیان کند. والدین از کودک دلیل می خواهند و برای او دلیل می آورند. گفتگو درباره مسائل خانه با فرزندان صورت می پذیرد و بچه ها و والدین جلسات نقد و بررسی امور منزل تشکیل می دهند..... ❇️ نکته مهم: این سه خصوصیت در محیط پر چالش و پر مسئله بهتر تقویت می شوند برای همین خانه پر جمعیت که چالش های بیشتری دارد برای تربیت مناسب تر است به شرطی که والدین مهارت استفاده از تهدیدها برای تربیت را فراگرفته باشند. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#روش_تدریس #آموزش_خانواده #آموزش_مربی 💠 تکنیک های روش استفاده از تابلو 🔰قاعده اصلی: به گونه ای تابلو نوشته شود که مخاطب با یک نگاه کل بحث را بازیابی کند. 👈رعایت نکات زیر باعث این امر می شود: ۱. نوشتن کلمات و عبارت های کلیدی ۲. استفاده از فلش برای ربط دادن مطالب به یکدیگر ۳. استفاده از دایره و منحنی برای دسته بندی مطالب ۴. استفاده از جدول ۵. استفاده نقاشی های ساده https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#روش_تربیت_انسان_بالغ #تزکیه #آزادی #جریان_فکری 💠 طرح تربیتی تاریخی خدا 👈همه لحظات، مکان ها و اتفاقات طرح های تربیتی خدا برای ما هستند. ازدواج، بچه دار شدن، کار تشکیلاتی، زیارت، مسجد، مدرسه و ‌..... همه طرح های تربیتی خدا هستند. اما بعضی طرح های تربیتی خدا طرح های تاریخی و جهانی هستند. ✅ اون چیزی که در طرح های تربیتی خدا جالبه اینه که قرار نیست تو اگه مسلمان بودی و در قبیله و کشورت همه نام اسلام بر خود داشتن حتما در طرح تربیتی قبول بشی. بلکه به میزانی که کسی به دنبال حقیقت باشه و آزاد باشه می تونه در طرح تربیتی خدا موفق بشه و هرچقدر اسیر شده باشه کم میاره و خراب می کنه. 🔰قیام امام حسین یک طرح تربیتی تاریخی بود. مذهبی هایی که حتی آیت الله عظمی بودند مثل سلیمان صرد از این طرح جاموندن و کسانی که ظاهر الصلاه بودن حسین را کشتند اما زهیر عثمانی مذهب و وهب مسیحی تو راه امام جان دادند چون آزاد بودند و دنبال حقیقت می گشتند. 💠 آدم های آزادی که دنبال حقیقت می گردند متحرک هستند و نمی گندند. شیخ علی صفایی چه زیبا گفته : كفر متحرک به اسلام می‌رسد، ولى اسلام راكد، پدر بزرگِ كفر است. ❇️ اگر آزاد و متحرک باشی در آیه ها و نشانه ها حقیت را می یابی. ❗️امروز طرح تربیتی خدا در غزه جهانی شده. آدم های آزاد از دل کفر دارن حرکت می کنند صعود می کنند و مسلمانان به سکون رسیده دارن سقوط می کنند. ❗️حواسمون به خودمون باشه. نبینیم در چه وضعی هستیم نگاه کنیم آیا آزاد و متحرک هستیم یا نه. 📌اگه می بینیم گوش شنوایی نداریم و چشممون آیات را دقیق نمی بینه و فکر در ما جریانی ندارد باید بترسیم که مسیر سخت است.

#روش_تدریس #آموزش_خانواده #آموزش_مربی 💠 روش های ارتباط عاطفی با مخاطب در تدریس ۱. حالت با طراوت چهره و بدن ۲. حالت شون طبعی و طنز ۳. لحن خودمانی در داستان ها ۴. استفاده از چالش مشترک

#روش_تدریس #آموزش_خانواده #آموزش_مربی 💠 ایجاد یکپارچگی و انسجام در تدریس با استفاده از حلقه های وصل و نقشه تدریس

💠 امشب برای درس خارج فقه تربیت در محضر حضرت استاد محمدتقی هادی زاده بودم. بعد از جلسه سوال زیر را از محضرشان پرسیدم: 👈وظیفه ما به عنوان یک فعال تربیتی در زمان حاکمیت اسلامی چیست؟ آیا باید به عنوان مربی به تربیت فردی آدم ها بپردازیم یا در سطح کلان جریان های تربیتی ایجاد کنیم؟ 📌 پاسخ را در صوت بالا می تونید دنبال کنید👆 https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#روش_تربیت #جریان_فکری #طرح_سوال #حقیقت_طلبی 👈امروز یکی از خانم های مبلغ در مدارس با بنده تماس گرفتند و برای یک هیئت در دبیرستان دخترانه از بنده دعوت کردن. ایشون فرمودن چون شرایط مدرسه خاص هست و دخترها با فضای دینی زاویه دارند بدون لباس روحانیت برای تبلیغ برم. خیلی نگران بودند که دخترها با طرح مباحث دینی مخالفت کنند و هیئت بهم بریزد. 📌 پاسخ بنده به ایشون را در صوت بالا میفرستم. احساس کردم برای کسانی که با نوجوان ها مخصوصا دختر کار می کنند میتواند راهگشا باشد. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#طرح_های_تربیتی_نوجوان #روش_مصون_ساز #شخصیت #تفکر #شبهات #مربی 💠تولید محتوای دینی به صورت گروهی به بچه های گروه این کلیپ را نشان دهید‌. سپس با گفتگو زمینه ایجاد کنید تا بچه ها چند عدد از شبهات متداول دوران نوجوانی را انتخاب کنند و پاسخ های دقیق و کوتاهی برای آنها پیدا کنند و سپس داستان هایی طنز مانند کلیپ از آنها تهیه کنند. 📌 این طرح باعث می شود ایستادگی در هجمه ها و تفکر نقاد تقویت شود. ✅ مقطع سنی: کلاس نهم تا یازدهم https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#موانع_فعالیت_تربیتی 💠 یک سوالی که برای فعالین تربیتی زیاد پیش می آید: اولویت با انجام کارهای تربیتی است یا رسیدگی به امور خانواده خود؟ آیا می توان این دو را باهم جمع کرد؟ چگونه؟ 👆در صوت بالا با توجه به توصیه های استاد هادی زاده این سوالات پاسخ داده شده است https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#منبر_تربیتی #حریت #تزکیه #حقیقت_طلبی #فاطمیه 💠 جلسه اول منبر فاطمیه 🔰 چشم پوشی از حقیقت ویژگی جریان مقابل پیامبران و اهل بیت ۱. همنشینی با حضرت زهرا آرزوی ما ۲. نظر به سوره ماعون برای فهم ویژگی جریان مقابل حضرت زهرا ۳. چشم پوشی و تکذیب حق توسط مردم مدینه ۴. بررسی داستان حضرت ابراهیم در آیه ۶۴ انبیا ۵. تبیین حقیقت کار انبیا ۶. چند مثال از انکار حقیقت در زندگی https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#موانع_تربیت #آسیب_های_جنسی 🔰برآورده نشدن نیازها در دوران کودکی ریشه آسیب های دوران نوجوانی 📌با نوجوانی که دچار دوست دختر و انحرافات جنسی شده و .... چه باید کرد؟ 👆نکاتی درباره این موضوع را در صوت بالا بشنوید. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#منبر_تربیتی #حریت #تزکیه #حقیقت_طلبی #فاطمیه 💠 جلسه دوم منبر فاطمیه 🔰 تبیین طرح تربیتی خدا با نظر به آیه ۴۲ سوره انفال إِذْ أَنْتُمْ بِالْعُدْوَةِ الدُّنْيا وَ هُمْ بِالْعُدْوَةِ الْقُصْوي‏ وَ الرَّکْبُ أَسْفَلَ مِنْکُمْ وَ لَوْ تَواعَدْتُمْ لاَخْتَلَفْتُمْ فِي الْميعادِ وَ لکِنْ لِيَقْضِيَ اللَّهُ أَمْراً کانَ مَفْعُولاً لِيَهْلِکَ مَنْ هَلَکَ عَنْ بَيِّنَةٍ وَ يَحْيي‏ مَنْ حَيَّ عَنْ بَيِّنَةٍ وَ إِنَّ اللَّهَ لَسَميعٌ عَليمٌ https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#روش_تربیت #شخصیت #هویت_مستقل 📣 ملت ایران هویت خود را فراموش نکند! ✏️رهبر انقلاب: یکی از وظایف ما این است که متوجّه به «خود»، به «خودی خود»، باشیم. ملّت ایران هویّت خود را بایستی فراموش نکند؛ اگر هویّت خود را فراموش کرد، ضربه خواهد خورد، سیلی خواهد خورد، عقب خواهد ماند. ✏️خدای متعال برای کسانی که یاد او را فراموش کردند میفرماید: نَسُوا اللَّهَ فَاَنساهُم اَنفُسَهُم؛ آنها خدا را فراموش کردند، خدا هم آنها را از خودشان غافل کرد و مبتلا به فراموشی از خودشان کرد. این نشان‌دهنده‌ی آن است که توجّه به خود، هویّت خود، خصوصیّات خود، برای شخص، برای هر ملّت، برای هر مجموعه یک امر لازمی است. ✏️بخشی از بیانات رهبر انقلاب در دیدار اعضای ستاد برگزاری کنگره شهدای استان آذربایجان شرقی. ۱۴۰۲/۹/۱۵ 🖼 #سخن_نگاشت 💻 Farsi.Khamenei.ir

#تجربه_نگاری #هیئت_تربیتی #تربیت_تشکیلاتی #تربیت_مربی 💠تکنیک های انگیزه سازی حضور متربی در هیئت 👈هیئت یکی از موقعیت های خوب تربیتی است که در کانون و مسجد وجود دارد. هیئت علاوه بر اهداف تربیتی که در خود دارد می تواند حلقه صمیمیت مربی وگروه را بیشتر کند و از طرفی دیگر گروه ها را با مسجد پیوند بدهد. 📌اما یک چالش بزرگ مربی ها این است که چگونه بچه را برای شرکت در هیئت ترغیب کنم؟ 🔰چند تکنیک ایجاد انگیزه جهت شرکت متربیان در هیئت: 1⃣ برنامه دوست داشتنی گروهی در انتهای هیئت: مانند ۱. گعده شام خوری: تمام اعضای گروه در قسمتی از جلسه مختص خودشان با حضور مربی با هم دیگر شام بخورند ، این قضیه صمیمیت بین افراد گروه و مربی را هم بیشتر میکند. ۲. نوشابه خری و خوری: بد نیست که بعد از شام هم به صورت جمعی نوشابه گرفته شود و بچه ها باهم دیگر بخورند، در نحوه نوشابه گرفتن و شام خوردن هم کار های خلاقانه مختلفی میتوان انجام داد. مثلا نوشابه خریدن را نوبتی کنید، نحوه تعیین نوبت را به خود بچه ها بسپارید یا قرعه کشی کنید. ۳. گفت و گو و شوخی کردن جمعی بعد از هیئت داخل همان مکان هیئت ۴. گرفتن عکس یادگاری و قرار دادن داخل گروه خود بچه ها و ابراز اینکه جای کسانی که نیامدند خالی بود 2⃣ دادن مسئولیت: بچه داخل هیئت مسئولیت داشته باشند. مسئولیت ها در توانایی بچه ها مانند: جارو زدن قبل و بعد از هیئت، مرتب کردن آشپزخانه، مستند سازی، صوت جلسه، پخش شام، چایخانه، شستن دستشویی ها، پهن و جمع کردن سجاده های نماز، جمع آوری نذورات 3⃣ برنامه تفریحی قبل از هیئت: مثلا گیم نت یا ... سپس بعد از برنامه تفریحی برای استفاده از هیئت یا انجام مسئولیت به سمت مسجد حرکت کنند. فقط یک مورد را باید دقت کرد نوع برنامه به گونه ای نباشد که انرژی بچه ها تحلیل برود و نتوانند دیگر در برنامه هیئت بنشینند. 4⃣ حضور غیر رسمی برای انجام کار های قبل از هیئت 5⃣ رساندن بچه ها تا منزل بعد از هیئت 6⃣ حضور مربی در هیئت: حضور مربی اهمیت زیادی دارد به اندازه ای که اگر مربی داخل جلسه نباشد متربی حضورش کم رنگ و به اندازه صفر میرسد و برعکس آن هم صادق است. 📝 تجربیات تربیتی مربی عزیز کانون آقای مسعود عباسی https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#تجربه_نگاری #هیئت_تربیتی #تربیت_تشکیلاتی #تربیت_مربی 💠ظرافت های تربیتی گروه داری در هیئت 1⃣ در حین برگزاری هیئت ممکن است که بچه هایی باشند که نخواهند داخل جلسه بنشینند یا حوصله استفاده از جلسه را نداشته باشند ، بهتر است که مربی کاری را دم دست داشته باشد و بتواند یکی دو نفری که حوصله ندارند و بعد از گفت و گو اگر لازم بود در حواشی جلسه مقداری به فعالیت های فیزیکی مشغول کند که از فضای هیئت زده نشود و در مرور زمان جلسات مثلا اگر جلسات هیئت محرم یا فاطمیه چند شب است کم کم مخاطب را برای استفاده بیشتر از جلسه ترغیب کند. 2⃣ فضا را نباید خیلی رسمی کرد ، چون بچه ها به دنبال فضای رفاقتی هستند نه فضای رسمی و خشک 3⃣ بچه ها را فقط به خاطر مسئولیت نکشانید، مسئولیت باید برای بچه ها جذاب باشد نه ابزار گیر انداختن. 4⃣ مسئولیت را اجازه بدهید خود بچه ها انتخاب بکنند نه اینکه شما به جای آنها انتخاب کنید، این باعث میشود که در زمان خستگی و پشیمانی مربی را مقصر نمیداند بلکه به خودش برمی گردد و در این زمان فرصت های خوبی برای گفت و گو رخ میدهد 5⃣ علاوه بر اینکه فضا را رسمی نمی کنید حتما به فضا های غیر رسمی موجود در برنامه هیئت توجه کافی داشته باشید و از این فرصت ها استفاده ببرید 6⃣ اگر میخواهید بچه ها با شما همراهی کنند باید شما از قبل با آنها همراهی کرده باشید، در کنار صمیمیت که از قبل باید داشته باشید، باید این درخت صمیمیت را هر چند وقت یکبار آبیاری کنید. 7⃣ برای پیوند زدن بچه ها با برنامه لازم است که قدم قدم این کار صورت بگیرد و به یکباره مسلما این کار اتفاق نمی افتد. 8⃣ برای اینکه بتوانید خیلی خوب در برنامه هیئت ظرافت ها را انجام بدهید لازم است که یا خیلی با تجربه باشید یا اینکه از قبل نسبت به محیطی که قرار خواهید گرفت برای خودتان ذهنیت ایجاد کنید که با اتفاق جدیدی مواجه نشوید. برای اینکه ذهنیت ایجاد کنید لازم است که موارد زیر را مورد بررسی قرار دهید : ۱. موقعیت و مکانی که میخواهید در آن شرکت کنید و ویژگی هایی که مخاطب شما را میتواند تحت تاثیر قرار بدهد ۲. علاقه هایی که بچه های گروه شما دارند ۳. توانایی که بچه های گروه دارند ۴. نقاط ضعفی که بچه های گروه دارند 📝 تجربیات تربیتی مربی عزیز کانون آقای مسعود عباسی https://eitaa.com/roohallah_tarbiat

#منبر_تربیتی #حریت #تزکیه #حقیقت_طلبی #فاطمیه جلسه سوم فاطمیه 💠 ریشه های تکذیب و انکار حقیقت 1⃣ حقیقت طلبی در فطرت انسان 2⃣ منفعت طلبی و تعصب و هواطلبی در مقابل حقیقت طلبی در ساختار انسان مثلا می بینم کار درست این است که درس بخوانم یا از این خطا بگذرم و عفو کنم اما دلم میخواد بخورم و بخوابم و حال طرف را بگیرم. 3⃣ کار پیامبران و اولیا ابتدا نشان دادن حق و سپس تبیین بهره های حقیقت و پوچی منفعت و تعصب و هوا 4⃣ تبیین چگونگی بهره های حق در داستان حضرت ابراهیم در انبیا ۶۴ داستان جنگ بدر در آیه ۴۲ انفال داستان سیر در ارض در آیه ۹ روم داستان خانم مسلمان شده از حادثه غزه 5⃣ سوال مهم: چرا با توجه به فطری بودن حقیقت طلبی و تبیین حق و بهره های آن توسط انبیا باز انسان بر حقیقت چشم می پوشد؟ قسمتی از پاسخ در آیه ۱۰ سوره روم و ۵ سوره قیامت 6⃣ اسائه سوئ ریشه تکذیب ثُمَّ كَانَ عَاقِبَةَ الَّذِينَ أَسَاءُوا السُّوأَى أَنْ كَذَّبُوا بِآيَاتِ اللَّهِ وَكَانُوا بِهَا يَسْتَهْزِئُونَ یعنی بد بدی کردن. چهارچوب و حرمت نگه نداشتن در بدی و با حرص و ولع بدی کردن. مثال: حر در بدی حرمت نگه داشت. شهید شاهرخ ضرغام محافظ کاباره بود اما حرمت نگه می داشت. 7⃣ بی قیدی ریشه تکذیب بَلْ يُرِيدُ الْإِنْسَانُ لِيَفْجُرَ أَمَامَهُ انسان می خواهد ول و بی تعهد باشد. اگر بپذیرد مجبور است مسئول شود و محدودیت بپذیرد. نتیجه: کسی که بد بدی می کند و چهارچوبی هر حقیقتی که بخواهد او را محدود کند را نفی می کند. https://eitaa.com/roohallah_tarbiat