#مشاوره
#پرسش_۵۰
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن؟
سلام .روزتون بخیر .خداقوت .ضمن تشکر از مطالب مفید و کلا کانالتون ...من یه معلم قرآن هستم با ۲۵ سال سابقه .پسرم حافظ کل قرآن هست و در نوع خودش از نظر هوش و تمرکز در مطالبی که می خونه کم نظیر .کل قرآن را همراه با تفسیر نمونه و ترجمه کامل هست و الحمدلله علاقمند .اما چون دوران حفظ مربی مربوطه اصلا تجوید و ترتیل کارنکرد و به پسرم گفته بود دوران حفظ فقط تمرکز بر حفظ بدون توجه به قواعد تجویدی کافی است و بعداً میشه درستش کرد ....اما الان پس از سه سال تمام که از دوران حفظ میگذره .پسرم فقط هنوز تثبیت را جدی گرفته و خیلی علاقه به ترتیل و تجوید و. رعایت جدی آن نداره .من باید چگونه متوجهش کنم که لازمه باترتیل زیبا قرآن را بخواند .
درضمن ۱۷ سالش هست و موفق شد درسن چهارده سالگی کارشناسی را قبول و هم اکنون هم دانشجوی ترم سوم کارشناسی ارشد است .
🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸
سلام و درود و عرض تبریک به شما برای تربیت فرزندی موفق و قرآنی💐
زحماتتان در مسیر قرآن مقبول درگاه حضرت حق
متأسفانه این جملات نادرست بعضا در بین حفاظ شنیده میشود که
🔹الان حفظ کن، بعدا تجویدش رو درست میکنی
🔸الان حفظ کن، بعدا تثبیتش میکنی
🔹الان ساده بخون و حفظ کن، بعدا آهنگینش میکنی
🔸و...
در حالی که انجام حفظ با رعایت همه این ها بسیار راحت تر است از این که بعد از بافته شدن این فرش تازه بخواهیم نقشی را بین رج هایش اصلاح کنیم و جا دهیم.
👈 برای ایجاد انگیزه در فرزندتان باید به ایشان دو چیز بدهید:
1⃣ آگاهی درخصوص اهمیت تجوید و لحن
🔸قرآن کریم در خصوص نحوه تلاوت، امر میفرماید: « و رتّل القرآن ترتیلًا»
بر اساس آن چه از مجموعه فرمایشات معصومین _علیهم السلام_ به دست می آید(و در این فرصت مجال روایت آن ها نیست) رعایت تجوید و تلاوت قرآن کریم با آهنگ خوش مؤلفه های مهمی برای دستیابی به تلاوت ترتیل هستند. قطعا بدون رعایت این موارد تلاوت ما تطابقی با این فرمایش قرآن کریم نخواهد داشت.
🔹عدم رعایت قواعد تجویدی به خصوص در تلفظ حروف در بسیاری موارد موجب تغییر معنای آیات میشود و لذا در نماز هم رعایت تلفظ صحیح حروف بر مکلف واجب است.
یعنی حافظی که بدون توجه به رعایت قواعد تجویدی تلاوت میکند، چه بسا آیه ای را به نحوی تلاوت کند که معنایی خلاف معنای مدنظر قرآن را برساند.
معنایی که حتی گاهی ممکن است کفرآمیز شود.
✳️چند مثال ساده:
♦️سوره مبارک شمس میفرماید:
كَذَّبَتْ ثَمُودُ بِطَغْوَاهَا
ﻗﻮم ﺛﻤﻮﺩ ﺑﻪ ﺳﺒﺐ ﺳﺮﻛﺸﻲ ﻭ ﻃﻐﻴﺎﻧﺶ [ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺷﺎﻥ ﺭﺍ ]ﺗﻜﺬﻳﺐ ﻛﺮﺩ
بدون رعایت تجوید الحروف آیه این طور میشود:
كَذَّبَتْ ثَمُودُ بِتَقوَاهَا
ﻗﻮم ﺛﻤﻮﺩ ﺑﻪ ﺳﺒﺐ ❗️تقوایش❗️ [ ﭘﻴﺎﻣﺒﺮﺷﺎﻥ ﺭﺍ ]ﺗﻜﺬﻳﺐ ﻛﺮﺩ.
⛔️علاوه بر این که معنای آیه دگرگون میشود، در صورت غفلت حافظ به مرور زمان این مسأله روی حفظش هم اثر میگذارد و ممکن است به مرور زمان حقیقتا در ذهنش «تقواها» ثبت شود.
♦️ در آیه مبارک
«الحمد لله رب العالمین» حمد=ستایش است
اما بدون رعایت تجوید میشود
همد=خاموشی و نابودی❗️
و معنای آیه کفرآمیز میشود.
♦️و...
پس تلاش برای یادگیری و رعایت حداقلی از تجوید نه تنها بر حافظ، که بر همه لازم است.
🔸در روایات معصومین علیهم السلام مکررا امر شده که قرآن را با لحن و صوت زیبا و خوش تلاوت کنید.
چنین تلاوتی قطعا بر قلوب انسان ها اثرگذارتر خواهد بود و بر گسترش آیات قرآن در وجود خود حافظ و در جامعه بشری بسیار مؤثر واقع میشود.
🔹حتی برای حافظی که به دنبال حفظ مسلطتری است هم یادگیری و رعایت تجوید و صوت و لحن یاری کننده بسیار خوبی است.
قواعد تجویدی در بسیاری موارد میتوانند یک رمز ذهنی بسیار خوب برای یادآوری آیات یا وجه افتراق آیات مشابه باشند.
مثلا 👈 یاد آوری این که در آیه ۱۴۸ سوره انعام مد منفصل وجود دارد آن را از آیه ۳۵ سوره نحل که مد ندارد و مشابه آن است جدا میکند.
همچنین یادآوری لحن تلاوت الگو و تقلید از آن میتواند در صحیح خواندن آیات و فراموش نکردنشان بسیار مؤثر باشد.
🔸حافظی که زیبا و صحیح تلاوت میکند لذت بیشتری از تلاوت خود میبرد و لذا انگیزه بیشتری برای مرور دارد و دیرتر خسته میشود.
🔹حافظی که علاوه بر حسن حفظ در حسن تلاوت هم مهارت دارد محفوظاتش قابلیت ارائه و اجرا دارد و موجب جذب دیگران میشود.
🔸و...
2⃣علاقه و احساس نیاز به یادگیری این فنون
🔹با شرکت در محافل و مجالس قرآنی اساتیدی که تلاوت زیبا و دلنشین دارند.
🔸مأنوس شدن با استماع تلاوت های قوی و زیبا
🔹با شرکت در مسابقات و آزمون های مختلف و معتبر که احساس نیاز به ارتقای سطح تلاوت در حافظان ایجاد میشود.
🔸با الگو بودن خودتان در اهمیت به حسن تلاوت و یادگیری آن.
🔹و...
🌼قرآن کریم انیس دنیا و شفیع آخرتتان🌼
✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن)
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۶۰
#شروع_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#برنامه_ایام_امتحانات
#حافظه
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#تقویت_محفوظات
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#هدف_از_حفظ
#تدریس
#تدریس_حفظ
#انگیزه_تدریس
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#غلط_اعرابی
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۷۵
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#روش_بازسازی_و_تثبیت
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۰۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۲۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#اولویت_ها_در_حفظ
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#صوت_و_لحن_در_کلاس_حفظ
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس_در_مباحثه
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_خردسالان
#حفظ_یکساله
#حفظ_یکساله_در_منزل
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#تفاوت_حفظ_صفحات_مختلف
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#فرهنگ_سازی_حفظ_بدون_غلط
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#تدریس_ترجمه_و_مفاهیم
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#شیوه_پرسش
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#خستگی_از_بازگشت_مکرر_به_عقب
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#تلاوت_از_انتها_به_ابتدا
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#ضعف_همکلاسی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#ثبت_نام_آزمونها
#مدرک_حفظ
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran