#مشاوره
#پرسش_۹۵
#دعوت_شاگردان_به_نماز
سلام استاد ,خواستم بپرسم اگر بخواهیم دختر بچه های کلاس پنجم وششم رو که نماز نمیخونن درحالی که پدر مادراشون نماز خون هستند تشویق کنیم که نماز بخونن بهش شوق پیدا کنن چیکار باید کنیم البته این بچه ها کلاس قران میان
باتشکر
🌻☘🌻☘🌻☘🌻
سلام و عرض ادب و احترام
بسیار قدردان شما مربی بزرگوار قرآن هستیم که در کنار حفظ قرآن دغدغه پایبندی شاگردانتان به تکالیف دینی و شرعی را دارید.
خداوند متعال یاریگر شما در این عرصه باشد.💐
🌷نماز مهمترین فریضه از فرایض دینی است که بر اساس روایات نورانی اهل بیت_علیهم السلام_ قبولی اش ملاک پذیرش اعمال و عبادات دیگر است. و اگر پذیرفته نشود سایر اعمال و از جمله حفظ قرآن هم پذیرفته نخواهند شد.
پس بسیار مهم است که ما در کنار اهمیت به امر مستحب حفظ قرآن نسبت به واجباتی چون نماز دغدغه ویژه داشته باشیم.
🌺پاسخ پرسش حضرتعالی جوانب مختلف و توضیحات مفصل دارد. سعی میکنیم در این مجال به صورت مختصر چند راهکار عملی خدمتتان ارائه کنیم:
✅ شاگردانتان را هم نسبت به ضرورت و اهمیت نماز آگاه کنید و هم در آن ها محبت و عشق نسبت به نماز ایجاد کنید.
✅ میتوانید به بهانه حفظ آیات مربوط به نماز، بدون اشاره مستقیم به عیب خودشان در کلاس یک بحث گفتگویی ایجاد کنید و از بچه ها بخواهید بگویند چرا نماز لازم است؟ اگر نماز نخوانیم چه می شود؟ و...
اجازه بدهید خودشان پاسخ بدهند و شما با دست پر از معلومات، روایات و... بحثشان را هدایت کنید.
✅ خودتان الگوی یک نمازخوان خوب، دوست داشتنی و بااخلاق باشید.
فروده اند: کونوا دعاة الناس بغیر السنتکم
با رفتار و عمل زیبای خود دعوت کننده شاگردان به نماز باشید.
کودکان و نوجوانان بسیار محبت طلب هستند و وقتی علقه عاطفی با کسی پیدا کنند او را الگوی عملی خود قرار می دهند.
پس محبت کنید و الگوی عملی نمازخوانی ارائه کنید.
✅ اردو یا فعالیت جمعی مبتنی بر نماز داشته باشید.
حداقل یک روز همراه شاگردانتان همه با هم وضو بگیرید و دسته جمعی نماز بخوانید.
میتوانید این کار را در یک اردوی ساده و معنوی در مسجد یا امامزاده یا... انجام دهید و با حاشیه های دوست داشتنی این نمازخواندن را به یک خاطره خوش در ذهن شاگردانتان تبدیل کنید.
✅ با شاگردانتان قرارهای معنوی بگذارید.
مثلا قرار بگذارید برای این هفته همه نمازهایمان را اول وقت بخوانیم و خودمان به خودمان نمره بدهیم.
آخر هفته لازم نیست این نمره ها را از آن ها بخواهید. یادشان بدهید خودشان مراقب پایبندیشان به قرارهایشان باشند.
✅ با خانواده های شاگردانتان در ارتباط باشید و آن ها را با خود همراه کنید تا در تعامل با شما با ظرافت برای تربیت دینی صحیح فرزندانشان اقدام کنند.
✅ خالصانه برای شاگردانتان دعا کنید و از خداوند متعال بخواهید آن ها را به جمع نمازگزاران ملحق کند.
✅ قطعا با خلاقیت خود روش های بسیار متنوعی برای دعوت شاگردانتان به نماز خواهید یافت.
هم روش های آگاهی بخش
و هم روش های محبت آفرین
این دو مکمل هم هستند.
🌸 استاد بزرگوار، حجت الاسلام قرائتی تألیفات و تمثیلات بسیار زیبا و پرارزشی در خصوص نماز دارند که برای همه سنین و اقشار قابل استفاده و بهره برداری هستند.
از تألیفات ایشان هم استفاده کنید و هم به تناسب در اختیار شاگردانتان قرار دهید.
🌼فایل pdf کتاب «شیوه های دعوت به نماز» از این استاد عزیز را در کانال قرار میدهیم.
حتما مطالعه بفرمایید و به کار بگیرید که ان شاءالله راهگشا خواهد بود.
✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن)
👇🏻👇🏻👇🏻
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۰۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۲۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#اولویت_ها_در_حفظ
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#صوت_و_لحن_در_کلاس_حفظ
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس_در_مباحثه
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_خردسالان
#حفظ_یکساله
#حفظ_یکساله_در_منزل
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#تفاوت_حفظ_صفحات_مختلف
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#فرهنگ_سازی_حفظ_بدون_غلط
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#تدریس_ترجمه_و_مفاهیم
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#شیوه_پرسش
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#خستگی_از_بازگشت_مکرر_به_عقب
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#تلاوت_از_انتها_به_ابتدا
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#ضعف_همکلاسی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#ثبت_نام_آزمونها
#مدرک_حفظ
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran