#مشاوره
#پرسش_۱۷
#کلاسداری
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#ضعف_شاگردان
سلام.
من مربی خانمای بزرگسال هستم.خانما الآن جز ۷ در حال حفظ هستن.ولی یه مدتیه خانما خوب حفظ نمیکنن ودوره هاشون به خوبی انجام نمیدن.هر چی هم بهشون میگم انگار نه انگار.میخام بدونم چه جوری باهاشون رفتار کنم وچه برنامه ای برای بذارم که حفظ ودوره هاشون رو به خوبی انجام بدن.
ممنون میشم که در این زمینه راهنماییم کنید.و بتونم شاگردهای خوبی رو در زمینه حفظ داشته باشم.
🌸🌸🌸🌸🌸🌸
سلام و درود به شما معلم بزرگوار کتاب الله که مفتخر به خادمی قرآن و قرآنیان شده اید.
اگر مشکلی که فرموده اید فقط مربوط به چند نفر از شاگردان باشد مشکل فردی و چاره اش هم فردی است اما اگر همه یا اغلب شاگردان کلاس دچار این حال شده اند باید در روش های کلاسداری خود دنبال راه حل این مشکل باشید.
👈در #پرسش_۱۵ برخی از علل مهم و راه حل های بی انگیزگی و خستگی از حفظ بیان شد. آن را مطالعه کنید و در صورت صدق مصادیقش در شاگردان و کلاستان، راه حل ها را بکار بگیرید.
💐اما برخی کارهایی که برای تغییر این شرایط به شما کمک خواهند کرد:
✍ از روایات اهل بیت _علیهم السلام_ درخصوص حفظ قرآن کریم و برکاتش، به تناسب در کلاستان استفاده کنید و باچند جمله صحبت پیرامون روایت انگیزه شاگردانتان را زنده کنید.
🌸امام باقر-علیه السلام- فرمودند: إنَّ حَدِیثَنا یُحْیِی القُلُوبَ. [بحارالانوار، ج۲، ص۱۴۴]
به‌راستی که حدیث ما دل‌ها را زنده میکند.
✍ از درِ مهربانی و دلسوزی و با تشویق و ترغیب، با شاگردانتان سخن بگویید و انرژی بخش باشید.
اشتباه رایج برخی مربیان در این شرایط آن است که مدام شاگردانشان را سرزنش و توبیخ میکنند و انرژی منفی القا میکنند، در حالی که این شیوه شرایط را بدتر از آنچه هست میکند.
حتی تذکرات و توبیخ هایتان هم باید انگیزه ساز باشد نه انگیزه سوز!
✍ برنامه کلاس را متناسب با توانمندی و شرایط شاگردان و بر اساس اصول صحیح حفظ قرآن، تدوین کنید و برنامه جزء را به صورت مکتوب، متنوع و جذاب در اختیار شاگردانتان قرار دهید تا چشم اندازی از تکالیفشان داشته باشند.
بعد از آن پیشروی بر اساس برنامه و انجام تکالیف را به صورت جدی از شاگردانتان بخواهید و هر جلسه انجام تکالیف را چک کنید و بر انجام برنامه جلسه آینده هم تأکید نمایید.
✍ در عین حفظ جایگاه استاد و شاگرد، ارتباط عاطفیتان را با شاگردانتان تقویت کنید.
🌹درس معلم ار بود زمزمه محبتی
جمعه به مکتب آورد طفل گریزپای را🌹
✍ از کارهای گروهی در کلاس استفاده کنید. تکالیف و سؤالات گروهی و مباحثه ای داشته باشید. حرکت جمعی و گروهی همیشه خوشایندتر و نتیجه بخش تر است.
✍ کلاستان را متنوع اداره کنید.
مسابقه برگزار کنید.
جشن پایان جزء بگیرید.
شیوه های متنوع و مختلف را در پرسش بکار ببرید.
از صلوات ها، شعارهای قرآنی و تواشیح ها در کلاس استفاده کنید.
هربار نکته ای قرآنی از علوم قرآن، صوت و لحن، تجوید یا... در کلاس بگویید.
و...
✍ خودتان حافظ مسلطی باشید و این تسلط را به صورت عملی به شاگردانتان نشان دهید که فرموده اند: کونوا دُعاةَ الناسِ بِغیرِ ألسِنَتِکُم
✍ همراه شاگردانتان در مسابقات و محافل قرآنی شرکت کنید و یا حتی خودتان برگزارکننده باشید.
✍ حتما در کنار حفظ، روی مفاهیم کار کنید. مفاهیم را خودتان در کلاس با بیان شیرین و جذاب بگویید و بعد از شاگردانتان پرسش کنید.
در کلاس پرسش های مفهومی و موضوعی داشته باشید و به قرآن آموزانتان نشان دهید که گنجینه ای که اینقدر برای به دست آوردنش زحمت میکشند چقدر برایشان کاربرد دارد.
✍ با تشویق شاگردان تلاشگر، برگزاری مسابقه و... فضای رقابت سالم را در کلاس ایجاد کنید.
تشویق ها هم لزوما مادی نیستند.
✍ اصول و روش های صحیح حفظ و مرور را در کلاس بیان کنید و رعایت آن ها از جانب شاگردان را بررسی کنید.
میتوانید از کتاب #حفظ_آسان و نیز کتاب درسنامه حفظ قرآن استفاده کنید.
✍ همراه و مشاور شاگردانتان در مسیر حفظ باشید. بهترین راه ها و تجربه ها را دراختیارشان قرار دهید.
✍ دانش و مهارت خود را در اصول کلاسداری با مطالعه و تمرین بالا ببرید.
هرقدر شما و کلاستان محبوبتر و جذابتر باشید میل به حفظ و پایبندی به کار، در شاگردانتان بیشتر خواهد شد.
در این زمینه میتوانید از این کانال هم بهره مند شوید.👇
https://eitaa.com/ahlalquran
✍و...
سخن بسیار است اما به همین اندازه اکتفا میکنیم.
🌺خداوند شما و همه خادمین قرآن را در تربیت حافظانی به واقع «قرآنی» یاری بفرماید🌺
✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن)
Join @ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۶۰
#شروع_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#برنامه_ایام_امتحانات
#حافظه
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#تقویت_محفوظات
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#هدف_از_حفظ
#تدریس
#تدریس_حفظ
#انگیزه_تدریس
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#غلط_اعرابی
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۷۵
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#روش_بازسازی_و_تثبیت
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۰۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۲۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#اولویت_ها_در_حفظ
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#صوت_و_لحن_در_کلاس_حفظ
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس_در_مباحثه
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_خردسالان
#حفظ_یکساله
#حفظ_یکساله_در_منزل
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#تفاوت_حفظ_صفحات_مختلف
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#فرهنگ_سازی_حفظ_بدون_غلط
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#تدریس_ترجمه_و_مفاهیم
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#شیوه_پرسش
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#خستگی_از_بازگشت_مکرر_به_عقب
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#تلاوت_از_انتها_به_ابتدا
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#ضعف_همکلاسی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#ثبت_نام_آزمونها
#مدرک_حفظ
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran
#مشاوره
#پرسش_١٢۴
#کلاسداری
#ضعف_شاگردان
#برنامه_دهی
باسلام و خداقوت خدمت شما اساتید بزرگوار
سوالی خدمتتون داشتم ,میخواستم بپرسم من چندتا قران اموز بزرگسال دارم که باهر روشی باهاشون رفتار میکنم منظم تکالیفشون رو انجام نمیدن هر روز هم یه بهانه دارن ,مثلا گفتم برا تثیبتون دو صفحه گفتم سه صفحه گفتم برا مرورشون نیم جز ,یه جز گفتم تا یه مدت کوتاهی میخونن دوباره همون جور میشن با مهربونی با تشر ,بانیومدن خودم به کلاس ,با گذاشتن مسابقه ,متنوع پرسیدن, خلاصه هر راهی به نظرم رسیده باهاشون رفتار کردم ولی میگن کار دارن خودشون تو کارای خونه دست تنها هستن ,,به نظر شما من چیکارکنم ؟؟؟
یه نفر جز بیست وهشت,,یه نفر جز شانزده ,ونفر بعد جز هیجده هست.
مرورشون چون در هفته دو روز کلاس میان هرجلسه یه جز مرور دارن
و حفظ جدیدشون هر روز یک صفحه است.
🌷🔺🌷🔺🌷
سلام و عرض خداقوت در امر پربرکت تربیت حافظان کلام الله
بر اساس آن چه فرموده اید شاگردان شما دچار ضعف انگیزه شده اند.
🌼 یکی از مهمترین عواملی که موجب ضعف وبی انگیزگی آن ها شده است، برنامه دهی نادرست است.
👈 گرچه روش هایی که به کار گرفته اید در ایجاد انگیزه مؤثرند اما به شرطی اثر خواهند داشت که ریشه اشکال در جای دیگری نباشد.
💠 موفقیت استاد حفظ به شرطی تأمین خواهد شد که علاوه بر تسلط بر اصول عمومی کلاسداری، اصول و روش های اختصاصی حفظ را هم بداند و به کار بگیرد.
❎ شاگردان شما با روزانه یک صفحه حفظ، در واقع طرح حفظی دوساله را به کار گرفته اند. یکی از طرح های کوتاه مدت و فشرده!
این طرح هم مثل سایر طرح ها نیازمند فراغت مناسب و صرف زمان کافی است.
🌀اگر شخصی شرایط لازم و فراغت کافی برای برنامه های این طرح را ندارد باید از سایر طرح های حفظی با میزان حفظ کمتر بهره مند شود نه آن که ضعیف و ناقص پیش برود.
❎ برنامه ای که شما به شاگردانتان میدهید چند اشکال اساسی دارد:
❌میزان حفظ زیاد و میزان مرور کم است.
حفظ هفته ای ۶ صفحه
و مرور هفته ای ٢ جزء
بسیار نادرست و نامتناسب است.
در این سرعت حفظی شاگرد حتما باید در حداکثر ١٠ روز، یکبار کل محفوظاتش را مرور کند.
❗️اما با برنامه شما حافظ ٢٨ جزء بعد از ١۴ هفته تازه یک دور کل محفوظاتش را مرور کرده است! یعنی حدودا ٣ماه و نیم!
❌ تفاوتهای محفوظات شاگردان در برنامه دهی لحاظ نشده است.
حافظ ٢٨ جزء باید روزانه ٣جزء مرور کند و حافظ ١۶ و ١٨ جزء روزانه ٢جزء مرور.
👈 با برنامه دهی نادرست، محفوظات شاگردان ضعیف می شود و هر جزء مرورشان 3، 4 ساعت زمان میبرد و آن وقت طبیعی است که شاگردان هرچه تلاش کنند نتوانند تکالیفشان را انجام دهند.
🔅به همین دلیل است که درمانهای دیگری که به کار گرفته اید فقط به صورت موقت اثرگذار بوده اند.
☝️پس
1⃣ اصول و روش های برتر حفظ قرآن را فرابگیرید و در کلاس اجرا کنید.
در این خصوص کتاب #حفظ_آسان و درسنامه حفظ قرآن کریم را مطالعه بفرمایید.
2⃣ برنامه حفظ جدید شاگردانتان را کم کنید و به جای آن برنامه مرورشان را به حد استاندارد برسانید.
مرور را کم کم افزایش دهید تا به میزان استاندارد برسد.
به این ترتیب تسلط و انگیزه شاگردانتان افزایش و میزان زمان مورد نیاز برای انجام تکالیف کاهش پیدا میکند.
3⃣ راهکارهای عمومی انگیزه بخشی را همچنان به کار بگیرید. در این خصوص به #پرسش_١٧ مراجعه فرمایید.
4⃣ روش های صحیح #برنامه_ریزی را که قبلا بیان کرده ایم به شاگردانتان آموزش دهید تا به درستی از اوقاتشان استفاده کنند.
5⃣ اول هر جزء به شاگردتان دفترچه تکالیف کامل تا پایان جزء را بدهید تا از برنامه هایشان چشم انداز صحیح داشته باشند و خود را با آن هماهنگ کنند.
🌺قرآن کریم دستگیر دنیا و عقبایتان🌺
✍ مشاور حفظ اهل القرآن (مؤذن)
https://eitaa.com/ahlalquran
#پرسش_و_پاسخ
#حفظ_یکساله
#ضعف_شاگردان
سلام استاد، وقتتون بخیر، طاعات و عباداتتون مقبول درگاه الهی.
عذر می خواهم مزاحمتون می شوم من مربی حفظ قرآن هستم.
طرح حفظ یکساله کار میکنم.
می خواستم اگر امکان دارد لطف کنید اینجانب را در زمینه زیر مشاوره و یاری نمایید.
امسال در کلاس حفظ قرآنم چند قرآن پژوه دارم که از نظر استعداد متوسط رو به پایین هستند و خیلی هم اصرار دارند که در یکسال حافظ شوند.
مشکلی که با اینها دارم این است که با توجه به اینکه میزان حفظ و مرور در طرح یکساله بالا است و این عزیزان به شدت کندخوان هستند بنابراین نمی‌رسند که هر روز برنامه‌هایشان را به طور کامل انجام بدهند و هر روز بیش از نیمی از مرورها و حفظ هایشان را انجام نمی دهند و خیلی از سایر هم کلاسی های خود عقب افتادند.
با توجه به اینکه عزیزان دانش‌آموز هستند و مرخصی تحصیلی گرفتند و خودشان هم مصمم به ادامه دوره حفظ یکساله هستند، می خواستم از شما تقاضا کنم اگر راه حلی برای رفع مشکل این نفر که به شدت کندخوان هستند و همچنین مدام محفوظات قبلی اشان را هم فراموش می کنند و همچنین دچار استرس شدید هم هستند، به اینجانب ارائه دهید و اینجانب را در این زمینه راهنمایی کنید.
با تشکر، شاد و موفق و سربلند باشید، التماس دعا
@ahlalquran
پاسخ👇