#مشاوره #پرسش_۱۰۸ #ضعف_همکلاسی سلام علیکم خداقوت وممنون از زحماتتون ببخشید من یه سوال داشتم ودرواقع یه راهنمایی از شما میخاستم اول اینکه ما حدود15 جز حفظ هستیم و توی کلاس ما یه شاگردی هست که از نظر گفتاری خیلی روان نمیتونه صحبت کنه وتلاوت کنه وازاون طرف از نظر شنیداری هم یه خورده مشکل دارن یعنی بیشتر میتونن لب خوانی کنند بااین وضعیت خوندنشون خیلی طول میکشه ووقت کلاس گرفته میشه چه راه حلی برای این مشکل دارید ممنون میشم اگه کمکمون کنید هرصفحه اش تقریبا دوبرابر یه ادم عادی طول میکشه .محفوظاتشون بعضی جزهاش خوبه بعضی ها نه .ولی بیشتر مواقع اشکال تلاوتش رو بهش میگی متوجه نمیشه نه از لب خوانی نه از شنیدن. وبیش از اندازه به قران وابسته هستن؛ استادمون میگن باید طوری باهاش رفتار کنیم که از قرآن زده نشه وقتی وسط آیه تپق میزنن بهشون میگیم دوباره برمیگردن از اول آیه میخونن نمیتونن از همون جا که تپق زدن ادامه بدن؛ و مباحثه باهاشون خیلی طول میکشه. 🌸🔹🌸🔹🌸 سلام و عرض ادب میلاد باسعادت بانوی دوعالم بر شما مبارک.💐 👈در برابر ضعف یکی از شاگردان کلاس هریک از استاد همکلاسی‌ها مسئولین آموزشی و خود شاگرد ضعیف وظایفی دارند و راهکارها و توصیه‌هایی را می‌توانند دریافت کنند. 🌷آن چه از سیره ائمه معصومین _علیهم السلام_ به دست می‌آید آن است که در هر مسأله ای نگاهمان به وظایف و سهم خودمان در رفع و حل آن مسأله باشد و تلاش کنیم به تکلیف خود عمل کنیم که اگر همه اینچنین باشیم همه امور به سادگی و درستی پیش می‌روند. ✍بر این اساس شما به عنوان همکلاسی های این حافظ عزیز : ☘ خود را در حل ضعف همکلاسیتان شریک بدانید. در کنار ایشان بایستید نه در مقابلشان. نگاهتان این باشد که به این دوستتان کمک کنید تا از ضعف در محفوظاتش رها شود و ارتقا پیدا کند. با این دید نگاه نکنید و حرص نخورید که چقدر دارد زمان ما را تلف می‌کند و... چشم ها را باید شست تا بتوان این مسأله را حل کرد. 💐همه ما سخن از عمل به قرآن می‌گوییم. قرآن کریم فرموده «تعاونوا علی البر و التقوی» پس به این آیه عمل کنید. دست به دست هم دهید و در راه حفظ قرآن کریم یکدیگر را یاری کنید. ☘ با مدیریت شرایط کلاس کمک کنید که ایشان در تلاوت بهتر عمل کنند. 🔸صندلیشان را روبه روی استاد درنظر بگیرید 🔹توصیه کنید موقع تلاوت به استاد نگاه کند تا متوجه اشکالگیری بشود. 🔸کنارشان بنشینید و هرجا لازم است با تذکر فیزیکی متوجهشان کنید که اشکال داشته اند و باید آن را اصلاح کنند. حتی اگر لازم است با سرعت روی کاغذ یا تخته کوچکی برایشان بنویسید. ☘ اگر یک نفر نمیتواند به صورت دائم با ایشان مباحثه کند، به صورت دوره ای و به نوبت با ایشان برنامه مباحثه داشته باشید و کمک کنید سطح تسلطشان را ارتقاء دهند. البته که زمان بیشتری از شما خواهد گرفت اما با نیت الهی و به قصد عمل به آیات قرآن کریم این عمل بسیار ارزشمند و موجب برکات معنوی برای شما خواهد بود. 🌸 و یؤثرون علی انفسهم و لو کان بهم خصاصة... ☘مشخص است که علت ضعف محفوظات ایشان تنها شرایط جسمیشان نیست. #وابستگی_به_قرآن و بازگشت مکرر به ابتدای آیه، عادت های غلط حفظی هستند که ناشی از رعایت نکردن اصول و روش های صحیح حفظی‌اند. با گفتگو یا معرفی کتاب های مناسب این اصول و روش ها و راهکارهای ترک این عادات غلط را به ایشان منتقل کنید. ☘ کلاس های استادمحور برای شرایط این حافظ بزرگوار مناسب هستند. می‌توان دوستانه به ایشان پیشنهاد کرد از این مدل کلاس استفاده کنند. 🌻 قرآن کریم نور جاری در لحظه هایتان 🌻 ✍ مشاور حفظ اهل القرآن (مؤذن) https://eitaa.com/ahlalquran

🌸🌱🌸🌱 🌱🌸🌱 🌸🌱 #فهرست موضوعی #مشاوره ها #پرسش_۱ تا #پرسش_۱۲۰ #هدف_از_حفظ #شروع_حفظ #فواید_کلاس_حفظ #مرور #میزان_مرور #مرور_اضطراری #مرور_در_شرایط_خاص #روش_مرور #اصول_مرور #رفع_اشکالات_مرور #اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور #مرور_با_موبایل #تقویت_محفوظات #برنامه_ایام_امتحانات #افزایش_میزان_برنامه #نظم #برنامه_ریزی #اولویت_ها_در_حفظ #تمرکز #تجوید #صوت_و_لحن #انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن #تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن #صوت_و_لحن_در_کلاس_حفظ #تثبیت #بازسازی_محفوظات #انگیزه_تثبیت #تثبیت_و_حفظ_همزمان #ناقصی_حفظ #جزء_عقب_مانده #وقفه_در_حفظ_و_مرور #مسابقه #استرس_آزمون #استرس_در_مباحثه #استرس #حافظه #حفظ_مادران #حفظ_مجدد #حفظ_غیر_استاندارد #حفظ_بدون_مفاهیم #حفظ_در_منزل #حفظ_مجازی #حفظ_کودک_و_نوجوان #حفظ_خردسالان #حفظ_یکساله #حفظ_یکساله_در_منزل #حفظ_دوساله #حفظ_روشندلان #حفظ_کم_شنوایان #حفظ_آسان_اما_مرور_سخت #حفظ_بدون_مرور #حفظ_بدون_مفاهیم #حفظ_موضوعی #حفظ_به_ترتیب_نزول #تفاوت_حفظ_صفحات_مختلف #پرسش_شاگردان_از_استاد #تغییر_عادات_غلط_شاگرد #فرهنگ_سازی_حفظ_بدون_غلط #دعوت_شاگردان_به_نماز #تدریس #تدریس_حفظ #تدریس_و_حفظ_همزمان #تدریس_ترجمه_و_مفاهیم #انگیزه_تدریس #کلاسداری #کلاسداری_کودک #کلاسداری_تلفنی #تأخیر_شاگردان #ضعف_شاگردان #تکلیف_دهی_به_کودکان #کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ #برنامه_دهی #برقراری_نظم_در_کلاس #شیوه_پرسش #حفظ_شماره_آیه #شماره_آیه_آیات_کوتاه #شماره_دار_کردن_آیات #خستگی_از_حفظ #خستگی_از_بازگشت_مکرر_به_عقب #انگیزه #احترام_به_قرآن #کاربردی_کردن_آیات #ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق #مفاهیم_محفوظات #عجله_در_حفظ_کل #ضعف_صفحات_پایان_جزء #ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء #ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال #غلط_اعرابی #اشکال_کشش_حرکات_کوتاه #حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی #طولانی_شدن_مدت_حفظ #وابستگی_به_قرآن #وابستگی_به_قرآن_استاد #وابستگی_به_مباحثه #وابستگی_به_تأیید_دیگری #وابستگی_به_لحن #شک_زیاد #ضعف_حافظه_تصویری #عدم_یادآوری_نام_سوره #عدم_یادآوری_جزء #ساده_خوانی #عوض_کردن_طرح_حفظی #ترک_کلاس_به_امید_تثبیت #بازگشت_به_اجزاء_پایین #فراموشی_ترتیب_آیات #فراموشی_ابتدای_آیات #ترتیب_سوره_ها #آخر_آیه #تلاوت_از_انتها_به_ابتدا #مباحثه_تلفنی #تغییر_هم_بحث #ضعف_همکلاسی #مشابهات #روش_نوشتن_آیات #مدرک_کارشناسی_حافظان_کل #ثبت_نام_آزمونها #مدرک_حفظ #حزب_بندی_قرآن #اقراء https://eitaa.com/ahlalquran