#مشاوره
#پرسش_۱۰۰
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
عرض سلام مجدد ببخشید بنده یه شاگرد ۱۰ ساله ای دارم که تازه اومده کلاسم الان ۷جز از قران رو حفظه ولی اصلا تسلط نداره چون اصولی حفظ نمیکنه و من معتقدم که صفحه ای رو که حفظ جدید باشه باید بی غلط تحویل بده ولی ایشون همیشه با غلط تحویل میده و برای تثبیت ده درس هم وقت نمیذاره و من هرچقدر سعی میکنم ایشون اصولی کار کنه نمیتونم حتی بنده شماره منزل رو به ایشون دادم و گفتم اگه به من زنگ بزنی و ده درس یاحداقل درس جدیدو روزانه به من تحویل بدی برات ستاره میدم ولی اصلا تاثیر نداره لطفن راهنماییم کنید که چطوری مجابش کنم که ده درس رو باید روزانه بخونه و هر تکلیفی که میدم انجام بده.
🌳🌸🌳🌸🌳
سلام و درود
💠متأسفانه این حافظ، از ابتدا با اصول و روش های صحیح حفظ پیش نیامده و با همین شیوه غلط ۷ جزء را حفظ کرده و مدتی طولانی با این شیوه غلط مأنوس بوده است.
🔸پس این طبیعی است که شیوه های نادرست برای او تبدیل به عادت شده باشند.
و همانطور که می‌دانید تغییر عادت های چندین ساله کار ساده و یکباره ای نیست.
👈 به عنوان استادی که به شیوه های صحیح حفظ آگاه است، صبور باشید و دلسوزانه راهنمایی و کمکش کنید.
⏪ ضعف انگیزه یکی از مهمترین عوامل انجام ندادن صحیح تکالیف است و از سوی دیگر ضعف محفوظات و آشنا نبودن با اصول و روش های صحیح حفظی هم خود باعث ضعف بیشتر انگیزه میشود. یعنی رابطه و تأثیر متقابل.
پس
🔸شاگردتان را به لحاظ #خستگی_از_حفظ بسنجید و #انگیزه اش را نسبت به حفظ قرآن کریم تقویت و بازسازی کنید.
اگر تحت اجبار و فشار خانواده یا اطرافیان کلاس می‌آید، شرایط را تغییر دهید.
🔹انگیزه اش را نسبت به پیشروی مسلط تقویت کنید.
با صحبت و مهمتر از آن با عمل، قانعش کنید که همه زحماتش زمانی قابل بهره برداری است که صحیح و اصولی کار کند و پیش برود و پیشروی مسلط یعنی احترام گذاشتن به خود و زحماتش.
⏪ توقع تغییر یکباره و همه جانبه نداشته باشید.
مرحله به مرحله او را به شیوه های صحیح عادت دهید تا لذت حفظ قوی را بچشد، بعد از آن خودش پایبند شیوه صحیح میشود.
🔸از محفوظات گذشته شروع نکنید. چون بازسازی و بهسازی کار سابق انرژی و انگیزه بیشتری می‌طلبد.
🔹از حفظ جدید شروع کنید. مدتی روی حفظ قوی متمرکز شوید و با تبیین اصول و روش های صحیح کمکش کنید به حفظ کامل و بی غلط دست پیدا کند.
🔸در مرحله بعد از او بخواهید همین یک صفحه هایی که قوی حفظ می‌کند را قوی نگه دارد. به این صورت حداقل از اینجا به بعد محفوظاتش قوی و مسلط پیش می‌رود.
🔹بعد از این که لذت حفظ و محفوظات قوی را چشید و کاملا با روش های صحیح مأنوس شد، کم کم محفوظات سابقش را بازسازی کنید.
👈البته در این مدت مرورش نباید تعطیل شود اما فشار و تمرکزتان را روی مرور قرار ندهید تا نوبتش برسد.
⏪ از شیوه های #تکلیف_دهی_به_کودکان استفاده کنید.
طوری برنامه ریزی کنید که بعضی از تکالیف و برنامه ها گاه به گاه در خود کلاس و تحت نظارت شما انجام شوند تا شاگردتان در کنار همکلاسی های جدیدش روش حفظ و مرور صحیح را به صورت عینی و عملی ببیند.
👈مثلا ده درس را در کلاس تحت نظارت شما مباحثه کنند.
👈 یا چند آیه از حفظ جلسه آینده را در کلاس و با راهنمایی و نظارت شما حفظ کنند.
💐قرآن کریم یار و یاورتان💐
✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن)
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۰۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۲۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#اولویت_ها_در_حفظ
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#صوت_و_لحن_در_کلاس_حفظ
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس_در_مباحثه
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_خردسالان
#حفظ_یکساله
#حفظ_یکساله_در_منزل
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#تفاوت_حفظ_صفحات_مختلف
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#فرهنگ_سازی_حفظ_بدون_غلط
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#تدریس_ترجمه_و_مفاهیم
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#شیوه_پرسش
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#خستگی_از_بازگشت_مکرر_به_عقب
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#تلاوت_از_انتها_به_ابتدا
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#ضعف_همکلاسی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#ثبت_نام_آزمونها
#مدرک_حفظ
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran