#مشاوره
#پرسش_۸۸
#کلاسداری
#برنامه_دهی
سلام علیکم
شبتون بخیر باشه
من یک کلاس دارم که این هفته جزء یکشون تموم میشه
تا الان هر روز کل محفوظات رو گفتم بی غلط و با قرآن بسته بخونن
بعنوان مرور نزدیک
حالا سوال من اینه که از این به بعد برنامه ی مرور نزدیک و مرور دورشون ب چ نحوی باشه ک هم قوی بمونن هم اصولی باشه
دو جلسه ی دو ساعته در هفته کلاس دارن
حفظ رو از هفته ای یک صفحه شروع کردن کم کم زیاد کردم
هفته ی بعد دیگه هفته ای ۳ صفحه ای میشن
💠💠💠💠💠
سلام علیکم و رحمة الله
الحمدلله که تا به اینجا با روش صحیح شاگردانتان را در مسیر نورانی حفظ قرآن کریم پیش برده اید.💐
حداقل تکالیفی که شاگردان شما تا آخر جزء ۵ باید انجام دهند:
🌼مرور هر روز حداقل ده درس قبل که در برنامه حفظی شما میشود ۵ صفحه قبل.
البته با توجه به شرایط برگزاری کلاستان و برای قویتر شدن محفوظات شاگردان، بهتر است این میزان را به ۱۰ صفحه افزایش دهید.
🌼مرور هر روز حداقل نیم جزء از محفوظات گذشته
🌼مباحثه هر روز حداقل نیم جزء
🌼استماع ترتیل هر روز حداقل ۵ صفحه
👆این حداقل برنامه استاندارد شاگردان شما تا پایان جزء ۵ است
🔸با درنظر گرفتن شرایط کلاس و شاگردان می‌توانید میزان برنامه را متناسب با انگیزه و توان آن ها افزایش دهید یا برای تقویتشان تکالیف جانبی قرار دهید.
🔹در اجزاء پایین ممکن است عملا شاگردان شما تا روز کلاس باز هم کل محفوظات را مرور کرده باشند اما این مهم است که شما به صورت روزانه تکلیف بدهید و آن ها هم به صورت روزانه انجام دهند.
🔸برای روزهای جمعه تکلیف حفظ و مرور تعیین نکنید اما برنامه مرور ده درس به قوت خود باقی است. جمعه ها روز استراحت و جبران کم کاری های احتمالی در برنامه های هفته گذشته است.
🔹هر جلسه علاوه بر پرسش از تکلیف مرور، یک سؤال هم از کل محفوظات شاگردانتان بپرسید تا تسلط و اعتماد به نفسشان افزایش پیدا کند.
🌷خدماتتان به ساحت قرآن کریم مأجور به اجور دنیوی و اخروی🌷
✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن)
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۰۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran
#مشاوره
#پرسش_۱۱۵
#مرور
#برنامه_دهی
#کلاسداری
سلام خیلی ممنون از کانال خوبتون.
من 10 شاگرد دارم به یاری خداوند حفظ قرآن رو از جز 30 شروع کردیم الان جز 2 هستیم . تقریبا جز 30 رو کامل از یاد بردن وجز 2 ص 34 هستیم . هفته ای دو جلسه یک و نیم ساعت کلاس دارم .و هفته ای 1 صفحه حفظ جدید داریم. از شما خواهش میکنم به من بگید چه برنامه ای در تعطیلات نوروز بهشون بدم که هم حفظ جدید داشته باشن هم جز 30 رو کامل به یاد بیارن وبقیه رو مرور کنند. شاگردام با حفظ جدید موافق نیستن . ممنون
برنامه‌شون روزانه نیست بهشون میگم مثلا برا جلسه بعد جز 2 ده درس باشه و5 صفحه از جز 1 مرورتان باشه.
💐💐💐💐
سلام علیکم و رحمت الله
الحمدلله که در راه پربرکت حفظ قرآن کریم مشغول به خدمت هستید.💐
☝️استاد گرامی، علت ضعف شاگردانتان برنامه دهی نادرست است.
👈 هر حافظی حداکثر در ده روز باید کل محفوظاتش را یک دور مرور کند.
مرور هر جلسه ۵ صفحه بسیار کم است و با این حساب حدود دو ماه طول می‌کشد تا این دو جزء را یک دور مرور کنند.
❗️با این شرایط کاملا طبیعی است که جزء ۳۰ را فراموش کرده باشند. در واقع محفوظات شاگردانتان اصلا مراحل انتقال به حافظه بلندمدت را طی نکرده است.
✍ شاگردی که ۲/۵ جزء محفوظات دارد، با برنامه صحیح نباید دچار چنین مشکلی شود، با این برنامه اگر به جزء۲۰ برسند می‌بینند که عملا چیزی از قبلی ها حفظ نیستند.
💐 شاگردان شما تا پایان حفظ ۵جزء باید هر روز ۱۰ صفحه مرور داشته باشند.
☝️ اما الان و تعطیلات عید، زمان مناسبی برای افزایش میزان مرور در شرایط شاگردان شما نیست.
🌺 فعلا برای برنامه نوروزشان
⏪حفظ را تعطیل کنید یا نهایتا یک صفحه حفظ برای ایام تعطیلات قرار دهید.
⏪هر روز برنامه ده درس را قرار دهید.
⏪ هر روز ۵صفحه مرور از محفوظات گذشته تعیین کنید.
⏪هر روز ۵صفحه استماع (این ۵صفحه بهتر است همان صفحاتی باشد که روز قبل، مرورش کرده اند) قرار دهید.
👈 بعد از تعطیلات جزء ۳۰ را ارزیابی کنید.
🍁اگر نیازمند بازسازی بود، طی چند جلسه با برنامه منظم آن را بازسازی و تثبیت کنید:
روزانه ۲صفحه، تثبیت و بازسازی + مرور هر روز ده درس تثبیت شده قبل
✅ بعد از آن میزان مرور شاگردانتان را به روزانه ۱۰ صفحه برسانید و تا آخر حفظشان قاعده «مرور کل محفوظات در بازه زمانی ۱۰_۳ روز» را اجرا کنید.
کتاب #حفظ_آسان را از کانال دریافت و با دقت مطالعه کنید تا بر اصول و روش های حفظ و مرور به طور کامل مسلط شوید.
🌾 قرآن کریم رهنمونتان تا سرمنزل سعادت و خوشبختی 🌾
✍ مشاور حفظ اهل القرآن (مؤذن)
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۲۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#اولویت_ها_در_حفظ
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#صوت_و_لحن_در_کلاس_حفظ
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس_در_مباحثه
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_خردسالان
#حفظ_یکساله
#حفظ_یکساله_در_منزل
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#تفاوت_حفظ_صفحات_مختلف
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#فرهنگ_سازی_حفظ_بدون_غلط
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#تدریس_ترجمه_و_مفاهیم
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#شیوه_پرسش
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#خستگی_از_بازگشت_مکرر_به_عقب
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#تلاوت_از_انتها_به_ابتدا
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#ضعف_همکلاسی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#ثبت_نام_آزمونها
#مدرک_حفظ
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran
#مشاوره
#پرسش_١٢۴
#کلاسداری
#ضعف_شاگردان
#برنامه_دهی
باسلام و خداقوت خدمت شما اساتید بزرگوار
سوالی خدمتتون داشتم ,میخواستم بپرسم من چندتا قران اموز بزرگسال دارم که باهر روشی باهاشون رفتار میکنم منظم تکالیفشون رو انجام نمیدن هر روز هم یه بهانه دارن ,مثلا گفتم برا تثیبتون دو صفحه گفتم سه صفحه گفتم برا مرورشون نیم جز ,یه جز گفتم تا یه مدت کوتاهی میخونن دوباره همون جور میشن با مهربونی با تشر ,بانیومدن خودم به کلاس ,با گذاشتن مسابقه ,متنوع پرسیدن, خلاصه هر راهی به نظرم رسیده باهاشون رفتار کردم ولی میگن کار دارن خودشون تو کارای خونه دست تنها هستن ,,به نظر شما من چیکارکنم ؟؟؟
یه نفر جز بیست وهشت,,یه نفر جز شانزده ,ونفر بعد جز هیجده هست.
مرورشون چون در هفته دو روز کلاس میان هرجلسه یه جز مرور دارن
و حفظ جدیدشون هر روز یک صفحه است.
🌷🔺🌷🔺🌷
سلام و عرض خداقوت در امر پربرکت تربیت حافظان کلام الله
بر اساس آن چه فرموده اید شاگردان شما دچار ضعف انگیزه شده اند.
🌼 یکی از مهمترین عواملی که موجب ضعف وبی انگیزگی آن ها شده است، برنامه دهی نادرست است.
👈 گرچه روش هایی که به کار گرفته اید در ایجاد انگیزه مؤثرند اما به شرطی اثر خواهند داشت که ریشه اشکال در جای دیگری نباشد.
💠 موفقیت استاد حفظ به شرطی تأمین خواهد شد که علاوه بر تسلط بر اصول عمومی کلاسداری، اصول و روش های اختصاصی حفظ را هم بداند و به کار بگیرد.
❎ شاگردان شما با روزانه یک صفحه حفظ، در واقع طرح حفظی دوساله را به کار گرفته اند. یکی از طرح های کوتاه مدت و فشرده!
این طرح هم مثل سایر طرح ها نیازمند فراغت مناسب و صرف زمان کافی است.
🌀اگر شخصی شرایط لازم و فراغت کافی برای برنامه های این طرح را ندارد باید از سایر طرح های حفظی با میزان حفظ کمتر بهره مند شود نه آن که ضعیف و ناقص پیش برود.
❎ برنامه ای که شما به شاگردانتان میدهید چند اشکال اساسی دارد:
❌میزان حفظ زیاد و میزان مرور کم است.
حفظ هفته ای ۶ صفحه
و مرور هفته ای ٢ جزء
بسیار نادرست و نامتناسب است.
در این سرعت حفظی شاگرد حتما باید در حداکثر ١٠ روز، یکبار کل محفوظاتش را مرور کند.
❗️اما با برنامه شما حافظ ٢٨ جزء بعد از ١۴ هفته تازه یک دور کل محفوظاتش را مرور کرده است! یعنی حدودا ٣ماه و نیم!
❌ تفاوتهای محفوظات شاگردان در برنامه دهی لحاظ نشده است.
حافظ ٢٨ جزء باید روزانه ٣جزء مرور کند و حافظ ١۶ و ١٨ جزء روزانه ٢جزء مرور.
👈 با برنامه دهی نادرست، محفوظات شاگردان ضعیف می شود و هر جزء مرورشان 3، 4 ساعت زمان میبرد و آن وقت طبیعی است که شاگردان هرچه تلاش کنند نتوانند تکالیفشان را انجام دهند.
🔅به همین دلیل است که درمانهای دیگری که به کار گرفته اید فقط به صورت موقت اثرگذار بوده اند.
☝️پس
1⃣ اصول و روش های برتر حفظ قرآن را فرابگیرید و در کلاس اجرا کنید.
در این خصوص کتاب #حفظ_آسان و درسنامه حفظ قرآن کریم را مطالعه بفرمایید.
2⃣ برنامه حفظ جدید شاگردانتان را کم کنید و به جای آن برنامه مرورشان را به حد استاندارد برسانید.
مرور را کم کم افزایش دهید تا به میزان استاندارد برسد.
به این ترتیب تسلط و انگیزه شاگردانتان افزایش و میزان زمان مورد نیاز برای انجام تکالیف کاهش پیدا میکند.
3⃣ راهکارهای عمومی انگیزه بخشی را همچنان به کار بگیرید. در این خصوص به #پرسش_١٧ مراجعه فرمایید.
4⃣ روش های صحیح #برنامه_ریزی را که قبلا بیان کرده ایم به شاگردانتان آموزش دهید تا به درستی از اوقاتشان استفاده کنند.
5⃣ اول هر جزء به شاگردتان دفترچه تکالیف کامل تا پایان جزء را بدهید تا از برنامه هایشان چشم انداز صحیح داشته باشند و خود را با آن هماهنگ کنند.
🌺قرآن کریم دستگیر دنیا و عقبایتان🌺
✍ مشاور حفظ اهل القرآن (مؤذن)
https://eitaa.com/ahlalquran
#مشاوره
#پرسش_٢٧٩
#کلاسداری_حفظ
#برنامه_دهی
باسلام خدمت استادبزرگوار,
سوالی داشتم
بنده مربی کلاس حفظ هستم قران اموزان کلاس ششم ابتدایی هستند
درحال حاضرجزء١٠راحفظ می کنندوهمه روزه روزی نصف صفحه حفظ دارن ,
الان کل جزء٩به عنوان بیست درس,
وروزی ١٠صفحه ازجزء٨رامروردارندبه اینصورت که یک روز١٠صفحه اول جزء٨وروزدیگه ١٠صفحه دوم جزء٨,وروزی یک جزءمرورمحفوظات دارندالان دقیقامیخوام بدونم جزء٨چه زمانی به مرورمحفوظات بایداضافه بشه که خدایی نکرده حفظشون ضعیف نشه ,
درحال حاضربه خاطرتعطیلی مدارس کلاس به صورت مجازی برگزارمیشود خداخیرتون بده استاد.
🌷🌼⚜🌼🌷
سلام و رحمت الله
✅ در برنامه ریزی برای حفاظ، بر اساس تجربه سالیان حافظان و اساتید حفظ قرآن کریم، حداقل هایی تعیین شده است
این برنامه شامل
🔺مرور هر روز حداقل 10 درس آخر
و
🔺مرور روزانه حداقل یک دهم محفوظات گذشته
است.
با پایبندی به چنین برنامه ای و اجرای منظم مؤلفه هایش، محفوظات در مسیر ماندگار شدن پیش میروند و از فراموشی مصون می مانند.
🌼 افزایش میزان این برنامه به شرطی می تواند انجام شود که حافظان
🔺فرصت و فراغت کافی
🔺انگیزه و علاقه وافر
🔺استعداد و توان
انجام برنامه و تکالیف بیشتر را داشته باشند.
لذا برای کلاس شما حداقل استاندارد تکالیف
🔺مرور هر روز 5 صفحه آخر محفوظات به عنوان ده درس (ده نیم صفحه)
و
🔺مرور روزانه 1 جزء از محفوظات گذشته
خواهد بود.
🌷هر بخشی از محفوظات که از محدوده ده درس خارج شد وارد بخش مرور میشود.
با این توجه که حدود یک سوم پایانی محفوظات باید با فواصل کمتر نسبت به اجزاء قدیمی تر مرور شوند.
مثلا مرور روزانه یک جزء با این الگو:
جزء 1
جزء 2
جزء 3
جزء7
جزء 8
جزء 9
جزء 4
جزء 5
جزء 6
جزء 7
جزء 8
جزء 9
🔰 البته که اگر حافظی بتواند هر روز همه محفوظاتش را هم مرور کند بسیار عالی است اما برنامه ریزی کلاسی باید ضمن در نظر داشتن میزان استاندارد برنامه، با توجه به سطح متوسط افراد کلاس انجام شود.
🔰مرور بیشتر به شرطی مطلوب است که اطمینان داشته باشیم همه شاگردانمان، همه برنامه ما را با انرژی و شوق انجام می دهند و این افزایش باعث نقص کمی یا کیفی در انجام تکالیف از جانب آن ها نمی شود.
🌼در پناه قرآن موفق و پیروز باشید🌼
✍ مشاور حفظ اهل القرآن
https://eitaa.com/ahlalquran