#مشاوره
#پرسش_۶۱
#کلاسداری
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
سلام خداقوت
برای کلاس هایی که حفظ افراد همسان نیست چه راهکاری پیشنهاد میدید؟
آیا باید حفظ کارگاهی باشه و درسی داده نشه؟
و اگر حافظان بچه های تو سن ۷سال و ۸سال باشند چه طور ؟؟؟
ممنونم
🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷
سلام و عرض ادب و احترام
🌸مطلوبترین شکل کلاس حفظ، کلاسی است که همه قرآن آموزانش هماهنگ با هم حفظ و پیشروی کنند. به خصوص برای کودکان که به فعالیت جمعی بسیار مشتاقند و فعالیت فردی انگیزه و همکاریشان را بسیار کاهش میدهد.
در کلاس هماهنگ
🔸انگیزه شاگردان قویتر است
🔹اداره کلاس برای استاد راحتتر و قاعده مندتر است
🔸امکان اجرای برنامه های خلاق کلاسی بیشتر است
🔹امکان اجرای برنامه های تقویت کننده محفوظات بیشتر است
🔸و...
اگر در کلاسی به هر دلیل حفظ قرآن آموزان غیر هماهنگ است
⏪ اگر فاصله محفوظات شاگردان کم است و با سنجیدن همه جوانب امکان جبران وجود دارد به نحوی که حفظ همه هماهنگ شود 👈 میتوان مدتی به شاگردان با محفوظات بالاتر میزان حفظ کمتر و به شاگردان با محفوظات پایینتر حفظ بیشتر داد تا به مرور زمان حفظشان به هم برسد و هماهنگ شود.
⏪ اگر امکان هماهنگ کردن حفظ همه افراد کلاس وجود ندارد 👈 میتوان حفظ افرادی را که محفوظات نزدیک به هم دارند با همان شیوه قبل با هم هماهنگ کرد تا کلاس به دو، سه گروه حفظی هماهنگ برسد.
🌸بعد، از زمان کلاس بخشی را به فعالیت و پرسش و... در محدوده مشترک محفوظات کل شاگردان اختصاص دهید و بخشی را به پرسش و فعالیت هر گروه حفظی در محدوده غیر مشترک محفوظاتشان.
⏪ اگر امکان اعمال هیچ یک از دو شیوه قبل نیست 👈 بخشی از زمان کلاس را به فعالیت و پرسش در محدوده مشترک محفوظات همه شاگردان اختصاص دهید و بخش دیگر را برای پرسش از تکالیف فردی شاگردان. همزمان دیگر شاگردان را به فعالیتی مثل مباحثه مشغول کنید تا نوبت پرسش از آن ها برسد.
🌷 در خصوص تدریس
از آنجا که مفاهیم قرآن کریم به هرصورت برای همه بهره معنوی دارد، میتوانید در کلاسِ با گروه های حفظی هماهنگ هر جلسه را به تدریس مفاهیم درس یکی از گروه ها اختصاص دهید.
فقط باید دقت کنید تدریستان جذاب و برای همه اعضای کلاس قابل استفاده باشد.
🌼 در پناه بی کران قرآن سرفراز و سعادتمند باشید🌼
✍ مشاور حفظ اهل القرآن(مؤذن)
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۷۵
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#روش_بازسازی_و_تثبیت
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۰۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_یکساله
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran
🌸🌱🌸🌱
🌱🌸🌱
🌸🌱
#فهرست موضوعی #مشاوره ها
#پرسش_۱ تا #پرسش_۱۲۰
#هدف_از_حفظ
#شروع_حفظ
#فواید_کلاس_حفظ
#مرور
#میزان_مرور
#مرور_اضطراری
#مرور_در_شرایط_خاص
#روش_مرور
#اصول_مرور
#رفع_اشکالات_مرور
#اصلاح_اشکال_در_نحوه_مرور
#مرور_با_موبایل
#تقویت_محفوظات
#برنامه_ایام_امتحانات
#افزایش_میزان_برنامه
#نظم
#برنامه_ریزی
#اولویت_ها_در_حفظ
#تمرکز
#تجوید
#صوت_و_لحن
#انگیزه_تجوید_و_صوت_و_لحن
#تجوید_حین_حفظ_یا_بعد_از_آن
#صوت_و_لحن_در_کلاس_حفظ
#تثبیت
#بازسازی_محفوظات
#انگیزه_تثبیت
#تثبیت_و_حفظ_همزمان
#ناقصی_حفظ
#جزء_عقب_مانده
#وقفه_در_حفظ_و_مرور
#مسابقه
#استرس_آزمون
#استرس_در_مباحثه
#استرس
#حافظه
#حفظ_مادران
#حفظ_مجدد
#حفظ_غیر_استاندارد
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_در_منزل
#حفظ_مجازی
#حفظ_کودک_و_نوجوان
#حفظ_خردسالان
#حفظ_یکساله
#حفظ_یکساله_در_منزل
#حفظ_دوساله
#حفظ_روشندلان
#حفظ_کم_شنوایان
#حفظ_آسان_اما_مرور_سخت
#حفظ_بدون_مرور
#حفظ_بدون_مفاهیم
#حفظ_موضوعی
#حفظ_به_ترتیب_نزول
#تفاوت_حفظ_صفحات_مختلف
#پرسش_شاگردان_از_استاد
#تغییر_عادات_غلط_شاگرد
#فرهنگ_سازی_حفظ_بدون_غلط
#دعوت_شاگردان_به_نماز
#تدریس
#تدریس_حفظ
#تدریس_و_حفظ_همزمان
#تدریس_ترجمه_و_مفاهیم
#انگیزه_تدریس
#کلاسداری
#کلاسداری_کودک
#کلاسداری_تلفنی
#تأخیر_شاگردان
#ضعف_شاگردان
#تکلیف_دهی_به_کودکان
#کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ
#برنامه_دهی
#برقراری_نظم_در_کلاس
#شیوه_پرسش
#حفظ_شماره_آیه
#شماره_آیه_آیات_کوتاه
#شماره_دار_کردن_آیات
#خستگی_از_حفظ
#خستگی_از_بازگشت_مکرر_به_عقب
#انگیزه
#احترام_به_قرآن
#کاربردی_کردن_آیات
#ترجمه_دار_کردن_محفوظات_سابق
#مفاهیم_محفوظات
#عجله_در_حفظ_کل
#ضعف_صفحات_پایان_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤالات_از_وسط_جزء
#ضعف_در_پاسخگویی_به_سؤال
#غلط_اعرابی
#اشکال_کشش_حرکات_کوتاه
#حفظ_بدون_تسلط_بر_روخوانی
#طولانی_شدن_مدت_حفظ
#وابستگی_به_قرآن
#وابستگی_به_قرآن_استاد
#وابستگی_به_مباحثه
#وابستگی_به_تأیید_دیگری
#وابستگی_به_لحن
#شک_زیاد
#ضعف_حافظه_تصویری
#عدم_یادآوری_نام_سوره
#عدم_یادآوری_جزء
#ساده_خوانی
#عوض_کردن_طرح_حفظی
#ترک_کلاس_به_امید_تثبیت
#بازگشت_به_اجزاء_پایین
#فراموشی_ترتیب_آیات
#فراموشی_ابتدای_آیات
#ترتیب_سوره_ها
#آخر_آیه
#تلاوت_از_انتها_به_ابتدا
#مباحثه_تلفنی
#تغییر_هم_بحث
#ضعف_همکلاسی
#مشابهات
#روش_نوشتن_آیات
#مدرک_کارشناسی_حافظان_کل
#ثبت_نام_آزمونها
#مدرک_حفظ
#حزب_بندی_قرآن
#اقراء
https://eitaa.com/ahlalquran
#مشاوره
#پرسش_١٨۵
#کلاسداری_حفظ
#غیبت_از_کلاس
سلام مدت یکسال و نیمه که کلاس حفظ رو تو روستا برگزارکردم در این مدت خیلی کم پیش اومده که همه قرآن آموزان با هم در کلاس شرکت کنند مخصوصا الان که وقت کارهای کشاورزی هم هست خیلی براشون از ارزش کار صحبت کردم ولی متاسفانه مرتب در کلاس شرکت نمی کنند در ضمن بعضی ها جزء دو و بعضی ها هنوز نیمه جزء یکند لطفا راهنمایی بفرمایید. در ضمن استدلال من اینه که چون خودم هم درگیر کارهای کشاورزی هستم بهشون زیاد سخت نگیرم.
🍁🌳🍁🌳🍁
سلام و دررود بر شما سفیران قرآن در اقصی نقاط جامعه اسلامی💐
🌿 این که شما به عنوان استاد شرایط شاگردانتان را درک میکنید و قلبا با آن ها همراه و همدلید بسیار عالی است،
اما
مراقب باشید این درک و همدلی تبدیل به تهاون و سهل گیری افراطی نشود.
💢 همانقدر که سخت گیری افراطی آسیب زاست
سهل گیری افراطی هم مخرب است.
استاد باید طریق منطقی و میانه را در پیش بگیرد.
🔰 اگر برخورد شما به نحوی باشد که شاگردان احساس کنند حضور یا عدم حضورشان در کلاس چندان مهم نیست و تفاوتی ندارد، به خودشان اجازه میدهند به خاطر هر کار مهم یا غیر مهمی از کلاس غیبت کنند و کار حفظشان را قربانی کنند.
💠 همانطور که شما می توانید در کنار کارها و وظایف دیگرتان و از جمله کار کشاورزی، برنامه هایتان را طوری تنظیم کنید که در ساعت مقرر در کلاس حضور پیدا کنید، شاگردانتان هم می توانند.
🌀 شما این کار را میکنید چون استاد کلاس هستید و خود را ملزم و متعهد به حضور در کلاس میدانید.
آیا اگر هرکدام از شاگردانتان هم استاد کلاس بودند به همین میزان و به همین سادگی غیبت می کردند؟!
✅ پس باید این تعهد و التزام برای حضور در کلاس در همه شاگردان ایجاد شود.
✍ این قانون را در کلاس داشته باشید که غیبت از کلاس مجاز نیست چون اولین و بیشترین آسیب به خود فرد غایب وارد میشود.
✍ اگر کسی به یک دلیل واقعا اضطراری و غیرقابل کنترل نمیتواند در کلاس حاضر شود موظف باشد قبل از ساعت کلاس به شما اطلاع بدهد و تلفنی تکالیف آن جلسه را تحویل دهد.
🔺 به این شکل هم غیبت های بی دلیل به حداقل میرسد و هم شاگردان از تکالیف جلساتی که غایب هستند عقب نمیمانند.
✍ این را به شاگردانتان منتقل کنید که غیبت از کلاس چه آسیب هایی دارد و همه این قوانین و عملکردها چگونه میتوانند آسیب ها را به حداقل برسانند.
✍ انگیزه، کیفیت محفوظات و جذابیت کلاس را ارتقا دهید.
این سه عامل نقش مهمی در التزام به حضور در کلاس دارند.
✍ در خصوص نحوه کلاسداری #کلاس_با_حفظ_غیر_هماهنگ به مطلب مربوطه در #پرسش_۶١ مراجعه بفرمایید.
🌴توفیقاتتان روزافزون🌴
✍ مشاور حفظ اهل القرآن
https://eitaa.com/ahlalquran